僅僅用“光陰荏苒”或是“白駒過(guò)隙”形容在佛羅里達(dá)州立大學(xué)度過(guò)的這一學(xué)期顯然是蒼白的。感謝母校南京信息工程大學(xué)與佛羅里達(dá)州立大學(xué)的“2+2”合作項(xiàng)目，感謝鄒曉蕾教授的幫助，讓我可以成為第二批到達(dá)這里參加“2+2”項(xiàng)目的一員，從而在這一學(xué)期的時(shí)間里受益匪淺，感觸良多。
　　愛(ài)我所學(xué) 體驗(yàn)激情開(kāi)始在佛羅里達(dá)州立大學(xué)的學(xué)習(xí)以后，首先給我?guī)?lái)的震撼就是這里的美國(guó)同學(xué)，每當(dāng)談到有關(guān)氣象的問(wèn)題，都流露出無(wú)比熱愛(ài)。在國(guó)內(nèi)時(shí)，我們選擇專業(yè)以及未來(lái)的研究方向時(shí)，往往考慮升學(xué)與就業(yè)壓力多于自己的興趣；而在這里，身邊的同學(xué)們都是出于對(duì)氣象的興趣才選擇了這個(gè)專業(yè)。每一個(gè)天氣現(xiàn)象都牽動(dòng)著他們的視線，特殊的天氣現(xiàn)象更使他們興致盎然。
　　在這樣的環(huán)境里，我也逐漸被大家對(duì)氣象的熱愛(ài)所感染。學(xué)習(xí)之余，我會(huì)和同學(xué)們一起在半夜去樓頂觀測(cè)雷暴，一起對(duì)著雷達(dá)圖追蹤龍卷風(fēng)的路徑，在收獲一份直擊現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)體驗(yàn)的同時(shí)，也對(duì)大氣科學(xué)專業(yè)有了更多的激情與熱愛(ài)。
　　腳踏實(shí)地 步步為營(yíng)與南信大的大三一樣，我們?cè)诜鹆_里達(dá)州立大學(xué)也開(kāi)始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。隨著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這里每節(jié)課的內(nèi)容并不是很多，但是課后鞏固性的練習(xí)卻不少；每周都有大大小小的測(cè)試，并且得分與最終成績(jī)掛鉤。這無(wú)疑從一定程度上督促我們更加腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。
　　得益于在南信大的學(xué)習(xí)，當(dāng)我面對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)課程時(shí)，在數(shù)學(xué)與物理基礎(chǔ)上并不遜色于他人，對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用也更加順暢。
　　關(guān)懷備至 情暖異鄉(xiāng)在佛羅里達(dá)州立大學(xué)度過(guò)的這一個(gè)學(xué)期，由于鄒教授和先期抵達(dá)的南信大和南大來(lái)的老師和同學(xué)們的關(guān)懷，我并沒(méi)有感到任何獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和無(wú)助。相反，每逢佳節(jié)，我們常常歡聚一堂，比國(guó)內(nèi)的春節(jié)還要熱鬧；每遇困難，他們都會(huì)給我們?cè)S多指導(dǎo)，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。
　　不能說(shuō)絲毫沒(méi)有思鄉(xiāng)戀家的情緒，但是身在異鄉(xiāng)，能夠得到母校老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，能夠?qū)W習(xí)到許許多多的知識(shí)，內(nèi)心便是溫暖與充實(shí)的。
　　一學(xué)期的時(shí)間不短，但充實(shí)與積極的學(xué)習(xí)，卻使我感覺(jué)時(shí)間飛逝；一學(xué)期的時(shí)間不長(zhǎng)，但在鄒教授和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的幫助下度過(guò)，卻使我感覺(jué)倍加溫暖。在這里，我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了頗多寶貴的經(jīng)歷。感謝母校南信大和鄒曉蕾教授對(duì)我的教育和幫助。拒絕碌碌無(wú)為與虛度年華，在佛羅里達(dá)州立大學(xué)度過(guò)的時(shí)光值得我用最認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。 （夏雨）