9月25日，教育部后期資助重大項目成果《〈方言>與兩漢語言研究叢書》發(fā)布暨研討會在北京語言大學(xué)舉行。該項目由華學(xué)誠教授主持，叢書由高等教育出版社出版。教育部社科司副司長張東剛，北京語言大學(xué)黨委書記王路江、校長崔希亮，高等教育出版社副總編查衛(wèi)平，著名學(xué)者唐作藩、郭錫良、王寧、張雙棣、張聯(lián)榮、黃天樹，以及中青年語言學(xué)專家姚振武、張猛、張博、楊榮祥、張民權(quán)、張旺熹、孫玉文、王貴元、孟蓬生、王立軍、邵永海、趙日新、魏德勝、程娟、羅衛(wèi)東等60余人出席了會議。與會者圍繞《叢書》的選題、研究方法、研究內(nèi)容、價值和意義展開了熱烈的討論，并對課題的進(jìn)一步研究和北京語言大學(xué)學(xué)術(shù)地位的不斷提升寄予了厚望。
　　“《方言》與兩漢語言研究”是北語獲得的第一個教育部后期重大項目。北京語言大學(xué)黨委書記王路江、校長崔希亮在致辭中表示，最近十幾年來，北語已經(jīng)向?qū)W術(shù)界奉獻(xiàn)了一批類似這樣的重大成果，根本原因就在于，北語從上個世紀(jì)末以來，把學(xué)科建設(shè)擺在了頭等重要的地位，把國際型高水平作為自己的辦學(xué)目標(biāo)。圍繞這一辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)這個中心，花大力氣引進(jìn)杰出的學(xué)科帶頭人，盡最大的可能對學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究進(jìn)行投入，提供盡可能完善的科研條件，積極組織力量參與國家各類各級項目的投標(biāo)申報，鼓勵并支持開展高層次的學(xué)術(shù)交流，包括請進(jìn)來、走出去，舉辦各種高水平的學(xué)術(shù)會議等等。除此之外，各級科研主管部門，尤其是教育部的大力支持，學(xué)術(shù)界專家學(xué)者的關(guān)心與幫助，高等教育出版社、商務(wù)印書館、中華書局等高水平出版機構(gòu)的通力合作也為我?？蒲谐晒牟粩喈a(chǎn)出提供了重要的保障。他們對學(xué)界前輩們長期以來給予北語的支持表示衷心的感謝，同時表示，以《叢書》的發(fā)布為契機，全校各個學(xué)科都將積極組織力量，逐步形成科研團(tuán)隊，努力爭取承擔(dān)更多的國家重大課題，包括應(yīng)用性研究課題和基礎(chǔ)性研究課題，在課題研究的過程中，培養(yǎng)出高水平的中青年隊伍，從而為把我校早日建設(shè)成名副其實的國際型高水平大學(xué)做出貢獻(xiàn)。
“一個項目、一個成果、一支隊伍”
　　高等教育出版社出版的 《<方言>與兩漢語言研究叢書》，是華學(xué)誠教授主持的教育部后期資助重大項目的最終成果。在叢書發(fā)布暨學(xué)術(shù)研討會上，華學(xué)誠教授以“一個項目、一批成果、一支隊伍”對課題研究和叢書的編寫情況進(jìn)行了概括和介紹。
　　“一個項目”。 一個有價值的重大項目的提出，實際上是一個長期研究、長期積淀的過程。二十世紀(jì)八十年代中后期，華學(xué)誠教授開始著手揚雄《方言》研究，隨著研究的不斷深入，逐步形成了一個系列研究計劃。這個計劃包括四個方面：一是對歷代注家進(jìn)行研究，完成《方言》研究成果的總結(jié)，為今后《方言》的利用和進(jìn)一步探討提供新的基礎(chǔ)。二是用現(xiàn)代語言學(xué)理論的眼光、從學(xué)術(shù)史出發(fā)，對揚雄《方言》的用字、詞匯以及揚雄在詞匯研究上的貢獻(xiàn)，做出全面系統(tǒng)的探討，把揚雄《方言》研究推向深入。三是結(jié)合《方言》和揚雄的其它作品，展開對漢代方音、文字、詞匯、語法的研究，為漢語史的斷代研究和歷史分期提供參考。四是把揚雄《方言》的詞匯納入詞匯史、方言史進(jìn)行考察，由此探求漢代方言詞匯的傳承、演變及其規(guī)律，包括方言詞匯在發(fā)展過程中與通語詞匯交互影響的規(guī)律。
　　第一個研究計劃的完成，主要成果就是中華書局2006年出版的《揚雄方言校釋匯證》，這部著作得到在座前輩學(xué)者的充分肯定和學(xué)界的高度關(guān)注，也獲得了很多榮譽。現(xiàn)在這套《叢書》，實際上是第二個和第三個研究計劃的成果。2007年，華學(xué)誠教授以《揚雄<方言>與漢語史研究》為題，申請高等學(xué)校優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項基金項目第二期，獲準(zhǔn)立項（課題批準(zhǔn)號：200710）；經(jīng)過兩年的努力，基本研究任務(wù)初步完成，在研究相對充分的條件下，2008年以《<方言>與兩漢語言研究》為題，申請教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助重點項目，不僅獲得了批準(zhǔn)，而且被終審專家組一致推薦立為重大項目（項目批準(zhǔn)號：08JHQ0001）。
　　“一批成果”。在完成這一項目的過程中，該課題組總共公開發(fā)表了42篇論文，最終成果就是今天發(fā)布的這套 《叢書》，共有八種專著。
　　這套《叢書》包括《方言》研究系列和與《方言》相關(guān)的漢語史研究系列這兩個系列。屬于 《方言》研究系列的是《揚雄<方言>校釋論稿》、《揚雄<方言>用字研究》、《<方言>與揚雄詞匯學(xué)》和《兩漢方言詞研究》；屬于與《方言》相關(guān)的漢語史研究系列的是 《秦漢時期楚方言區(qū)文獻(xiàn)的語音研究》、《<揚雄集>詞匯研究》、《<法言><揚雄集>詞類研究》和《兩漢語法比較研究》。
　　《<方言>與兩漢語言研究叢書》集中體現(xiàn)出來的特點有三個，一是重視突破，尤其重視難點的突破；二是重視材料，尤其重視第一手材料；三是重視方法，尤其重視方法的針對性。這套叢書中的每一種都是相對獨立的一個子課題，各自都取得了或大或小的成績，做出了自己的貢獻(xiàn)。作為一個完整的課題，這套研究《叢書》又體現(xiàn)出整體性和系統(tǒng)性，其主要表現(xiàn)是，該課題以兩漢之交的專人作品為基礎(chǔ)材料，以兩漢語言文字作為研究對象，融時點描寫與歷史考察、專題研究與整體研究于一體。
　　“一支隊伍”。無論多么杰出的學(xué)者，耗盡畢生精力在一個學(xué)科里所能做的都是極其有限的，因此從古到今的中國學(xué)者都極為重視培養(yǎng)人才。該項目組織年輕的學(xué)者參與共同研究，不僅出了成果，而且?guī)С隽艘恢ш犖椋@一實踐表明，從事業(yè)發(fā)展的角度看，人才的培養(yǎng)可能比幾篇文章、幾本書更為有意義。
　　項目組成員中有5位做過華學(xué)誠教授的博士研究生，他們是復(fù)旦大學(xué)的路廣、洛陽理工學(xué)院的王彩琴、中國勞動關(guān)系學(xué)院的馬蓮、華東政法大學(xué)的王智群、中南民族大學(xué)的謝榮娥；另外兩位，北京語言大學(xué)的魏兆惠、中山大學(xué)的吳吉煌也與華教授有密切關(guān)系。他們因研究旨趣的相同相近而走進(jìn)了一個共同的項目，并在項目的研究、完成過程中加深了交流，提升了自己的學(xué)術(shù)研究能力。
《叢書》為中國語言學(xué)提供了最新的成果
　　《叢書》以兩漢之交的專人作品為基礎(chǔ)材料，以兩漢語言文字作為研究對象，融時點描寫與歷史考察、專題研究與整體研究于一體，探索《方言》與兩漢時期語言文字的特點和分期屬性，為考察兩漢時期的語音、詞匯、語法、文字等提供了重要的參考。專家們一致認(rèn)為，該叢書的出版為《方言》研究、兩漢語言研究乃至漢語史的研究提供了寶貴的財富，為中國語言學(xué)提供了最新的成果。
　　北京大學(xué)唐作藩教授：這部叢書內(nèi)容豐富，有許多新的創(chuàng)獲，為中國語言學(xué)史和漢語史的研究作出重大的貢獻(xiàn)。
　　北京大學(xué)張聯(lián)榮教授：這個成果確實是很有意義的，看起來是對揚雄《方言》一種文獻(xiàn)的研究，實際上關(guān)乎到秦漢語言的研究，涉及到詞匯、語法、語音方方面面，這套書把《方言》研究做得更加全面、更加深入、更加細(xì)致，這大概是到目前為止最為系統(tǒng)、最為全面的一個總結(jié)。
　　北京語言大學(xué)張猛教授：此叢書尤可稱道者，乃作者之樸學(xué)精神。三五同人，青燈素案，嘔心瀝血，奮發(fā)自強，不圖嘩眾取寵，不謀阿俗諛世。冷板凳，長寂寞，耐得住，經(jīng)得起。甘心奉獻(xiàn)，無私無怨，且樂在其中。為傳統(tǒng)文化培本，為中華文明增光，可為學(xué)范，可啟學(xué)人。
　　北京大學(xué)孫玉文教授：研究漢語史要有時空觀念，而《方言》就是最典型的代表。這本書非常值得研究，可是多少年來我們的研究還是滯后。華學(xué)誠教授選擇《方言》作為突破口來研究兩漢的方言，這條學(xué)術(shù)道路的選擇是非常正確的。叢書非常重視材料的爬梳整理。比方說，《方言》的奇字問題，原來有些學(xué)者說這些奇字是揚雄自己造的，但是怎么證明這些奇字是揚雄自己造的？你的根據(jù)何在？這套叢書就對《方言》奇字是否是揚雄自己造的提出了新的看法。再比方說，我們要利用《方言》研究兩漢時期的語音現(xiàn)象、詞匯現(xiàn)象，必須要注意對應(yīng)關(guān)系，特別是要注意系統(tǒng)的對應(yīng)關(guān)系，這套叢書在這方面也有深入的探討。所以，這套叢書在研究內(nèi)容和方法上都應(yīng)該得到充分肯定。
　　與會學(xué)者在肯定叢書所取得的學(xué)術(shù)成就的同時，也指出漢代的語言研究是一個很大的課題，不是一個人、幾個人短時間就能完成的，所以這個項目還有很大的空間和余地，留下了很多研究課題，有待繼續(xù)努力。與會學(xué)者對華學(xué)誠為首的課題組成員及該研究課題的發(fā)展提出了希望和鼓勵。
　　北京師范大學(xué)王寧教授：《方言》最難解決的問題就是拿字來說音——《方言》是用字來寫的，但是我們要說音，要把“音化字”找出來，不能只從假借這類文字學(xué)視角上去說。《方言》詞和字的差異、詞和字的統(tǒng)一，也是非常不容易解決的問題。類似這樣的問題不少，還有很多可繼續(xù)研究的空間。
　　北京大學(xué)郭錫良教授：這套叢書還只是一個開頭，因為這個題目是非常大的，不是幾個人、幾十個人幾年甚至一二十年能夠解決的，希望作者能繼續(xù)做下去。十年來，關(guān)于中國語言學(xué)到底該怎么走，這種爭論還在繼續(xù)，而且意見分歧依然很大。有些人不斷要求我們跟國際接軌。我認(rèn)為，如果是研究印歐語言，我們確實應(yīng)該跟國際接軌，但是如果研究漢語言，研究中國語言文字學(xué)，沒必要強調(diào)一定要與國際接軌而向西方看齊。
　　北京大學(xué)張雙棣教授：漢代語言研究是一個非常大的題目，所以漢語史的研究工作，就像王力先生所說的，是若干代人才能完成的，我們后面研究漢語史的人應(yīng)該很好地按照王力先生指出來的路，繼續(xù)前行。
　　首都師范大學(xué)黃天樹教授：這套書的參考文獻(xiàn)中不僅有傳世文獻(xiàn)，而且有出土文獻(xiàn)。這幾年秦漢簡出土不少，還有一大批材料尚未公布發(fā)表，今后可以而且應(yīng)該努力把出土文獻(xiàn)和傳世文獻(xiàn)結(jié)合起來研究。希望今后的研究多關(guān)注地上地下的結(jié)合，取得更大的成就。
　　北京大學(xué)孫玉文教授：這套叢書還給我們留下了很多研究課題。比方說，揚雄《方言》說某一個方言用了這個詞，那么這個詞是否是西漢末才出現(xiàn)的詞？從理論上講，這個還不一定；還有，說某一個方言出現(xiàn)這個詞，并不一定說其他方言不出現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該把《方言》中的一些詞與其他文獻(xiàn)分時空、分地域進(jìn)行互證，這樣可能使我們的研究更加全面。
　　《叢書》由華學(xué)誠教授牽頭，帶領(lǐng)一支團(tuán)隊完成一個課題，在出了一批成果的同時也鍛煉了人才隊伍，團(tuán)隊成員中幾位年輕的研究者伴隨課題成長并走向成熟。這一人才培養(yǎng)模式也獲得了專家們的好評。
　　中國社會科學(xué)院語言研究所孟蓬生研究員：華學(xué)誠教授在他介紹的內(nèi)容里面提到的人才培養(yǎng)模式，即一個課題，一批成果，一支團(tuán)隊，讓我很有感觸。其實這種模式，以前也有過。王力先生在編《漢語史稿》的時候，也有一個編輯室。當(dāng)時，像在座的唐作藩教授、我自己的碩士導(dǎo)師許紹早先生等都參與了。后來，這種模式被證明是很成功的。我覺得，這種模式在以后的課題研究中，應(yīng)該借鑒！
　　課題組成員代表、洛陽理工學(xué)院王彩琴：我覺得把學(xué)生帶進(jìn)課題進(jìn)行實際研究鍛煉，是最為有效的人才培養(yǎng)方式。在讀博期間，我很想接觸研究實際，但是不知道從何處下手，是華老師讓我承擔(dān)了他的全國優(yōu)博課題的子課題，畢業(yè)后又繼續(xù)讓我參加他所主持的教育部后期資助課題，這兩個重大課題的參與并最后完成的過程，使我更具體更真切地學(xué)會了研究，我的成長與這兩個重大課題密不可分。杰出的團(tuán)隊帶頭人，課題組團(tuán)隊優(yōu)化、優(yōu)勢互補等，是成功完成大型課題的保證。
專家對后期資助項目的設(shè)立和出版方式予以高度肯定
　　哲學(xué)社會科學(xué)研究，特別是這些學(xué)科的基礎(chǔ)研究，需要長時期的積累與探索，提出一個真正有價值的問題都是漫長的過程，問題的解決則需要幾年十幾年甚至幾代人不懈的努力，因此，后期資助這種支持方式特別有利于成果已經(jīng)基本形成的基礎(chǔ)研究，專家學(xué)者們對這一項目的設(shè)立予以高度肯定。
　　教育部社科司副司長張東剛：為了落實中共中央《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》，教育部2006年啟動后期資助這個項目，目的很明確，就是希望能夠鼓勵高校教師厚積薄發(fā)，加強基礎(chǔ)研究，勇于理論創(chuàng)新，推出精品力作。高校是人文社科基礎(chǔ)研究的重鎮(zhèn)，而推動整個文明創(chuàng)新、學(xué)術(shù)繁榮的根本還在于基礎(chǔ)研究，我們要摒棄那種“快餐式”的成果，一定要出“大餐式”的成果。
　　在我們的項目管理辦法中，從2006年起已經(jīng)悄然改變了評價方式，不僅支持著作和論文，除了教材之外，一切能承載新思想新觀點的科研成果的載體形式，我們都支持。不看成果載體，只看學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。徹底摒棄重數(shù)量、重載體而不看內(nèi)容的評價導(dǎo)向，堅持質(zhì)量第一、科學(xué)評價。為了營造新的以質(zhì)量創(chuàng)新為導(dǎo)向的評價體系，提高整個高等教育質(zhì)量，在今年年底之前，教育部會出臺關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強高校哲學(xué)社會科學(xué)研究評價的若干意見。同時還有謀劃未來十年發(fā)展的一系列文件，明確提出到2020年要構(gòu)建具有中國特色和世界水平的中國高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)的創(chuàng)新體系。在計劃當(dāng)中，下一步即將啟動一個新的項目，即教育部哲學(xué)社會科學(xué)中長期重大專項。支持的額度會更大，支持的時間會更長，支持文史哲經(jīng)管法所有學(xué)科的基礎(chǔ)性問題。重點支持關(guān)系哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展全局和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性問題研究，重點支持對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家安全具有長遠(yuǎn)影響的基礎(chǔ)研究，重點支持對人類社會發(fā)展共同面對的一系列重大問題的基礎(chǔ)研究，重點對傳承中華文明、弘揚民族精神、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新有重大作用的基礎(chǔ)問題研究，加強文獻(xiàn)資料整理研究，推動在整理基礎(chǔ)上的綜合研究。
　　北京語言大學(xué)校長崔希亮：教育部設(shè)立后期資助項目做得對，應(yīng)當(dāng)堅持對基礎(chǔ)研究的長期支持，這對學(xué)術(shù)的可持續(xù)發(fā)展是非常有好處的，這套叢書所展現(xiàn)的厚重成果，也證明后期資助是最符合人文社會科學(xué)研究規(guī)律的支持方式，如果能從制度上保證對這樣的研究還有后續(xù)的而且是連續(xù)不斷的支持，那么對基礎(chǔ)研究的深入、對學(xué)術(shù)研究的推進(jìn)、對學(xué)科水平的提高，都一定是有積極意義和重大作用的。
　　北京師范大學(xué)王寧教授：教育部這個項目設(shè)立得非常好！后期資助項目的設(shè)立具有遠(yuǎn)見性。如果拍拍腦袋就能見成果，就會導(dǎo)致急功近利，就會助長浮躁，甚至申請到了項目也不好好完成。后期資助項目的申請，要求申請者須有很好的積累。因為是后期資助，就不是急功近利的，三年完成的項目實際上不止三年，在此之前已經(jīng)完成大量工作，立項以后的這三年只是修改工作而已。華學(xué)誠老師研究《方言》從上世紀(jì)八十年代讀碩士就已經(jīng)開始了，真正體現(xiàn)了學(xué)者對自己研究興趣、研究志向的堅守，這套叢書是十幾年二十幾年的積累。
　　教育部后期資助項目立項之后，研究者無須考慮出版問題，教育部確定高等教育出版社作為出版發(fā)布平臺，從而形成了從立項到支持直至出版的完整服務(wù)體系，這一創(chuàng)新性制度安排也受到了與會專家的熱烈歡迎。
　　高等教育出版社副總編查衛(wèi)平：該叢書由國務(wù)院前副總理李嵐清親筆贈言，國家圖書館前館長任繼愈先生親筆題詞，社科司為這套叢書專門撰寫了總序，高教社按照教育部的要求，精心組織后期資助結(jié)項成果的出版，全力保證出版學(xué)術(shù)精品。
　　高等教育出版社編輯王麗：為了保證書稿達(dá)到精品書質(zhì)量，社內(nèi)編輯要求經(jīng)驗豐富，而且具備專業(yè)背景；社外審稿則必須聘請具有博士學(xué)位的高級專家，終審則應(yīng)請權(quán)威專家。這套叢書出版過程中，專家、編輯、作者配合默契，交流及時，溝通順暢，做到了所有工作均緊張、有序、高效。進(jìn)入印裝程序時，排版選擇了高教社最好的公司，印制選擇了高教社質(zhì)量最好的廠，為保證不出現(xiàn)色差而調(diào)用了最好的紙，統(tǒng)一裁切、同時印制、同時裝訂、同時入庫，確保了套書成品規(guī)格的一致性。
《叢書》是北語學(xué)術(shù)地位不斷提升的標(biāo)志性收獲
　　《叢書》的出版發(fā)布是北語科研史上值得記載的一件大事，是北語近年來重視學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究，大力引進(jìn)科研人才，重視人才隊伍建設(shè)，學(xué)術(shù)地位不斷提升的標(biāo)志性收獲。與會學(xué)者肯定了北語近年來取得的諸多科研成果，并對北語未來的學(xué)術(shù)發(fā)展之路寄予厚望。
　　北京大學(xué)唐作藩教授：過去人們對語言大學(xué)的印象，好像只是專門教外國留學(xué)生學(xué)漢語和培養(yǎng)出國的漢語教師，和現(xiàn)在各個大學(xué)里對外漢語教學(xué)的相關(guān)學(xué)院，華文學(xué)院，國際交流學(xué)院好像都差不多，但是這十余年來，北語給我們的印象和影響就大不一樣了。首先是漢語方言調(diào)查研究的成果不斷地涌現(xiàn)，其次，這些年來，古今漢語的語音、語法、詞匯、詞源學(xué)的專著陸續(xù)出版，近期，華學(xué)誠教授的學(xué)術(shù)研究成果更是錦上添花。希望北語今后更上一層樓！
　　首都師范大學(xué)黃天樹教授：首先我對北京語言大學(xué)這些年學(xué)術(shù)地位的提升，表示祝賀！我覺得一個大學(xué)學(xué)術(shù)地位的關(guān)鍵在于人的問題，要有一個高水平從事教學(xué)研究的師資隊伍。北京語言大學(xué)這幾年引進(jìn)不少人才，我想今天這個《方言》與兩漢語言研究叢書的發(fā)布會，就是因為引進(jìn)了華學(xué)誠老師這樣很有成就的學(xué)者。這不僅是他本人的榮譽，也對提升北京語言大學(xué)學(xué)術(shù)地位，起到很好的作用。
　　北京師范大學(xué)王寧教授：在當(dāng)前的學(xué)術(shù)方向上，有些傾向于西方，有些傾向于傳統(tǒng)。我的感覺是北京語言大學(xué)這兩種力量、兩種東西都在發(fā)展，北京語言大學(xué)的學(xué)術(shù)還是比較自由的，允許大家爭議，允許大家持不同方向。希望北語今后能夠使學(xué)術(shù)在保持競爭的過程中，給大家更多的空間，給大家更多的自由。將來，北語的發(fā)展會大有前途！
　　北京語言大學(xué)科研處處長張維佳教授：這幾年北語的科研管理工作加強過程管理，特別是提高服務(wù)意識，經(jīng)常和各位教授溝通，希望他們能夠拿出重大成果。我們要以這套叢書的出版為契機，更好地加強管理，加強和教師們的溝通，努力在近幾年拿出更好的有代表性的成果。
　　“十一五”是北語科研取得重要發(fā)展的五年，從項目數(shù)量到科研產(chǎn)出都取得了長足發(fā)展。“十一五”我校公開發(fā)表科研成果2432篇（部），是“十五”的2倍多，獲得省部級以上獎項16項，是“十五”的1.4倍，獲得各級各類項目366項，是“十五”的2倍多。學(xué)校整體科研意識增強，各級各類項目數(shù)量得以增加；重視搭建學(xué)術(shù)研究平臺，創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)得以增強；開展高端學(xué)術(shù)活動，良好學(xué)術(shù)氛圍得以營造；積極實施學(xué)術(shù)“走出去”，國際學(xué)術(shù)合作得以加強；成果質(zhì)量有所提高，科研影響力得以顯現(xiàn)；管理工作不斷創(chuàng)新，科研增長點得以培育?！笆晃濉逼陂g我校陸續(xù)成為北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦“十一五”規(guī)劃項目二級管理單位、“全國高校社會科學(xué)科研管理研究會”常務(wù)理事單位，還同北京外國語大學(xué)合作推進(jìn)“全國外語院?？蒲泄芾韰f(xié)作會”工作的開展，此外還將學(xué)術(shù)帶頭人推薦進(jìn)入各級學(xué)術(shù)評價共同體，共有265人次參加國家社科基金、教育部項目的評審和結(jié)項鑒定等，這些都為學(xué)校科研工作的開展創(chuàng)造了良好的外部氛圍。