李顯，副教授，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)第一教研室主任、黨總支委員兼大外黨支部書(shū)記。1995年大學(xué)畢業(yè)后到我校工作，15年來(lái)，一心撲在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)、科研水平，積極組織大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，探索新模式，實(shí)踐新思路，為我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高做出了突出貢獻(xiàn)。
　　潛心教學(xué)工作 培養(yǎng)時(shí)代英才
李顯老師一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。除了擔(dān)任大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)之外，還講授過(guò)研究生英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)泛讀及實(shí)踐等課程，年均工作量達(dá)500學(xué)時(shí)。他課前認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)研究課程、學(xué)生、教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為中心，積極探索貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法；課堂上注意根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)為了找到合適的方法，常常要在書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)搜索很長(zhǎng)時(shí)間才能找到所需要的資料；課后注意對(duì)學(xué)生的調(diào)控，認(rèn)真批改作業(yè)，組織各種活動(dòng)。同時(shí)，他注意教學(xué)手段的改進(jìn)，是我校最早使用電子教案、電子講稿的英語(yǔ)教師之一。為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，他參與組織了我校第一次新生英語(yǔ)競(jìng)賽、托業(yè)杯英語(yǔ)競(jìng)賽、外教社杯英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能大賽等課外競(jìng)賽活動(dòng)。這些競(jìng)賽按大學(xué)英語(yǔ)課程要求，以聽(tīng)力考核為中心，突出綜合應(yīng)用能力的考核，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的重視。
　　他在教書(shū)的同時(shí)，還特別注意育人。尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和思想品德的塑造。每屆新生入校后的前四節(jié)課，他都會(huì)圍繞什么是大學(xué)英語(yǔ)、為什么學(xué)英語(yǔ)、如何學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體要求等進(jìn)行詳細(xì)地介紹，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、做人等各個(gè)方面提出嚴(yán)格要求。更能夠利用時(shí)事，在班上開(kāi)展討論，激發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，他從自身做起，在十多年的教學(xué)中，從未出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗绞抡?qǐng)假調(diào)課。在擔(dān)任96級(jí)英語(yǔ)課時(shí)，胳膊骨折，堅(jiān)持吊著胳膊上課；在擔(dān)任00級(jí)英語(yǔ)課時(shí)，全身出帶狀皰疹，疼痛難忍，但自己克服困難，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。這種奉獻(xiàn)精神，深深的感染著他的學(xué)生們，激勵(lì)著他們珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)。
　　辛勤的耕耘結(jié)出了豐碩的成果。他所教的94級(jí)、96級(jí)、99級(jí)、00級(jí)、02級(jí)、05級(jí)和07級(jí)所有班級(jí)的四級(jí)平均通過(guò)率都在我校名列前茅，所教學(xué)生也屢屢在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中取得一、二等獎(jiǎng)。他本人也得到了學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，01年成立外國(guó)語(yǔ)系后每次測(cè)評(píng)都是優(yōu)秀，先后獲得學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教學(xué)能手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學(xué)標(biāo)兵等十余個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
　　以改革提成效 以教研促教學(xué)
在出色完成教學(xué)工作的同時(shí)，他注重知識(shí)的積累及時(shí)把握全國(guó)教研最新動(dòng)態(tài)，尤其是2007年全國(guó)新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求，以多媒體為輔助手段，以自主學(xué)習(xí)為保障，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力。他積極搜集全國(guó)各高校的教改信息，先后到山東大學(xué)、首都師范大學(xué)、清華大學(xué)、四川大學(xué)、浙江大學(xué)、山東理工大學(xué)等學(xué)?？疾煺{(diào)研，在南院和新校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，從籌備、建設(shè)、使用，到有關(guān)功能的開(kāi)發(fā)，都發(fā)揮了重要作用。他整合教改思路，自始至終堅(jiān)持多媒體課件制作和數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與使用，最終形成了符合我校實(shí)際的綜合課、聽(tīng)說(shuō)課和自主課相結(jié)合的英語(yǔ)教學(xué)模式。由于對(duì)2002級(jí)和2004級(jí)英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)的成功探索，在我校2005級(jí)全面實(shí)施新的教學(xué)模式。并以此實(shí)踐為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)教研室老師們?cè)诰C合課、聽(tīng)說(shuō)課、自主課和過(guò)程評(píng)價(jià)方面逐步探索，認(rèn)真設(shè)計(jì)問(wèn)卷、調(diào)試軟件，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，初步確立了確保這種新模式科學(xué)實(shí)施的各種措施，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的方向。自05級(jí)以來(lái)，我校的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率一直保持在60%以上，并且每次都有一些班級(jí)通過(guò)率超過(guò)90%，這些成績(jī)?cè)谖倚?5級(jí)以來(lái)還屬首次。結(jié)合整個(gè)教改，自2001年以來(lái)，他參與或主持的校級(jí)教研項(xiàng)目8個(gè)（其中重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)），省級(jí)教研項(xiàng)目1個(gè)，省人文項(xiàng)目1個(gè)，其中“利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提高大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的研究與實(shí)踐”獲校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。這些項(xiàng)目吸收了兩個(gè)教研室的所有教師的參與，促進(jìn)了他們的教學(xué)與教研。教改的成效也得到了學(xué)校的認(rèn)可，2006年，大學(xué)英語(yǔ)被評(píng)為學(xué)?！熬氛n程”。大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)也于2010年投入使用。
　　項(xiàng)目的開(kāi)展也促進(jìn)了教研，撰寫(xiě)各種論文共7篇，主持或參與編寫(xiě)教材、書(shū)籍10余部。
　　身兼數(shù)職多奉獻(xiàn) 一片丹心映師魂
自2001年成立外國(guó)語(yǔ)系以來(lái)，先后在擔(dān)任第二教研室副主任、主任、第一教研室主任。在兩個(gè)教研室的工作中，制度建設(shè)一直放在重要位置，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，教研室的制度從無(wú)到有，從少到多地逐漸完善起來(lái)，涉及到教學(xué)、考試、教研、考評(píng)等各個(gè)方面十多個(gè)文件，逐步做到教研室工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。
　　注意調(diào)動(dòng)老師們的積極性，尤其是年輕人的熱情和活力。教研室每位老師都給自己訂立了努力方向和工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了以教研室主任和教研組長(zhǎng)為縱線、教學(xué)秘書(shū)為橫線的充分合作的工作網(wǎng)，基本形成了凡事有責(zé)任人、由責(zé)任人負(fù)責(zé)、大家集體參與的良好氛圍，初步解決了具體工作沒(méi)人管，具體責(zé)任不明確的問(wèn)題。
　　擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，通過(guò)聽(tīng)課了解她們的教學(xué)水平，通過(guò)課后交流了解她們的教學(xué)思路，針對(duì)性的給她們灌輸一些先進(jìn)的教學(xué)理念，推薦她們讀一些教學(xué)法方面的書(shū)籍。從而幫助她們過(guò)好教學(xué)關(guān)。同時(shí)，針對(duì)教研室年輕教師較多的現(xiàn)狀，經(jīng)常給年輕教師分析形勢(shì)，鼓勵(lì)他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓展知識(shí)面。教研室的年輕教師都參加了各種形式的學(xué)位班，并且結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)了多門(mén)通選課。
　　李顯老師作為教工黨支部書(shū)記，對(duì)教研室教師，尤其是年輕教師的思想狀況進(jìn)行掌握，經(jīng)常找他們談心，推薦他們學(xué)習(xí)一些黨的文件，指出了努力方向，引導(dǎo)他們按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，介紹多名同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨。經(jīng)常鼓勵(lì)黨員發(fā)揮模范帶頭作用，支部?jī)?nèi)的多數(shù)黨員教師都擔(dān)負(fù)著超出普通教師的工作量，在院校的活動(dòng)中也發(fā)揮了良好的作用。