20年前，我曾在北大上哲學(xué)助教進(jìn)修班，20年后再到北大學(xué)習(xí)，感觸良多。很珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中提高。時(shí)間雖短，收獲卻不少。
　　一、學(xué)習(xí)的收獲
1.共同學(xué)習(xí)，互相交流，加深了解，增進(jìn)友誼平時(shí)雖說在同一所學(xué)校上班，在同一個(gè)校園出入，但其實(shí)大多數(shù)人彼此之間缺乏交流和了解，要么不熟悉，要么就是熟悉的陌生人。而這次難得的機(jī)會(huì)，讓幾十個(gè)同事聚在一起，十幾天的時(shí)間，坐在同一間教室聽課，圍著同一張桌子交流，課余時(shí)間還能夠聊聊天，有的甚至可以作比較深入的交談。大家互相關(guān)心，互相幫助，就像同學(xué)一樣，讓我收獲了快樂，收獲了友情。
　　2.拓展視野、增長見識(shí)首先，見識(shí)了授課教師不同的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。授課教師有周孝正、勞凱聲、雎國余、馬駿等著名的專家學(xué)者。雎國余、周孝正老師講課無需講稿、課件，都像是隨手拈來，滔滔不絕，但雎老師講課重邏輯性，而周老師講課更顯發(fā)散。有講課個(gè)性突出、特色鮮明、激情四射、極具吸引力和感染力的姚惠忠、李志輝老師，而張延老師講博弈論，更是風(fēng)格獨(dú)特，新穎別致。講傳統(tǒng)文化的張辛老師書法非常好，他講課只板書不用課件，而講博弈論的張延老師課件做得十分精美，她只用課件不板書。老師們講課，可謂精彩紛呈。
　　其次，走近了一些新的知識(shí)領(lǐng)域，打開了看問題的不同視角。像博弈論、公共關(guān)系學(xué)、項(xiàng)目管理等，對我來說先前是比較陌生和遠(yuǎn)距離的，而聽了這些課程后，感覺走近了很多。周孝正老師對社會(huì)問題的研究和看法、雎國余老師對我國宏觀經(jīng)濟(jì)走勢的認(rèn)識(shí)和把握、盧志明老師對“中庸之道”、“德才兼?zhèn)洹钡慕庾x等等，讓我更加注意以不同方法從不同的視角去思考問題。
　　3.更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情通過此次學(xué)習(xí)，隨著知識(shí)面的拓展，一方面，越發(fā)認(rèn)識(shí)到自己的無知。知識(shí)的海洋無窮無盡，而且知識(shí)更新迅速，學(xué)無止境，不進(jìn)則退。另一方面，感覺到值得學(xué)習(xí)的東西太多，像博弈論、項(xiàng)目管理等一些理論知識(shí)，對自己的工作、生活都非常有幫助。在北大學(xué)習(xí)期間，產(chǎn)生了一股學(xué)習(xí)的熱情和沖動(dòng)，我希望這種熱情和沖動(dòng)能夠持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)，努力提高。
　　4.聽課、學(xué)習(xí)、觸動(dòng)，引發(fā)思考在聽課的過程中，心靈、思想往往會(huì)有所觸動(dòng)，并引發(fā)自己對工作及人生的思考。平時(shí)忙忙碌碌，很少有時(shí)間靜靜地獨(dú)處、深入地思考。工作如何開展？教書育人如何做到更好？自己想要什么樣的人生？心靈深處、精神層面的快樂，我有嗎？我有自己的心靈凈土、精神家園嗎？等等。人只有不斷思索，認(rèn)識(shí)清楚一些問題，才能夠把握方向，自覺行動(dòng)，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升境界。
　　二、結(jié)合自己的崗位、職業(yè)、個(gè)人修養(yǎng)等方面進(jìn)行的思考
1.作為學(xué)校一個(gè)教學(xué)部門的管理者的思考作為學(xué)校思政教學(xué)部副主任，我協(xié)助主任主要分管教學(xué)和學(xué)科建設(shè)。北京大學(xué)施曉光老師的“關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的思考”，引發(fā)了我對思政教學(xué)部建設(shè)與發(fā)展的思考。一所大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，很重要的兩點(diǎn)，一是合理定位，二是特色鮮明。一個(gè)教學(xué)院部的建設(shè)和發(fā)展同樣如此。
　　思政教學(xué)部如何定位？如何抓特色？從部門看，思政教學(xué)部是個(gè)小部門；從學(xué)科來看，屬學(xué)校非主體學(xué)科；從教學(xué)來看，承擔(dān)的是非專業(yè)課教學(xué)，即公共課教學(xué)。我們的教師教學(xué)任務(wù)重，科研基礎(chǔ)差，科研水平整體較弱。無學(xué)科碩士點(diǎn)，無國家級(jí)課題立項(xiàng)，無強(qiáng)勢的學(xué)科領(lǐng)軍人物。這就是我們的現(xiàn)實(shí)。與省內(nèi)高校相比、與國內(nèi)同類高校相比，我們處在一個(gè)什么水平？有著什么樣的地位？這也是需要我們認(rèn)識(shí)和把握的。只有認(rèn)清了現(xiàn)狀，才能發(fā)現(xiàn)差距，立足現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)方向，確立目標(biāo)。思政也需要做特色，近幾年我們從思政課實(shí)踐教學(xué)改革入手，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把實(shí)踐教學(xué)做出特色。學(xué)科建設(shè)方面，我們設(shè)置了一個(gè)特色方向“傳統(tǒng)文化與醫(yī)德教育”。接下來，需要進(jìn)一步思考的是如何把特色做得更加鮮明，做出影響，做出水平。
　　2.作為一名大學(xué)生思想政治理論課教師的思考作為一名有著二十多年教齡的老思政課教師，不敢說自己有多高尚，有多熱愛自己的職業(yè)，但我一直堅(jiān)持從事大學(xué)生思政政治理論教學(xué)和研究工作，從來沒有輕視過自己的職業(yè)，沒有羞于向別人直說自己是一名思政課教師。一個(gè)老師是否是有地位，是否受學(xué)生尊敬，不在于你教什么課，而在于你對你所教課程的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，在于你怎么教和教得如何。思想政治理論課同樣可以受學(xué)生歡迎，思想政治理論課老師同樣可以受學(xué)生喜愛和尊敬。我一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，并且還將繼續(xù)努力。
　　盧志明老師講“中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧”時(shí)，對“德才兼?zhèn)?，以德為先”進(jìn)行了解讀?！安拧惫芪恢酶叩停暗隆惫艿湼０参?。一個(gè)人有才無德，他自己難保平安持久，也會(huì)給他人、社會(huì)帶來危害。所以，一個(gè)可用之才應(yīng)該是“德才兼?zhèn)洹?，選拔人才應(yīng)該“以德為先”。
　　馬駿老師講“孫子兵法”時(shí)，著重講其方法論意義，根本的方法就是辯證思維方法，最重要的啟示就是學(xué)會(huì)放棄。施曉光老師說對北大學(xué)生不必管得太死，重要的是給他們一個(gè)好的環(huán)境、氛圍，教給他們思維方法，培養(yǎng)他們的思維能力。張辛老師說，現(xiàn)在的人像動(dòng)物、機(jī)器一樣生活，我們應(yīng)該過“人”的生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)“人”，等等。
　　聽了這些，更加堅(jiān)定了我做一個(gè)思想政治理論課教師的信心。思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)進(jìn)行馬克思主義理論教育，進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)行做人教育的責(zé)任。思想政治理論課在大學(xué)生道德教育、思維方法教育、做人教育等方面，大有可為。如何利用思想政治理論課這塊陣地，采取什么樣的教學(xué)方法有效地對大學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育？包括思想政治理論課教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)、增強(qiáng)個(gè)人魅力？這是有待于進(jìn)一步探討和解決的問題。
　　3.作為一個(gè)人的思考撇開崗位、職業(yè)等角色的不同，作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，應(yīng)該如何做人、做一個(gè)什么樣的人？應(yīng)該如何生活、要什么樣的生活？是需要每個(gè)人思考的。
　　聽了張辛老師講“藝術(shù)與人生”，深有感觸。一個(gè)人要有心用心，才會(huì)有情，有情才會(huì)有趣，有趣才會(huì)有藝術(shù)。藝術(shù)人生是高境界的人生，達(dá)到身心和諧、追求心的愉悅，才是人生最高境界。而現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人是達(dá)不到這種境界，甚至也不懂得去追求這種境界?？纯瓷磉叺拇蠖鄶?shù)人，整天被瑣事纏繞，為俗務(wù)忙碌，追名逐利，勾心斗角。有的人冷漠無情，麻木不仁，對四季變化、花開花落、月圓月缺、人情冷暖、善惡美丑等等，都無動(dòng)于衷。有的人燈紅酒綠，山珍海味風(fēng)光熱鬧，盡情享受，但一個(gè)人時(shí)卻空虛無聊，無所適從。很多人的人生毫無情趣，快樂只是感官的、依賴外部條件的，缺乏真正的精神生活和發(fā)自心靈的快樂。
　　有過這樣的體驗(yàn)：早晨醒來，一個(gè)人靜靜地躺在被窩里看書，心靈被觸動(dòng)，思想有共鳴，看著看著，陽光灑在窗簾上，小鳥在窗外啁啾著。我放下書本，會(huì)心地一笑，感覺人生最大的快樂莫過于此。人需要這樣的時(shí)候，遠(yuǎn)離世俗，獨(dú)處，心無雜念，心靜如水，看書，欣賞藝術(shù)，品味人生，升華思想情感，提升境界。追求身心和諧、心靈愉悅。我堅(jiān)守自己的心靈凈土，呵護(hù)自己的精神家園，心是空靈的，精神是充實(shí)的，快樂來自內(nèi)心深處。
　　有心才有情，有情才有趣，有趣才有藝術(shù)。我愿意做個(gè)有情趣、有品位、有詩意的人，我追求身心和諧、心靈快樂。（思政教學(xué)部 傅?。?