圖1、2、3分別為美國(guó)東新墨西哥大學(xué)校園內(nèi)教堂、學(xué)生宿舍樓、校園活動(dòng)中心及食堂。圖片由鄭雨晴提供圖4、5、6分別為韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)教學(xué)樓、體育館校園道路一角、體育館。 圖片由潘一琦提供


　　2012年1月22日，農(nóng)歷除夕，本是萬(wàn)家燈火闔家團(tuán)圓的日子，可身處美國(guó)的鄭雨晴并沒(méi)有像往常一樣和父母家人團(tuán)聚在一起，吃年夜飯、看春節(jié)晚會(huì)。晚飯時(shí)間,她匆匆走出東新墨西哥大學(xué)圖書(shū)館，抱著一摞厚厚的書(shū)本，帶著勞累了一天的疲憊，趕赴與一位中國(guó)教授的除夕之約。
　　2011年8月，作為我校和美國(guó)東新墨西哥大學(xué)交換項(xiàng)目的學(xué)生，10級(jí)社工學(xué)院的鄭雨晴與其他4名同學(xué)一起登上了飛往大洋彼岸的飛機(jī)，開(kāi)始為期2年的留學(xué)生活。
　　就在半年之后的2012年2月，我校社工專業(yè)的李叢楊等5位同學(xué)也選擇了一學(xué)期在韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)的交換項(xiàng)目，在異國(guó)他鄉(xiāng)開(kāi)始了新的生活。
生活：枯燥VS精致
美國(guó)東新墨西哥大學(xué)地理位置較偏僻，校園附近沒(méi)有任何休閑娛樂(lè)設(shè)施，由于公共交通不便，就連最近的超級(jí)賣場(chǎng)也需要駕車半小時(shí)。
　　雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)因這種單調(diào)生活而感到不適應(yīng)，10級(jí)經(jīng)濟(jì)系的馬歡卻認(rèn)為挺好，學(xué)校不僅大，建筑還很獨(dú)特。馬歡的課余時(shí)間大多都是用來(lái)去圖書(shū)館翻查資料或者完成老師布置的課后作業(yè)，“其實(shí)真正能用來(lái)玩的時(shí)間不多，只能是擠時(shí)間”。
　　“每天的生活就是上課、食堂、圖書(shū)館、宿舍，一點(diǎn)也不像大家想的那么豐富多彩”，主修新聞學(xué)的鄭雨晴和馬歡有了同感。她說(shuō)，中國(guó)學(xué)生基本上不會(huì)參加社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)槿⑽牡氖谡n和自主化的教學(xué)模式已經(jīng)讓大家感到沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“時(shí)間用來(lái)學(xué)英語(yǔ)都不夠，哪有時(shí)間出去玩？”
　　除了在學(xué)校附近的一家小超市購(gòu)買必須的生活用品和做飯的材料，大家都很少出校。到美國(guó)學(xué)習(xí)快一年了，鄭雨晴除了利用寒假時(shí)間去過(guò)佛羅里達(dá)州就再也沒(méi)有出去玩過(guò)。
　　如果說(shuō)美國(guó)東新墨西哥大學(xué)的地理位置較偏僻和荒涼的話，韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)無(wú)論是地理位置還是校園環(huán)境都得到了交換生的一致好評(píng)。
　　“學(xué)校在山上，空氣特別好，我們?cè)谒奚嵊盟秒姟⒕W(wǎng)絡(luò)、洗衣機(jī)等等都是免費(fèi)的，這種條件在韓國(guó)也算是很不錯(cuò)的了?！?0級(jí)青少系的張思琪這樣評(píng)價(jià)。
　　雖然學(xué)校同樣不在市區(qū)，但學(xué)校附近有面包店、超市、咖啡廳等，山下還有幾家餐廳，可以說(shuō)是“麻雀雖小，五臟俱全”，而且距離首爾市也不過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程。便利的交通、齊全的配備、優(yōu)美的自然風(fēng)光，都給在順天鄉(xiāng)讀書(shū)的同學(xué)們提供了心情愉悅的生活環(huán)境。
　　令交換學(xué)生更加驚喜的是，學(xué)校還為每位居住在國(guó)際生公寓的中國(guó)交換生搭配了一位韓國(guó)室友，方便大家在日常起居中對(duì)韓國(guó)文化乃至韓語(yǔ)有更深刻的了解。10級(jí)社工學(xué)院的李叢楊2012年2月27號(hào)到達(dá)韓國(guó)，她的室友是一位漂亮的韓國(guó)姑娘。李叢楊說(shuō)盡管她們兩人現(xiàn)在交流還不多，但從室友身上還是學(xué)到不少韓國(guó)的文化習(xí)慣。例如，她們每天出門都要化妝，“韓國(guó)女人認(rèn)為化妝是對(duì)別人的一種尊重，就連我們學(xué)校每天打掃衛(wèi)生的阿姨都化著精致的妝容來(lái)工作的”。
學(xué)習(xí)：嚴(yán)格VS開(kāi)放
不流利的外語(yǔ)、不同的教學(xué)模式、完全靠自覺(jué)的學(xué)習(xí)環(huán)境……這些都是在國(guó)外留學(xué)的交換生們需要面對(duì)的巨大關(guān)卡，也是大多數(shù)想交換出國(guó)的學(xué)生們最關(guān)心的問(wèn)題。
　　提到學(xué)習(xí)，鄭雨晴想要嚴(yán)肅地警告有意向去美國(guó)的各位師弟師妹：“這邊學(xué)習(xí)壓力非常大，如果只是想來(lái)混個(gè)學(xué)位的話，我勸大家還是換個(gè)地方吧！”
　　因?yàn)槭峭鈬?guó)教授全英文授課的模式，不論是課本還是資料也都是全英文的，所以中國(guó)學(xué)生不僅聽(tīng)課反應(yīng)比別人慢，就連別人花二十分鐘就能讀完的材料可能也需要用兩個(gè)小時(shí)才能完全看懂，更別說(shuō)不僅要在短時(shí)間內(nèi)消化老師所說(shuō)的內(nèi)容，還需要和同學(xué)們討論了。
　　也正是因?yàn)檫@種壓力，在中青院很少去圖書(shū)館自習(xí)的她自從去了美國(guó)后，幾乎除了吃飯睡覺(jué)和上課，其實(shí)時(shí)間基本用來(lái)“泡圖書(shū)館了”。
　　“查資料，寫(xiě)paper，一字一句地看，遇到不懂的就趕緊查詞典弄懂，最后再做歸類整理?！?br>　　在東新墨西哥大學(xué)交流的同學(xué)都普遍感覺(jué)到，由于聽(tīng)力上的不流利和對(duì)全新教學(xué)模式的不適應(yīng)，在剛開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月大家基本都是在圖書(shū)館度過(guò)課余時(shí)光。
　　“我們一門課一學(xué)期大大小小的考試有很多，一次考不好就會(huì)直接影響到你期末的成績(jī)。而且試卷都是全英文的，只有堅(jiān)持多做多練才有可能拿到好成績(jī)?！瘪R歡說(shuō)。
　　加倍的付出也讓大家得到了可喜的回報(bào)，“我最開(kāi)心的事就是上學(xué)期我所有科目的考試全是A！”在學(xué)校主修應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融的馬歡為自己堅(jiān)持努力得到的成果感到很自豪。
　　不同于美國(guó)高強(qiáng)度的考試壓力，在韓國(guó)的交換生們課業(yè)壓力則小了很多。
　　“我們一學(xué)期只有19學(xué)分的課，雖然也是全英文授課，但因?yàn)槭菄?guó)際班的關(guān)系，壓力并不大。”李叢楊說(shuō)，給同學(xué)們上課的韓國(guó)教授風(fēng)格開(kāi)放，上課是希望學(xué)生感到快樂(lè)，也不像國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)生到課率做硬性要求?？梢哉f(shuō)，在韓國(guó)教學(xué)模式下學(xué)習(xí)生活的交換生們有更多的時(shí)間可以自由支配，去更好地體會(huì)這個(gè)國(guó)家的文化。
　　盡管學(xué)業(yè)較輕松，但不同的教學(xué)模式還是讓很多同學(xué)感到新奇，“我們上課是跟來(lái)自世界各地的國(guó)際交流生們一起上的，同學(xué)中還有泰國(guó)、印度尼西亞、美國(guó)人，這種多元的文化氣氛讓我感覺(jué)很不錯(cuò)?！?br>改變：在痛苦中成長(zhǎng)
第一次一個(gè)人在完全不同的新環(huán)境，用新的語(yǔ)言，吃新的飯菜，交新的朋友，無(wú)論是在大洋彼岸的美國(guó)，還是在有很多文化相通之處的韓國(guó)，這些都是交換生們要面臨的一個(gè)共同挑戰(zhàn)。
　　適應(yīng)這種看似刺激的新生活在最初都給他們帶來(lái)了巨大壓力，一些承受不住重壓的同學(xué)也會(huì)在夜深人靜的時(shí)候一個(gè)人在被窩里悄悄哭泣，然而為了不讓大洋彼岸的親友擔(dān)心，他們只能學(xué)著默默承受，學(xué)著讓自己過(guò)得更好。
　　“記得去年有一次我在跟我媽QQ視頻的時(shí)候提到了明天期末考試很緊張，因?yàn)檫€沒(méi)復(fù)習(xí)好。結(jié)果第二天考完上網(wǎng)才知道我媽一晚上都沒(méi)睡著，一直等著我考完回來(lái)，我剛上線她就問(wèn)我考的怎么樣了?！被貞浀竭@里，鄭雨晴在QQ聊天的對(duì)話框里一連發(fā)了幾個(gè)悲傷的表情，“自從那以后，我再也不敢把這邊不順利的消息告訴他們了，尤其是我媽，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣報(bào)喜不報(bào)憂了?！?br>　　同樣很少跟父母說(shuō)難處的還有剛?cè)ロn國(guó)沒(méi)多久的李叢楊。她對(duì)自己說(shuō)，告訴家人的擔(dān)憂越少，就代表自己在這里適應(yīng)得很好，學(xué)習(xí)生活一切順利，減少父母的擔(dān)心。
　　在國(guó)外的生活不光使得這些原本在父母羽翼下生活，甚至還沒(méi)完全長(zhǎng)大的孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，更重要的是對(duì)親情建立了更加深刻的理解。
　　“以前我一直希望畢業(yè)以后在北京找工作，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)回父母身邊，但是現(xiàn)在出國(guó)反而讓我覺(jué)得未來(lái)應(yīng)該留在他們身邊陪他們，我害怕他們有事的時(shí)候我不能在邊上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在這里的一年讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)父母對(duì)我的依賴比想象中要大很多，他們沒(méi)有我不行。”鄭雨晴說(shuō)。
　　面對(duì)留學(xué)生活中一個(gè)接一個(gè)的考驗(yàn)，這些“小留學(xué)生們”的成長(zhǎng)也顯而易見(jiàn)。
　　在2012年春節(jié)期間，東新墨西哥大學(xué)國(guó)際生俱樂(lè)部舉辦了一個(gè)新春晚會(huì)，馬歡和我校另一位交換生崔旭作為中國(guó)留學(xué)生代表?yè)?dān)任了這次“異國(guó)春晚”的主持人，我校幾名同學(xué)也紛紛上臺(tái)表演節(jié)目。
　　盡管還是初來(lái)乍到，但大家憑著一股子沖勁和堅(jiān)持讓那次晚會(huì)贏得了國(guó)外師生的高度稱贊，也給自己在美國(guó)度過(guò)的第一個(gè)新年畫(huà)上了完美的句點(diǎn)。
　　“以前在家都離不開(kāi)父母，很脆弱，現(xiàn)在什么都要靠自己，遇到困難也沒(méi)人能幫你。不管是在這里還是未來(lái)走上社會(huì)，我想人總是要逼著自己成長(zhǎng)才能進(jìn)步吧?！?