青春的驚喜他們寫繁體字，他們熱愛運動，他們張揚著生命的躍動；他們思維活躍、無拘無束，他們即使說著普通話也帶著地道的臺灣腔。
　　整個采訪過程是以聊天的形式完成的，臺灣學生的風趣幽默讓我們感覺非常輕松。他們率性而直白，熱情、毫不拘謹?shù)卣泻粑覀兂灾麄儚呐_灣帶來的紅茶和零食。他們很隨意，也很隨性，家人般的親切感，讓我們不再擔心交流中是否會產(chǎn)生隔閡。
　　集大是適合學習的地方初來集美大學的時候，臺灣學生就感受到了與在臺灣的不同。他們認為，集美大學環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，師資力量雄厚，是個很適合學習的地方。
　　在學習習慣上，大陸學生的學習時間安排得很有規(guī)律，每天晚上11點過后就必須熄燈，半夜很少有人還在宿舍外閑逛、喧嘩，這與臺灣高校截然不同。
　　在教學模式方面，他們認為，大陸高校在專業(yè)課程上的安排非常的緊湊，很少會有閑暇時間，所學內(nèi)容也較為深邃。臺灣的教育比較注重學生的自主學習能力，注重提高動手、實踐能力和培養(yǎng)學生的興趣愛好。除了一些基本課程外，還開設很多DIY課程，有陶瓷課、手工課、自然觀察課等，讓學生在親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，在動手中品味學習的快樂。邱齡億同學說，在臺灣，數(shù)學課學習圓周率，老師課前就布置上課帶上繩子等一些工具，在課堂上讓我們自己去計算驗證圓周率的值，最后再告訴我們正確結(jié)果，這樣一來就有了深刻的印象。而在大陸，很多老師會直接告訴你圓周率的值是3.1415926，填鴨式地向你灌輸知識。為了同一個夢自從臺灣交換生來到這里，集大的棒球場上常常能看到他們活躍的身影。棒球是臺灣民眾喜愛的體育運動，即便來到了大陸，他們依舊時不時地來幾場球賽，一方面是為了不荒廢了身手，另一方面也是為了和大陸的球友切磋。
　　他們說，來大陸學習有兩個原因，其一是對大陸的向往。大陸有很大的發(fā)展空間，在這里他們可以進一步地學習，還可以滿足他們對臺灣以外的世界的好奇心。另一個是為了來大陸打棒球，傳播棒球這項運動的體育精神，他們每周都會聚在一起打球，偶爾也有臺商會加入其中?！拔覀儫釔郯羟颍@是一項很好的體育運動”，鐘岳翰說，“我從小就喜歡棒球，它成為我生活的一部分”。上大學后，他便加入棒球隊。對于他來說，這還是個很好的交流平臺。對于同樣來自臺灣的王伯元同學來說，打棒球是一種體力與毅力的考驗?！拔以诎羟虻氖澜缋镎业搅擞颜x、互助、信心、奮斗、榮譽和健康。”勤奮的大陸學生、對于大陸的學生，楊育承同學覺得，大陸的學生思維定勢比較明顯，關心國家，比較在意個人行為對社會和國家的影響。臺灣的學生不經(jīng)常關注政治，不過他們也希望祖國更富強，兩岸同胞能互通有無，增強彼此的了解。
　　周佩云同學則認為，大陸學生一般對自我的要求嚴格，凡事習慣追求第一，較為注重與成績等有關于學習方面的發(fā)展。她眼中的大陸學生，拼搏向上，努力進取，有自己的目標和夢想，并會依靠自己的雙手去創(chuàng)造奇跡。來大陸，不虛此行!
　　大陸的生活節(jié)奏往往比在臺灣快很多，在大陸生活，讓他們學到更多的是自力更生，學習如何獨立，培養(yǎng)自己的抗壓性。
　　邱齡億同學說：“大陸不錯，市場潛力大，很有發(fā)展空間，廈門也很不錯，是一個很有人情味的地方?！眮泶箨戇@么多年，她早已習慣了這里的一切，在臺灣逝去的友誼，也在大陸重拾了。在未來的日子里，她想要留在大陸發(fā)展。王伯元同學說，明年他得回臺灣服兵役。一年后，他會回廈門繼續(xù)完成他的學業(yè)?！懊總€人都不知道他的一生中有多少驚喜在等著他，就像我從未沒想到有一天我會來大陸，會生活在廈門?！彼樕涎笠缰孕庞制诖男θ?，“我不知道未來的日子里還有哪些驚喜在等著我，但我相信在不遠的將來一定會有的。我不知道如何用語言來說明我現(xiàn)在的人生觀和價值觀，但我懂得了要把握當下，勇敢去追求我想要的東西，這就夠了。來大陸，不虛此行！”
　　在臺灣的日子里我校交換生在臺灣的生活到底是怎樣的呢？是那不同的教學方式帶來的全新感受，還是那秀美怡人的臺灣美景在心靈中的潑墨？日前，記者聯(lián)系了幾位曾前往臺灣游學的同學，他們分享了在臺灣游學期間的感受和經(jīng)歷?？鞓酚腥さ膶W習來到建國科技大學之后，交換生們有幸與諸多名師結(jié)緣。各位老師雖然教學方法不同，政治傾向各異，但他們對中華文化的熱愛是一致的。他們對學術嚴謹、專業(yè)，和學生亦師亦友，平?？偸菍ν瑢W們噓寒問暖，令人倍覺溫馨。
　　學校把全部課程都對交換生開放，交換生們可以跨專業(yè)選課。王立群同學介紹說，建國科技大學的美容系很不錯，有老師建議他們選修此課程。學校還開有生活通識課，每次上課的內(nèi)容都不一樣，十分有趣。他們曾經(jīng)上過社交禮儀、休閑品味咖啡、健康飲食、個人管理等方面的課程。老師們的資歷都很豐富，如健康飲食的老師就是學校聘請來的醫(yī)生。
　　在教學方法上，臺灣高校的老師實行的是鼓勵式教學。比如會計課，老師提問的時候，第一個回答問題的同學，下節(jié)課老師就會請他喝咖啡。有些課程，學校會邀請知名企業(yè)的高級管理人員來給學生們授課。期末考試的形式也和大陸不太一樣，有的課程不安排卷面考試，而是要求學生們完成實踐報告，比如推銷農(nóng)特產(chǎn)品等等。感受風土人情臺灣是美麗的寶島，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，美食誘人，去臺灣學習的同時，交換生們還可以趁著假期到處走走看看，探訪臺灣的風俗人情，擴展自己的視野。
　　在臺灣建國科技大學作了一個學期交換生的董揚同學，在學習之余，和朋友一起走遍了大半個臺灣。他始終覺得，這不是單純以一個觀光客的身份去欣賞臺灣的風景、品嘗臺灣各地的特色小吃。如果從文化的角度來解讀，他更愿意將之解釋為游學歷程的一個重要組成部分。他游歷了很多臺灣的名山大川，在那里，他萌發(fā)了對祖國壯麗河山的無限熱愛；他探訪了很多臺灣的名勝古跡，在那里，他看到了臺灣在歲月洗禮之后留下的滄桑歷史。
　　臺灣人的友好熱情，讓他們感受頗深。在臺灣生活的這幾個月，無論是校園生活還是旅行途中，總會遇到好心的臺灣人給他們提供種種幫助。當他們聽出學生們的大陸口音時，往往愈發(fā)親切和藹。有一次，董揚要郵寄東西回大陸，卻發(fā)現(xiàn)錢不夠了。沒想到，郵遞員竟自掏腰包為他們補貼運費。在這里，博物館、圖書館、藝術展隨處可見。知識分子、藝術家、科學家受到全社會的推崇，在社會上享有極高的聲譽。兩岸學生都一樣交換生們普遍認為，臺灣學生都趨向獨立。他們有的從國中開始就自己利用課外時間打工，用于購買自己喜歡的東西，比如手機、機車、衣服等等，而不完全依靠父母。
　　在與臺生交流學習中，兩岸共通的中華文化，讓他們很容易地融為一體。劉寧同學說：“我在建國科技大學看到的學生，并不能代表全臺灣，其實我想說，每個地方都是差不多的，并沒有什么太大差異。大陸學生怎么樣，臺灣學生也是怎么樣。他希望能在臺灣建國科技大學能學習到更多的貿(mào)易知識，為自己今后的職業(yè)生涯打好基礎。（本文部分素材來源誠毅學院網(wǎng)）