編者按：3月16日，孔祥瑞、孟佩杰、李素芝三位全國(guó)道德模范走進(jìn)我校，為我們講述了生動(dòng)的人生經(jīng)歷和深刻的道德感悟。聆聽三位全國(guó)道德模范報(bào)告的過程中，很多師生流下了熱淚，并發(fā)表了感言。在此，本報(bào)特選登我校部分師生代表的感言，與大家分享。
沈 丹（學(xué)生工作部老師）
不管什么時(shí)代，勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益，這就是一個(gè)工人的成就。
　　孔祥瑞同志的事跡昭示著勤奮應(yīng)是一種習(xí)慣。應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野；應(yīng)該讓努力成為生命中的一個(gè)習(xí)慣，聞思修慧，積極進(jìn)取，最終成為主宰自己命運(yùn)的人。
　　孔祥瑞同志的事跡也昭示著創(chuàng)新應(yīng)是一種追求。一次次地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題，直到創(chuàng)造奇跡。
　　孔祥瑞同志的事跡還昭示著熱愛應(yīng)是一種傳統(tǒng)。從一名基層的普通工人成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的“藍(lán)領(lǐng)專家”，他的成長(zhǎng)軌跡印證著愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守。
　　孔祥瑞同志是我們學(xué)習(xí)的楷模，他是一盞明燈、一面旗幟，永遠(yuǎn)鼓舞著人們勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取，在平凡而又重要的工作崗位上展現(xiàn)著人生的風(fēng)采。
張藝玲（政法學(xué)院2009級(jí)學(xué)生）
孔祥瑞隊(duì)長(zhǎng)是中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)道德模范等獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者。他從一位初中畢業(yè)的普通工人，通過自身不斷的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，創(chuàng)造了近百項(xiàng)驕人的科技成果，其中數(shù)項(xiàng)或?yàn)槿珖?guó)同行第一，或獲得國(guó)家專利，為企業(yè)帶來(lái)了數(shù)千萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益，為國(guó)家?guī)?lái)了較好的社會(huì)效益。他是一位知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、創(chuàng)新者和傳遞者，他身上閃爍的勇于創(chuàng)新實(shí)踐、樂于思考鉆研和甘于犧牲奉獻(xiàn)的崇高品格和精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
　　作為一名當(dāng)代大學(xué)生，歷史和國(guó)家賦予了我們這些年輕人以莊嚴(yán)的使命，那就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)?？紫槿痍?duì)長(zhǎng)的先進(jìn)事跡讓我們懂得，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才，并不完全需要多么高的平臺(tái)，平凡的崗位照樣能出專家、人才，照樣能干出驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)。孔祥瑞隊(duì)長(zhǎng)的先進(jìn)事跡激勵(lì)著我們，要勤于思考、善于鉆研，努力夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐中，才能有所進(jìn)步，也一定會(huì)有所成就、有所作為。
袁 歡（政法學(xué)院2010級(jí)學(xué)生）
從燈火霓虹的繁華城市，到滿目空曠的冰雪之地，身為軍人和醫(yī)生的李素芝同志，他的選擇令我們感慨不已。
　　作為當(dāng)代大學(xué)生，我們都可以主宰自己的命運(yùn)，我們是否可以像他一樣，為“大家”，舍“小家”?，F(xiàn)在很多大學(xué)生，畢業(yè)之后都想找一份好工作，高薪酬，高福利，奮斗目標(biāo)好像也就止于此了。李素芝同志對(duì)自己事業(yè)的熱忱，讓我們猛然意識(shí)到，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，建設(shè)國(guó)家，為人民奮斗，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們要勇于擔(dān)當(dāng)，義不容辭地承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的光榮使命！
張宏杰（政法學(xué)院2010級(jí)學(xué)生）一個(gè)瘦弱的肩膀，卻毅然擔(dān)負(fù)起了照顧癱瘓母親的重任；一顆稚嫩的心靈，卻勇敢地承受著生活的無(wú)盡磨難；一段平凡的人生，卻震撼著千萬(wàn)世人的心。她的生活在繼續(xù)，她的美名在傳播，她的孝心在扎根，她就是最美“90后”女孩———孟佩杰。
　　孝是我們偉大民族不屈的靈魂，更是我們?nèi)松谋匦拚n。生活在蜜罐中的我們太過于幸福，以至于漸漸忘卻人世間的那份孝心，那份發(fā)自內(nèi)心的深沉的愛，孟佩杰同學(xué)對(duì)于癱瘓母親的濃濃愛意感動(dòng)著你我他，深刻詮釋了“百善孝為先”的真諦。無(wú)論前方多么艱辛，她依然抬起她那不屈的頭顱，不拋棄，不放棄。人生的征途總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的磨難，但無(wú)論何時(shí)我們總要堅(jiān)信，有希望就有未來(lái)，有愛就有希望。
　　學(xué)會(huì)理解感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己的微薄力量，當(dāng)我們用真心對(duì)待他人時(shí)，我們自己也會(huì)收獲他人的真心。愛并不是虛無(wú)的，當(dāng)你向他人伸出援助之手時(shí)，那是愛在傳遞，當(dāng)你向他人敞開心扉時(shí)，那是愛在蔓延，舉手投足間，愛在高揚(yáng)。風(fēng)雨人生，讓我們攜起手來(lái)，用愛編織一個(gè)美好的世界，把溫暖灑滿人間。
李雨晴（材料科學(xué)與工程學(xué)院2010級(jí)學(xué)生）
“小悅悅事件”讓我們?cè)憜柺赖廊诵闹畷r(shí)，不禁疑慮：這個(gè)社會(huì)究竟還要冷漠多久？然而美麗女孩孟佩杰用行動(dòng)告訴我們，只要大愛充滿心間，從“小家”到“大家”，一切都可以迎刃而解。
　　在她眼里，臥床不起的養(yǎng)母和清貧困苦的日子根本就不算生活的負(fù)擔(dān)，8歲擔(dān)起的家庭重任也只是自己應(yīng)該做的。然而正是這樣的“理所當(dāng)然”，這個(gè)身板柔弱的“90后”女孩感動(dòng)了所有人。
　　《弟子規(guī)》有言：“入則孝?！别B(yǎng)母只撫養(yǎng)了她三年，她便要用一輩子來(lái)報(bào)答。即使沒有血濃于水的紐帶，女孩依然把自己與養(yǎng)母拴在一起，并報(bào)以無(wú)盡的感恩和無(wú)微不至的關(guān)懷。對(duì)照自己的生活，同樣身為“90后”，有多少人還處在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的心靈襁褓狀態(tài)，有多少回與家長(zhǎng)溝通不是爭(zhēng)得臉紅脖子粗，又有多少次為奔波勞累的父母送上過一杯茶、端上過一碗熱騰騰的米飯？相形而下，我們著實(shí)顯得過于渺小和自私了。在龍應(yīng)臺(tái)眼里，所謂成長(zhǎng)，只不過是父母在不斷目送漸行漸遠(yuǎn)的孩子，而孩子卻在說(shuō)“不用追”。這是一個(gè)母親的不舍與無(wú)奈，但我們應(yīng)該思考，這真的是一個(gè)必然嗎？為什么我們最終不能把愛留在父母身邊？孟佩杰之于母親的這份大愛，正是現(xiàn)在青少年所缺失的，也正是亟需尋求和彌補(bǔ)的。
　　在道德滑坡、精神缺失的現(xiàn)實(shí)生活中，美麗女孩的孝心和無(wú)私同樣也是社會(huì)所需要的。中華五千年的孝傳統(tǒng)，即使在生活質(zhì)量日漸提高的今天，依然不會(huì)成為迂腐守舊的教條，反而應(yīng)該成為時(shí)代的核心精神和可貴品質(zhì)。因?yàn)閮号畬?duì)父母的回報(bào)，并不是日后飛黃騰達(dá)，而是那“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的感恩之心，是那“羊羔跪乳、烏鴉反哺”的至孝之情。
　　當(dāng)整個(gè)社會(huì)都充滿孝心時(shí)，小家之愛會(huì)傳遞成大家之愛，人與人之間的信任感也將被重新構(gòu)建，那便不再有老人倒在地上而路人不敢扶的現(xiàn)象，和諧社會(huì)，以孝相通，“孝”的確是新時(shí)代民族精神的重要組成之一。
　　米蘭·昆德拉說(shuō)：“人是過客，歷史是主人，但人人又都想照汗青，都想不朽。小的不朽是指一個(gè)人在認(rèn)識(shí)他的人的心中留下了回憶，大的不朽是指一個(gè)人在不認(rèn)識(shí)的人的心中留下了回憶”。顯然，孟佩杰已屬于大的不朽，因?yàn)樗粌H是個(gè)體的榜樣，更是時(shí)代的榜樣，社會(huì)的道德模范。