鄭州輕工業(yè)學(xué)院“電器控制技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊”以河南省電氣工程及其自動化特色建設(shè)專業(yè)點(diǎn)、河南省電機(jī)電器重點(diǎn)學(xué)科、河南省信息化電器重點(diǎn)實驗室、河南省創(chuàng)新型科研團(tuán)隊和河南省特聘教授設(shè)崗學(xué)科為依托，負(fù)責(zé)電類專業(yè)電器控制技術(shù)類7門主干課程的理論教學(xué)與實踐教學(xué)。在多年的教學(xué)改革與實踐中，逐漸形成了一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)科研相長、實踐能力強(qiáng)、富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊。
　　團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)構(gòu)合理電器控制技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊是在多年從事電器控制技術(shù)教學(xué)與科研的基礎(chǔ)上自然形成的一支教學(xué)團(tuán)隊。該團(tuán)隊7個主要骨干教師中教授4人，副教授3人，博士4人，全部具有研究生學(xué)歷；團(tuán)隊成員的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)合理。
　　團(tuán)隊成員中有全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，河南省教學(xué)名師1人，河南省優(yōu)秀教師1人，河南省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省中青年骨干教師4人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人。他們專業(yè)知識扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、成績突出。
　　團(tuán)隊帶頭人崔光照教授是河南省“電氣工程及其自動化特色建設(shè)專業(yè)點(diǎn)”負(fù)責(zé)人、河南省“電機(jī)電器重點(diǎn)學(xué)科”負(fù)責(zé)人、河南省信息化電器重點(diǎn)實驗室主任、河南省電器智能控制信息處理與算法研究創(chuàng)新型科研團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；河南省優(yōu)秀專家、全國模范教師、河南省五一勞動獎?wù)芦@得者；機(jī)械工業(yè)協(xié)會測控技術(shù)及儀器教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中南九省電工理論學(xué)會常務(wù)理事、河南省電工技術(shù)學(xué)會副理事長。崔光照教授一直在本科教學(xué)一線從事電器控制技術(shù)類課程的教學(xué)工作，具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，堅持把科學(xué)研究與本科教學(xué)相融合，教學(xué)效果優(yōu)秀。
　　努力打造精品課程教學(xué)科研碩果累累課程是人才培養(yǎng)方案的基本元素，課程建設(shè)水平?jīng)Q定了專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本團(tuán)隊成員根據(jù)課程特色及人才市場需求，不斷深化教學(xué)內(nèi)容改革，按照國家級和省級精品課程的建設(shè)目標(biāo)要求，積極推進(jìn)課程建設(shè)。
　　該教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)的課程主要有電氣控制及可編程控制器技術(shù)、微控制器原理及應(yīng)用、自動控制原理、現(xiàn)場總線技術(shù)以及電磁兼容技術(shù)等。《微控制器原理與應(yīng)用》為省級精品課程；《電氣控制與可編程控制器技術(shù)》、《自動控制原理》為校級精品課程；《電路基礎(chǔ)》為省級網(wǎng)絡(luò)課程。
　　“《電氣控制及可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》課程體系綜合改革”2008年通過省級鑒定，2009年獲河南省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎；微控制器類課程教學(xué)實驗體系及內(nèi)容的改革與實踐“2004年通過省級鑒定，2005年獲河南省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。教學(xué)研究成果”開放式多層工業(yè)網(wǎng)絡(luò)實驗平臺“，2008年通過河南省科技成果鑒定。另外參加河南省教改項目1項；校級教育教學(xué)成果獎6項；校級教改成果鑒定8項。
　　該團(tuán)隊一直重視教材建設(shè)工作，鼓勵教師根據(jù)課程需求和自身的教研實踐著書立說，到目前為止，先后出版教材12部，其他著作5部。其中：《自動控制原理》，2007年列入普通高等教育”十一五“國家級規(guī)劃教材；《現(xiàn)代電氣控制技術(shù)及PLC應(yīng)用技術(shù)》，2004年被評為”第六屆全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎“。7年中累計發(fā)行10萬余冊，被全國百余所高校選作教材；《模糊控制技術(shù)在家用電器中的應(yīng)用》，2002年獲河南省科技進(jìn)步二等獎；《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》，被國內(nèi)30余所高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)采用。
　　重視實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)加強(qiáng)實驗室建設(shè)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力。一方面，學(xué)校重點(diǎn)支持省級特色建設(shè)專業(yè)點(diǎn)，先后投入建設(shè)資金400萬元，爭取到日行貸款200萬元，爭取到財政部實驗室建設(shè)專項資金200萬元，購買實驗設(shè)備300余臺套。此外，與美國MOTOROLA亞太總部、臺灣凌陽公司、日本TOSHIBA公司、北京三維力控集團(tuán)公司等共建實驗室，獲贈實驗設(shè)備150臺套。另一方面，實驗室和研究室有機(jī)結(jié)合，本科生實驗和研究生實驗有機(jī)結(jié)合，樹立大教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。目前本團(tuán)隊依托的實驗室有：微控制器技術(shù)實驗室、DSP實驗室、PLC實驗室、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實驗室、電磁兼容實驗室、電子創(chuàng)新實驗室、電機(jī)技術(shù)實驗室和信息化電器實驗室。
　　注重科學(xué)研究成果與課堂教學(xué)的融合，形成了案例教學(xué)、綜合設(shè)計教學(xué)以及學(xué)生課外科技創(chuàng)新等教學(xué)模式，取得了良好成績。在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，該團(tuán)隊老師指導(dǎo)學(xué)生獲全國一等獎1項，河南賽區(qū)二等獎3項，其他獎勵5項。在河南省大學(xué)生”挑戰(zhàn)杯“競賽中，獲獎20余人次；在全國智能汽車競賽中，獲賽區(qū)三等獎1項。
　　近年來電類專業(yè)學(xué)生一次就業(yè)率在95%以上，其中20%以上畢業(yè)生就業(yè)于大型企業(yè)，受到用人單位的普遍好評。
　　搭建校企合作平臺，擴(kuò)大社會影響力積極服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)，提高了團(tuán)隊的社會知名度。為許昌煙機(jī)廠、河南索凌電器集團(tuán)等50余家省內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。與美國MOTOROLA亞太總部、臺灣凌陽公司、日本TOSHIBA公司、美國微芯公司、北京三維力控集團(tuán)公司等共建實驗室，深化了校企合作。依托的河南省信息化電器重點(diǎn)實驗室與河南省高新區(qū)創(chuàng)業(yè)中心合作共建了”電子信息類技術(shù)企業(yè)服務(wù)平臺“，擴(kuò)大了辦學(xué)的外延。創(chuàng)建了工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實驗室，建立了國內(nèi)首個CPO組織認(rèn)證的”中國PROFIBUS技術(shù)培訓(xùn)中心“和PLCopen國際組織認(rèn)證的”中國IEC61131-3培訓(xùn)中心“。為全國五十多個單位近百名技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，頒發(fā)了專業(yè)工程師和國際工程師資質(zhì)證書。建立青年教師培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升團(tuán)隊師資水平電器控制技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊在多年的教學(xué)過程中緊密團(tuán)結(jié)、精誠合作、勇于奉獻(xiàn)，在自己的本職工作中很好地完成了各項任務(wù)，在教學(xué)改革、學(xué)生培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展等方面進(jìn)行了深入探索，走出了特色之路。在長期從事電器控制類課程教學(xué)工作的實踐中，深刻體會到培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修是加強(qiáng)團(tuán)隊自身建設(shè)的重要內(nèi)容。為此對教師的培養(yǎng)給予高度重視，實施切實可行的規(guī)劃和策略，取得了顯著成績。
　　1.注重師德培養(yǎng)。加強(qiáng)青年教師的思想教育工作，培養(yǎng)青年教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的奉獻(xiàn)精神。經(jīng)常組織青年教師學(xué)習(xí)模范教師的先進(jìn)事跡。
　　2.注重教師學(xué)歷提高。有計劃、分批次地送青年教師外出進(jìn)修。2004、2005年，王延峰、過金超到華中科技大學(xué)攻讀博士學(xué)位；2007年，孔漢到西北工業(yè)大學(xué)攻讀博士學(xué)位；2008年，張志艷到河海大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
　　3.施行”青年教師導(dǎo)師制“，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師上課前要經(jīng)過至少一年的助課，獨(dú)立授課前必須進(jìn)行試講。青年教師必須參加課堂教學(xué)大獎賽。
　　4.提高業(yè)務(wù)技能和教學(xué)水平。指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。定期組織教師觀摩優(yōu)秀教師授課；堅持每周教學(xué)研討活動；經(jīng)常組織教師參加各類教學(xué)技能培訓(xùn)。
　　5.創(chuàng)造青年教師的教研條件。設(shè)立科研基金，配備實驗設(shè)備，為青年教師教學(xué)和科研提供條件；建成教學(xué)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺，為青年教師提供教學(xué)資源；建立教師圖書資料柜，購買專業(yè)書籍，方便青年教師借閱。（教務(wù)處供稿）