我們時(shí)常會(huì)看到或聽到一些同學(xué)抱怨自己現(xiàn)在的專業(yè)不盡如人意，與自己的興趣愛好大相徑庭，也經(jīng)常有一些同學(xué)將這些落差歸結(jié)為命運(yùn)的捉弄、游戲規(guī)則的不公等等，并因此而忿忿不平。這也是一直困擾著現(xiàn)今大學(xué)生的一個(gè)“少年維持的煩惱”。有人說理想是不自量力的妄想，有人說理想是讓生活升華的力量，“理想”這個(gè)詞的地位在我們的價(jià)值天平里被反復(fù)更改，眾說紛紜。不過，有一點(diǎn)我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到：理想，距天堂之門并非一步之遙。前途漫漫，我們當(dāng)上下求索。我的專業(yè)我作主日前，我們就專業(yè)滿意度、對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)落差的態(tài)度和未來的總體規(guī)劃等問題，向不同專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生做了一個(gè)小規(guī)模的調(diào)查。
　　調(diào)查顯示，近三分之二的同學(xué)在“選擇專業(yè)時(shí)做主要決定的人”這一題中選擇了“自己”，而非全權(quán)由父母和老師定奪。這似乎與大學(xué)校園中對(duì)自己所學(xué)專業(yè)頻繁的抱怨顯得矛盾。不過至少說明，在把握未來學(xué)習(xí)方向這個(gè)問題上，學(xué)生們擁有自主權(quán)并且大多運(yùn)用了它。雖然其中會(huì)受父母老師的一些引導(dǎo)意見的牽制，但大部分同學(xué)還是就自己的興趣愛好或是專業(yè)的就業(yè)前景做出了比較自主理性的決定。此外，專業(yè)的錄取情況也基本在同學(xué)們的預(yù)期之內(nèi)，有超過50%的同學(xué)現(xiàn)在就讀的專業(yè)即是其高考填報(bào)的專業(yè)。然而，盡管只有部分同學(xué)坦言專業(yè)選擇意愿與結(jié)果有一些差距，但是，對(duì)最后就讀的專業(yè)的滿意程度卻差強(qiáng)人意，超過半數(shù)的同學(xué)對(duì)本專業(yè)現(xiàn)狀不是很滿意，還有一些同學(xué)持無所謂的態(tài)度。顯然，就學(xué)專業(yè)滿意度的低落不是學(xué)生選擇權(quán)的喪失或現(xiàn)實(shí)當(dāng)中競爭的壓迫，而應(yīng)該歸因于選擇之前對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度不夠。直面落差 追求卓越對(duì)現(xiàn)狀的滿意度是影響生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感往往會(huì)給大學(xué)生帶來很多負(fù)面影響，如挫敗感、心情抑郁、失去動(dòng)力等，所以調(diào)整心態(tài)是尤為關(guān)鍵的一步。在調(diào)查中我們欣然發(fā)現(xiàn)，大多同學(xué)意識(shí)到專業(yè)與自己過于樂觀的預(yù)期不符時(shí)，都選擇積極面對(duì)，通過努力來彌補(bǔ)差距。但是在一些特殊情況下，也出現(xiàn)了一些消極態(tài)度。尤其是一些專業(yè)受調(diào)劑的同學(xué)，往往會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸感。但是，我們認(rèn)為，一味抵觸并不能帶來改變，個(gè)人偏好有必要與現(xiàn)實(shí)存在進(jìn)行微調(diào)。不如客觀冷靜地看待這個(gè)現(xiàn)實(shí)，使自己漸漸融入這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，或許能取得意想不到的效果。又或者，一些同學(xué)另辟蹊徑，從一開始就下定決心爭取轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，而這樣成功的例子也不在少數(shù)。一言以蔽之，對(duì)不太理想的現(xiàn)狀，積極接受或者爭取改變，自己總要做一個(gè)決定并為之全力以赴去改變爭取，才能使理想與現(xiàn)實(shí)的落差漸漸縮小。
　　調(diào)查顯示，產(chǎn)生落差的本質(zhì)原因其實(shí)是同學(xué)對(duì)自己的理想、目標(biāo)的追求比較盲目。很多所謂的理想，可能是父母、社會(huì)給你灌輸?shù)囊环N固定的成功模式，可能是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的雷同的就業(yè)目標(biāo)，有時(shí)甚至只是一些寬泛的、飄渺的念頭。對(duì)于那些目標(biāo)明確的同學(xué)，解決落差的唯一途徑就是不要猶豫，行動(dòng)并堅(jiān)持。喬布斯曾說過，“你們的時(shí)間有限，所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里?！彼砸杏職飧S自己的內(nèi)心和直覺，不要讓他人的意見淹沒你的聲音，而是做你自己、追隨所想所愛。處在迷失狀態(tài)中的同學(xué)無需焦急，不妨回憶一下小時(shí)候的自己，是否有一些初衷未能實(shí)現(xiàn)，是否有你一直熱愛或擅長的項(xiàng)目，這些都可以成為你的人生目標(biāo)；你可以去嘗試觸及一些新的專題、新的領(lǐng)域，去發(fā)掘自己的潛能，你也完全可以利用假期為未來規(guī)劃做一些準(zhǔn)備，選擇打工或是做志愿者，通過這些社會(huì)經(jīng)歷來選擇確定自己在大學(xué)的專業(yè)。
　　在隨波逐流中勿迷失自我校園中還有一種普遍的情況：因?yàn)榫蜆I(yè)前景好而放棄心頭所好轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)“實(shí)用技能”的同學(xué)比比皆是。他們或者轉(zhuǎn)到了熱門的專業(yè)全心學(xué)習(xí)，或者完成自己專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧了其他專業(yè)知識(shí)的吸收。在這種勤奮的背后，我們難免會(huì)察覺一絲盲目的熱情。他們也許的確“目標(biāo)明確”，但明確的僅僅是“要學(xué)習(xí)”這樣一種指令，而非它背后的真正意義。而在調(diào)查中我們也看到某些學(xué)院中有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為將來從事的職業(yè)與現(xiàn)在的專業(yè)會(huì)有較大差異，這也從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才與學(xué)生自主選擇專業(yè)整個(gè)流程當(dāng)中的一些“錯(cuò)位”。在這些現(xiàn)象的背后，也許是對(duì)人生規(guī)劃的不確定和一種盲從心理，交織在一起造就了一股逐利風(fēng)潮。
　　理想和現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)？或許這是一個(gè)無解的題。而不論多遠(yuǎn)，我們該做的第一步永遠(yuǎn)是認(rèn)清它。
　　梳理一下我們內(nèi)心的想法吧：我們有多少個(gè)平凡的偉大的夢想，渺小的盛大的愛好，平淡的非凡的趣味，然后以現(xiàn)實(shí)為圓心，以理想為半徑，在生活的圓舞曲當(dāng)中揮灑青春熱情。既然理想與現(xiàn)實(shí)完全重合的幾率渺茫，那么從現(xiàn)實(shí)圓心出發(fā)以一個(gè)不斷變化的半徑來衡量理想世界的神秘?zé)o垠，并讓它與現(xiàn)實(shí)保持息息相關(guān)，這樣的探求或者就是人生的意義所在。
　　理想，距天堂之門并非一步之遙。實(shí)現(xiàn)理想，需要的是你邁出的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。（學(xué)通社記者 王昕彥 沈路遙）
那些年我們相信的不該動(dòng)搖提起雷鋒，老一輩的人一定是肅然起敬的，在他們的年代里，雷鋒是一座精神的豐碑。我們這一代人，也從小在老師們的諄諄教誨下，以雷鋒精神為榜樣。小時(shí)候，一直希望有一天能成為祖國建設(shè)的一顆小小“螺絲釘”。
　　然而這兩年，隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的高速發(fā)展，日益多元的世界在沖擊著人們的價(jià)值觀。已故多年的雷鋒同志的光輝形象開始被一些網(wǎng)民聲聲質(zhì)疑。“雷鋒做好事不留名，卻全都寫在日記本里”，“雷鋒做好事的照片都是事后補(bǔ)拍的”，“雷鋒花錢買很多在當(dāng)時(shí)看起來很奢侈的東西”……甚至有人斷言：我們許多的先進(jìn)偶像都是塑造出來的，都是假的，欺騙人的。
　　難道，人們曾經(jīng)相信的，真的是假的？對(duì)我們堅(jiān)信了十幾年的事情，我們是質(zhì)疑還是探求思索？在好事者極力例舉雷鋒“虛假”的證據(jù)之時(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們或許不該只是觀望。如果我們“百度”一下“雷鋒精神”，我們可以領(lǐng)悟到雷鋒精神的實(shí)質(zhì)與核心是：全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。我們或許會(huì)恍然大悟，去懷疑雷鋒事跡的真假，遠(yuǎn)不及去學(xué)習(xí)雷鋒精神來得更有價(jià)值。
　　象牙塔中有的是“活雷鋒”
　　在人們苦苦尋找新時(shí)代雷鋒精神的時(shí)候，陽春三月伊始，本市的高校已紛紛行動(dòng)起來。復(fù)旦大學(xué)學(xué)生組成了一支志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)走出校園進(jìn)行公益志愿服務(wù)；上海交大約有200輛教師私家車在校區(qū)間、校園內(nèi)免費(fèi)搭載順路學(xué)生；東華大學(xué)材料、環(huán)境學(xué)院的同學(xué)們帶著自己的專業(yè)知識(shí)，在長寧的中山公園、松江的蘭橋社區(qū)開了兩個(gè)業(yè)余“科學(xué)商店”，為老百姓提供瓜果農(nóng)藥殘留檢測、室內(nèi)甲醛含量檢測、清洗眼鏡、珠寶鑒定等實(shí)惠服務(wù)；上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院的學(xué)生志愿者們在地鐵9號(hào)線沿線的站廳內(nèi)設(shè)立了崗?fù)ら_展各項(xiàng)地鐵志愿活動(dòng)；我校也為學(xué)雷鋒做出許多實(shí)踐活動(dòng)安排。
　　3月3日，我校金融科學(xué)學(xué)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)參與了楊浦區(qū)“百團(tuán)金錢橘，攜手志愿社區(qū)行”活動(dòng)，活動(dòng)中志愿者們熱心解答居民的計(jì)算機(jī)疑難，為居民免費(fèi)清洗和維修計(jì)算機(jī)，獲得了社區(qū)居民的一致好評(píng)。3月5日，我校召開了主題為“學(xué)雷鋒精神、樹校園新風(fēng)”的學(xué)習(xí)雷鋒精神座談會(huì)，座談會(huì)上學(xué)生代表們紛紛對(duì)“雷鋒精神”與學(xué)習(xí)踐行發(fā)表自己的看法。3月6日中午,在我校綠葉步行街，35個(gè)社團(tuán)舉行了以“雷厲‘鋒’行”為主題的社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)，他們擺攤設(shè)點(diǎn)，各顯其能，以自己的實(shí)際行動(dòng)“學(xué)雷鋒”。投資理財(cái)協(xié)會(huì)的成員們主動(dòng)幫助打掃場地衛(wèi)生，舞蹈協(xié)會(huì)的舞者們熱心地協(xié)助大一同學(xué)進(jìn)行入團(tuán)申請。新興傳媒工具人人網(wǎng)和微博也成為重要的宣傳陣地，在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)更新學(xué)雷鋒的實(shí)況……在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)雷鋒的志愿者們在給社會(huì)居民和在校老師同學(xué)帶來實(shí)實(shí)在在的方便和實(shí)惠的同時(shí)，自己也體會(huì)到了助人為樂的樂趣。有同學(xué)表示“希望能將學(xué)雷鋒助人為樂的行動(dòng)在全年都一直進(jìn)行下去，而不僅僅是在學(xué)雷鋒月進(jìn)行而已”，并表示從此要積極參與學(xué)校各種志愿活動(dòng)。
　　這股高校志愿活動(dòng)熱潮，可以說是現(xiàn)代的大學(xué)生對(duì)雷鋒同志的致敬，對(duì)“雷鋒精神”的傳承與發(fā)揚(yáng)，象牙塔內(nèi)的學(xué)子們也不乏熱心的“活雷鋒”。
　　雷鋒已經(jīng)是個(gè)品牌，是一種精神標(biāo)志，修改貶低雷鋒的高尚并不能詆毀積極向上的新時(shí)代人生價(jià)值取向。我們尋求的是能喚起人們高尚道德情操的良方。雷鋒精神，正是作為一個(gè)道德的標(biāo)桿而存在著。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該將雷鋒精神好好地加以實(shí)踐，并發(fā)揚(yáng)光大，將助人為樂的善行貫徹到每一天的學(xué)校生活中去。對(duì)雷鋒精神，每個(gè)人都會(huì)有不同的解讀，但在助人為樂的具體善行面前，人人都必須作出自己的選擇。我們要做的，就是將心目中的美好道德文明體現(xiàn)在自己的行為中，在新的時(shí)代里一直傳承下去。
　　雷鋒去世的時(shí)候才22歲，正是像我們一樣的年紀(jì)，他所做的一切也正是今日大學(xué)生應(yīng)該在做著的事。