根據(jù)學(xué)校黨委常委會(huì)的研究和部署，我們利用2天時(shí)間召開(kāi)三屆二次全委（擴(kuò)大）會(huì)議暨2011年暑假工作會(huì)議。這次會(huì)議的核心議題和主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神。
暑假前，我們成功召開(kāi)了學(xué)校第三次黨代會(huì)。這次黨代會(huì)，是在學(xué)校向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期和“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)間，學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，是全校廣大黨員干部的首要政治任務(wù)。
按照會(huì)議日程安排，昨天上午楊冶副校長(zhǎng)對(duì)三次黨代會(huì)報(bào)告做了全面系統(tǒng)的解讀，對(duì)于廣大干部準(zhǔn)確把握黨代會(huì)的精神實(shí)質(zhì)、抓好貫徹落實(shí)工作，具有重要意義。昨天下午，志剛校長(zhǎng)就學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神作了很好的主題報(bào)告。志剛校長(zhǎng)的主題報(bào)告，對(duì)于全面貫徹落實(shí)三次黨代會(huì)精神，具有重要的指導(dǎo)意義和啟發(fā)意義。請(qǐng)各單位會(huì)后，結(jié)合志剛校長(zhǎng)的主題報(bào)告和楊冶副校長(zhǎng)的專題解讀，認(rèn)真組織本單位教職員工，做好黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹工作。
今天上午，會(huì)議分五個(gè)組進(jìn)行了認(rèn)真的討論，圍繞全委會(huì)工作報(bào)告和學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，大家發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。許多同志作了比較深刻的發(fā)言，對(duì)貫徹落實(shí)黨代會(huì)精神，提出了具有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)后也都很受啟發(fā)。
總體來(lái)看，這次會(huì)議開(kāi)得很成功，是貫徹落實(shí)三次黨代會(huì)精神的一個(gè)“引子”，通過(guò)這個(gè)“引子”達(dá)到了統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)的預(yù)期效果。下面，就學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，我講三方面的問(wèn)題，與大家交流，供大家參考。
第一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，重點(diǎn)是要全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握黨代會(huì)精神的核心思想
三次黨代會(huì)的重要思想成果，集中體現(xiàn)在大會(huì)通過(guò)的三次黨代會(huì)報(bào)告上。這個(gè)報(bào)告，集結(jié)了工程大學(xué)全黨和全校的智慧。昨天，楊冶副校長(zhǎng)已經(jīng)做了比較全面的解讀，我就不展開(kāi)講了，只簡(jiǎn)單總結(jié)5點(diǎn)：
全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握三次黨代會(huì)精神，一是必須要深刻領(lǐng)會(huì)黨代會(huì)的主題。主題是大會(huì)報(bào)告的靈魂。準(zhǔn)確把握黨代會(huì)的主題，是學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神的關(guān)鍵。黨代會(huì)主題的核心思想是：堅(jiān)持特色辦學(xué)，深化內(nèi)涵建設(shè)，著力改革創(chuàng)新，破解發(fā)展難題，加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，蓄勢(shì)競(jìng)發(fā),勇于超越，真抓實(shí)干，只爭(zhēng)朝夕，把創(chuàng)建特色鮮明的高水平研究型大學(xué)宏偉事業(yè)推向新的高度。
這一主題，是我們對(duì)二次黨代會(huì)以來(lái)辦學(xué)思想的一次系統(tǒng)集成，這是我們對(duì)“怎樣建設(shè)研究型大學(xué)”這一核心問(wèn)題，在思想、認(rèn)識(shí)和方法上的一次創(chuàng)新。這一主題，是我們?cè)谙蜓芯啃痛髮W(xué)第二步目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵階段，做出的重要戰(zhàn)略決策，系統(tǒng)回答了舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問(wèn)題。這個(gè)主題，與高等教育發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，與學(xué)校發(fā)展的階段特征相符合，與上級(jí)部門和師生員工的期待相一致。
全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握三次黨代會(huì)精神，二是必須要堅(jiān)定研究型大學(xué)目標(biāo)不動(dòng)搖。這次黨代會(huì)其中一個(gè)重要的創(chuàng)新思想，就是提出了“擁有研究生院和優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)的行業(yè)特色型大學(xué)是我校最貼近、最現(xiàn)實(shí)的參照系”這個(gè)新判斷。這是我們對(duì)辦學(xué)定位這一根本問(wèn)題，在辦學(xué)觀念上的一次大的躍升。
根據(jù)這個(gè)判斷，我們把未來(lái)5年的目標(biāo)確定為：顯著提升學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的業(yè)界貢獻(xiàn)力、學(xué)界影響力以及社會(huì)服務(wù)能力，力爭(zhēng)5個(gè)一級(jí)學(xué)科達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科水平，在具有研究生院的高校中位次前移，在具有優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)的高校中進(jìn)入上游，初步建成高水平研究型大學(xué)。
胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶時(shí)強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué),是我們建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措”。因此，我們確立上述發(fā)展目標(biāo)符合高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，符合研究型大學(xué)創(chuàng)建的階段性特征。
全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握三次黨代會(huì)精神，三是必須要堅(jiān)定特色辦學(xué)旗幟不動(dòng)搖。學(xué)校發(fā)展軌跡表明，作為從哈軍工不到一千人的海軍工程系發(fā)展到今天幾萬(wàn)人規(guī)模的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，“三海一核”服務(wù)領(lǐng)域始終都是學(xué)校安身立命之本。建設(shè)高水平研究型大學(xué)，就必須要始終高舉特色辦學(xué)這面旗幟。貫徹落實(shí)好黨代會(huì)提出的“強(qiáng)化和拓展已有特色，培育和打造新特色”的要求，就必須要集中力量、集中精力、集成優(yōu)勢(shì)和集中辦學(xué)資源打攻堅(jiān)戰(zhàn)。
全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握三次黨代會(huì)精神，四是必須要深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”的重要性。這次黨代會(huì)對(duì)二次黨代會(huì)確定的“四大戰(zhàn)略”，在戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)層面進(jìn)行了工程化破解，提出實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”。這是我們?cè)诮鉀Q研究型大學(xué)“高水平”問(wèn)題上作出的重要決策。
學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，就是要把實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”作為向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心內(nèi)容和重點(diǎn)任務(wù)，圍繞 “十二五”規(guī)劃確立的一項(xiàng)核心任務(wù)和三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，通過(guò)落實(shí)五大“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”提出的22個(gè)轉(zhuǎn)型和26項(xiàng)重要舉措，加速推進(jìn)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐。
全面系統(tǒng)準(zhǔn)確把握三次黨代會(huì)精神，五是必須要把改革創(chuàng)新貫穿轉(zhuǎn)型升級(jí)全過(guò)程。改革創(chuàng)新，是推動(dòng)發(fā)展的一條內(nèi)在規(guī)律。推動(dòng)學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，是突破原有發(fā)展范式的過(guò)程，必須要依靠新的動(dòng)力來(lái)推動(dòng)。這次黨代會(huì)的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新是，在系統(tǒng)總結(jié)二次黨代會(huì)以來(lái)辦學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了創(chuàng)建研究型大學(xué)的動(dòng)力機(jī)制問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要把改革創(chuàng)新作為推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力源泉，通過(guò)發(fā)展觀念、體制機(jī)制和大學(xué)文化的改革創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展注入新動(dòng)力。
第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵是要狠抓黨代會(huì)精神的落實(shí)工作
“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，這是從歷史經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的重要結(jié)論。小平同志說(shuō)過(guò)，要“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”，凡事“都要落在實(shí)處”。當(dāng)前，抓落實(shí)的頭等大事，就是貫徹三次黨代會(huì)精神。抓落實(shí)，對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，就是要抓三次黨代會(huì)確立的目標(biāo)方針、措施要求和工作部署的落實(shí)，就是要落實(shí)到基層單位中去，落實(shí)到師生中去，使之成為全校廣大黨員、干部和師生的自覺(jué)行動(dòng)。
第一，抓好三次黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，必須要樹(shù)立正確的政績(jī)觀。抓落實(shí)，是一個(gè)從認(rèn)識(shí)世界到改造世界的過(guò)程，必然要克服這樣或那樣的障礙和困難。抓三次黨代會(huì)精神的落實(shí)，也是如此，要求廣大干部在其位、謀其政，要抓落實(shí)，出政績(jī)。什么是政績(jī)呢？顧名思義，就是為政的業(yè)績(jī)和實(shí)績(jī)。學(xué)校過(guò)去的發(fā)展，都是同大家真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)密不可分的，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)。但也要看到，在有的干部身上，也存在不求有功但求無(wú)過(guò)和安于現(xiàn)狀的思想和傾向。這樣的政績(jī)觀和精神狀態(tài)，怎么能抓好落實(shí)呢？在工程大學(xué)，我們正在為的政，就是建設(shè)研究型；最終的業(yè)績(jī)和實(shí)績(jī)，就是建成研究型。用研究型大學(xué)這個(gè)目標(biāo)審視各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀，我們需要追問(wèn)的是：
——我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是不是真心想辦研究型大學(xué)？是不是還有研究型大學(xué)目標(biāo)與我無(wú)關(guān)、事不關(guān)己的錯(cuò)誤思想？在黨代會(huì)分組討論期間，有些同志也認(rèn)為研究型目標(biāo)以及學(xué)校確定的決策和舉措，與他們無(wú)關(guān)。
——我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是不是真正把建設(shè)研究型大學(xué)作為我們工作的最高衡準(zhǔn)和共同愿景。
我們每一名干部要懂得，學(xué)校和師生在賦予你們權(quán)力的同時(shí)，也向你們寄托了信任和責(zé)任。大家要向習(xí)近平同志說(shuō)的那樣，“把這種信任和責(zé)任看得比泰山還要重”，以飽滿的熱情和蓬勃的朝氣，自覺(jué)按照三次黨代會(huì)做出的部署和要求，結(jié)合實(shí)際工作更加積極、更加主動(dòng)地抓好具體落實(shí)工作，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。
第二，抓好三次黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，必須要有乘勢(shì)而上、只爭(zhēng)朝夕的戰(zhàn)斗精神。未來(lái)五年乃至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我們抓好三次黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，關(guān)鍵就是要打好向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的每個(gè)戰(zhàn)役和每場(chǎng)戰(zhàn)斗。毛主席說(shuō)過(guò)：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。講的是下定決心要干的事，就要抓緊干,否則就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，“兵貴神速”。加快推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)，時(shí)不我待，我們也要有這樣的態(tài)度，以“一萬(wàn)年太久、只爭(zhēng)朝夕”的豪情壯志和戰(zhàn)斗精神，快速推進(jìn)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐和進(jìn)程。從發(fā)展的緊迫性來(lái)審視我們的工作，需要追問(wèn)的是：
——我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是不是都有時(shí)不我待、慢進(jìn)也退的緊迫感？是只爭(zhēng)朝夕，還是明日復(fù)明日，明年復(fù)明年？
——我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是不是都有機(jī)遇難得、機(jī)不可失的壓力感？是搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，還是坐吃山空，坐失良機(jī)?
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部抓黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，就必須要以時(shí)不我待的緊迫感和鍥而不舍的奮斗精神，加快把黨代會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)具體化為詳細(xì)的計(jì)劃，細(xì)化為可操作的舉措，成果化為發(fā)展的實(shí)績(jī)。同時(shí)，也要主動(dòng)捕捉和及時(shí)把握發(fā)展中的機(jī)遇，贏得發(fā)展的先機(jī)。前不久召開(kāi)的教育部咨詢會(huì)明確，從2012年起國(guó)家將要實(shí)施“2011計(jì)劃”，在高校中按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色”的要求，建設(shè)一批協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。這是國(guó)家繼實(shí)施“211工程”和“985工程”以來(lái)，又一次重大的戰(zhàn)略舉措。我們必須要向爭(zhēng)進(jìn)“211工程”和“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”那樣，千方百計(jì)抓住這個(gè)重大機(jī)遇，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展贏得發(fā)展空間。
第三，抓好三次黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，必須要抓住貫徹落實(shí)工作的關(guān)鍵。未來(lái)五年，實(shí)施五大“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”并取得實(shí)效，是貫徹落實(shí)黨代會(huì)精神的關(guān)鍵所在。三次黨代會(huì)對(duì)實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”，作出了比較全面的部署，明確了轉(zhuǎn)什么、如何轉(zhuǎn)的“關(guān)鍵點(diǎn)”和“路線圖”。這五個(gè)戰(zhàn)役，能否取得最終的勝利，關(guān)鍵在于落實(shí)。黨代會(huì)的部署如果落實(shí)不下去，再好的理念、政策和措施，也會(huì)落空。從實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”的角度審視我們的工作，需要追問(wèn)的是：
——是什么在促進(jìn)我們向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)？又是什么阻礙我們向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)？
——“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略是否真正成為我們的“第一戰(zhàn)略”？對(duì)院士、長(zhǎng)江學(xué)者和杰青的內(nèi)涵了解多少，對(duì)這些思考了多少？是得賢而用，還是“武大郎開(kāi)店”？
——我們的干部是不是都在全心全意、聚精會(huì)神地抓學(xué)科、抓教學(xué)、抓科研；是否都是憑著公心在干工程大學(xué)的事，還是為了一己私利在干個(gè)人的事和小團(tuán)體的事？今后，行政干部除了一些業(yè)務(wù)部門外，就不再施行“雙肩挑”，干部要職業(yè)化，目的就是讓我們的干部能全身心地投入到工作中去，心無(wú)旁騖。
任何一項(xiàng)事業(yè)，都是由人一點(diǎn)一滴干出來(lái)的；任何一項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，也都是從小到大、逐步累積起來(lái)的。實(shí)現(xiàn)三次黨代會(huì)確定的奮斗目標(biāo)，打好“轉(zhuǎn)型升級(jí)工程”這五大戰(zhàn)役，也是一個(gè)積小勝為大勝、積跬步致千里的過(guò)程。只要我們每一名干部，都能按照黨代會(huì)作出的工作部署，把管轄和負(fù)責(zé)的工作都一件一件落實(shí)好，把發(fā)展中的難題都一個(gè)一個(gè)破解，我們既定的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，就一定能實(shí)現(xiàn)。
第四，抓好三次黨代會(huì)精神的落實(shí)工作，必須要充分發(fā)揮基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。基層單位和基層黨組織是我們落實(shí)黨代會(huì)精神的落腳點(diǎn)。要把貫徹落實(shí)三次黨代會(huì)精神同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使基層黨組織成為落實(shí)黨代會(huì)精神的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，使廣大黨員成為落實(shí)黨代會(huì)精神的排頭兵。當(dāng)前，我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)入到了全面爭(zhēng)創(chuàng)的新階段。用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)和要求審視我們的工作，需要追問(wèn)的是：
——我們的各級(jí)黨組織和廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中是力爭(zhēng)上游，處在中游，還是處于下游？
——我們的分黨委、黨總支，怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神的主陣地？怎樣成為推動(dòng)黨代會(huì)決策部署貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘？怎樣在學(xué)習(xí)貫徹黨代會(huì)精神中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)？
全校各級(jí)黨組織和廣大黨員要以貫徹落實(shí)三次黨代會(huì)工作部署為首要任務(wù)，自覺(jué)盯著榜樣找差距，對(duì)照先進(jìn)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在抓好三次黨代會(huì)工作任務(wù)的落實(shí)中，爭(zhēng)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)。同時(shí)，也要通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷提升各級(jí)黨組織推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的謀劃力和落實(shí)黨代會(huì)部署的執(zhí)行力，不斷提升廣大黨員適應(yīng)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的教學(xué)能力、研究能力、管理能力和服務(wù)能力。
第三個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)貫徹三次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵是樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，建設(shè)團(tuán)結(jié)的班子和有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍
路線確定后，干部是關(guān)鍵。貫徹落實(shí)三次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大中層干部。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)干部，關(guān)鍵要看他在研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)中，有什么貢獻(xiàn)？要把貫徹落實(shí)黨代會(huì)精神的工作業(yè)績(jī)，作為檢驗(yàn)干部和使用干部的“試金石”，進(jìn)一步樹(shù)立正確用人導(dǎo)向。對(duì)干部干與不干、干多干少、干好干壞，要有明確的區(qū)分，該褒獎(jiǎng)的就獎(jiǎng)勵(lì)、該問(wèn)責(zé)的就問(wèn)責(zé)、該調(diào)整的就調(diào)整，做到“能者上、平者讓、庸者下”，讓能干事的有機(jī)會(huì)、干成事的有舞臺(tái)，不讓老實(shí)人吃虧，也絕不讓投機(jī)者得利。下面，我就干部隊(duì)伍建設(shè)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
第一、團(tuán)結(jié)和諧的班子是貫徹落實(shí)黨代會(huì)精神的基礎(chǔ)
毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。”一個(gè)國(guó)家團(tuán)結(jié)，就會(huì)繁榮昌盛，人民生活幸福；反之，如內(nèi)斗不止，則外患必至，兵連禍結(jié)，民不聊生。當(dāng)今世界一些國(guó)家的興衰變化，為我們提供了現(xiàn)實(shí)的警示。我們黨執(zhí)政62年來(lái)頑強(qiáng)拼搏、曲折前進(jìn)的歷史，也為我們提供了記憶猶新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。改革開(kāi)放以來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民一心一意搞建設(shè)，不折騰，取得了舉世矚目的成就，人民生活水平也得到了顯著的提高。可以說(shuō)，從古至今，無(wú)論是修身齊家還是治國(guó)平天下，凡是具有進(jìn)步思想和寬廣胸懷的人，都十分注意精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，推崇齊心協(xié)力，因此，古人講“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。從全局講，從大的方面來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是我們黨的生命，是我們事業(yè)順利發(fā)展的基本保證；從局部講，從一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，才能使大家同心協(xié)力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，造就更多人才。同理，只有全校上下團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)建研究型大學(xué)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)；只有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶領(lǐng)全校師生更好更快地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
有的同志說(shuō)，我們單位很團(tuán)結(jié)、很和諧，沒(méi)有任何矛盾。這從狹義上講，在一定條件下講，是可以的，但絕對(duì)的、永久的意見(jiàn)一致是不存在的。一些團(tuán)結(jié)的單位，只是沒(méi)有大的矛盾而已。大家的經(jīng)歷閱歷不一樣，性格境界有差別，認(rèn)識(shí)水平有高低，這些差異就是矛盾，就可能出現(xiàn)對(duì)同一問(wèn)題認(rèn)識(shí)和處理有不同意見(jiàn)。我這樣說(shuō)，是要提醒學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻保持頭腦清醒，要遵循矛盾運(yùn)動(dòng)這個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的內(nèi)在規(guī)律，懂得矛盾存在和發(fā)展的同時(shí)，更要做好化解矛盾的準(zhǔn)備，做到正視矛盾，分析矛盾，見(jiàn)微知著，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，把隱患消除在起始。這樣，我們所領(lǐng)導(dǎo)的單位才能通過(guò)對(duì)矛盾的正確認(rèn)識(shí)、正確解決，而達(dá)到新的團(tuán)結(jié)，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作才能更好地開(kāi)展。搞好單位內(nèi)部團(tuán)結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)、特別是主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸，具體怎么做，我強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)原則：
（一）要有科學(xué)的統(tǒng)一的行事規(guī)則。一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)成員之間，領(lǐng)導(dǎo)成員和下屬之間，工作人員之間，在共同工作和相處中難免有不同意見(jiàn)，有時(shí)還會(huì)發(fā)生碰撞。這種意見(jiàn)分歧和碰撞，有些涉及原則是非，有些屬于小是小非；有合理的，也有不合理的。小是小非多了，不合理的爭(zhēng)論、碰撞多了，就會(huì)傷害同志感情，傷害單位團(tuán)結(jié)，傷害事業(yè)和工作。避免或減少這類碰撞的一個(gè)重要辦法，就是建立健全規(guī)則。這些規(guī)則就是大家應(yīng)當(dāng)共同遵行的制度，就是黨性原則、師生利益原則在實(shí)施中的行為規(guī)范。因此，按原則辦事，遵守制度，團(tuán)結(jié)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。制度的作用主要有兩個(gè)，一個(gè)是統(tǒng)一大家的行為，一個(gè)是對(duì)個(gè)別不守規(guī)矩的人予以懲罰。就大多數(shù)單位來(lái)說(shuō)，有一部分人很自覺(jué)，能夠按原則辦事，嚴(yán)格遵守制度；大部分人有原則性，不違反制度，并能接受教育；個(gè)別人缺乏原則性，對(duì)不合己意的制度就不執(zhí)行，我行我素。作為必須共同遵守的制度，包括辦事規(guī)則和行為準(zhǔn)則，具有剛性和權(quán)威性。用制度管人理事，還可避免許多復(fù)雜因素的干擾，避免領(lǐng)導(dǎo)之間、群眾之間、領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的許多不必要的矛盾，也便于確需正視和解決的矛盾的化解。因此，制度建設(shè)是一項(xiàng)維護(hù)正當(dāng)權(quán)利、履行應(yīng)盡義務(wù)和保證正常秩序、增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)工作。這次暑期教育部召開(kāi)的直屬高校工作咨詢會(huì)專門有學(xué)校規(guī)章制度的一個(gè)文件，著重談到學(xué)校要建章立制。我們學(xué)校也十分重視制度建設(shè)，近年來(lái)，形成了大量的內(nèi)部規(guī)章制度和工作規(guī)則。目前，我們已有的制度已比較完善，這些制度準(zhǔn)則，既有規(guī)范行為的功能，又有監(jiān)督的功能，明確了哪些事必須做，哪些事不能做；必須做的事怎么做，不能做的事做了怎么處理，等等。目前的主要問(wèn)題是，對(duì)各項(xiàng)規(guī)則準(zhǔn)則的執(zhí)行不力，特別是對(duì)不按規(guī)則準(zhǔn)則辦事的人，失之于寬，一些制度必然形同虛設(shè)。有規(guī)矩而不按規(guī)矩辦事，比沒(méi)有規(guī)矩更可怕。所以，制度建設(shè)重在落實(shí)。而落實(shí)的關(guān)鍵有兩條：一條是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭遵守各項(xiàng)制度；一條是明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，認(rèn)真執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)不遵守制度，制度必然難以實(shí)行；對(duì)違反制度的行為不聞不問(wèn)，制度必然有名無(wú)實(shí)；如果在執(zhí)行制度時(shí)因人而異，賞罰不公，必然造成人心渙散。所以，希望大家重視這項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
（二）要有鐵的紀(jì)律。紀(jì)律是維護(hù)團(tuán)結(jié)的重要保證，是執(zhí)行好路線方針政策的重要條件。我們學(xué)校就好像一部運(yùn)行著的機(jī)器，這部機(jī)器有很多部件，每個(gè)部件都必須協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果某個(gè)齒輪應(yīng)該向左轉(zhuǎn)，卻向右轉(zhuǎn)了，機(jī)器的材料和制作再好，也要卡殼。因此，我們作為這部機(jī)器的大小齒輪，必須用鐵的紀(jì)律約束自己，務(wù)求機(jī)器整體運(yùn)轉(zhuǎn)一致。鐵的紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律，等等。毛澤東同志曾把黨的組織紀(jì)律概括為“四個(gè)服從”，就是個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。而遵守紀(jì)律的最高標(biāo)準(zhǔn)，是真正維護(hù)和堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家按照民主集中制制定的路線、方針、政策和決定。因此，全黨服從中央是對(duì)民主和集中的尊重，是黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律。有人講，老是強(qiáng)調(diào)下級(jí)服從上級(jí)，不民主。這種說(shuō)法是對(duì)民主的一種誤解。民主和集中是辨證的統(tǒng)一，是民主基礎(chǔ)上的集中，是在這一集中指導(dǎo)下的民主。我們制定規(guī)章制度的過(guò)程，重大問(wèn)題決策的過(guò)程，一定要發(fā)揚(yáng)民主，要廣泛聽(tīng)取和集中各方面的意見(jiàn)，按照少數(shù)服從多數(shù)作決定；而在決定做出后的執(zhí)行過(guò)程中，處理日常工作中，下級(jí)必須服從上級(jí)的決定。我們強(qiáng)調(diào)民主與集中相結(jié)合，是為了同心協(xié)力履行各自的和共同的職責(zé)，服好務(wù)。如果，對(duì)上級(jí)充分發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上形成的決定拒絕執(zhí)行，就是既不尊重民主，又不遵守紀(jì)律的行為，是不能允許的。如果我們隊(duì)伍里的同志都隨心所欲，各行其是，有令不行，有禁不止，還能擰成一股繩嗎？這部機(jī)器還能正常運(yùn)轉(zhuǎn)嗎？只會(huì)成為一盤散沙。當(dāng)然，也有這種情況，就是你個(gè)人的意見(jiàn)可能是對(duì)的，你的意見(jiàn)可以按照組織程序提出，并向上級(jí)反映，但在上級(jí)沒(méi)有改變決定之前，還必須執(zhí)行，你可以保留意見(jiàn)，但任何個(gè)人無(wú)權(quán)改變組織紀(jì)律原則。決策錯(cuò)了，消除弊端的辦法是根據(jù)情節(jié)，根據(jù)造成的后果，給予決策者批評(píng)教育、甚至紀(jì)律處分。黨的紀(jì)律是建立在民主集中制基礎(chǔ)之上的。在領(lǐng)導(dǎo)班子討論的問(wèn)題意見(jiàn)不一致時(shí)，要進(jìn)一步調(diào)查研究和思考；需要盡快決策的，就要按照少數(shù)服從多數(shù)的原則來(lái)處理。形成決議后，必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，這是根本組織原則問(wèn)題。
第二、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)是貫徹落實(shí)黨代全精神的關(guān)鍵
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力和責(zé)任是推進(jìn)執(zhí)行工作的關(guān)鍵，我們要處理好正確與錯(cuò)誤，公正與私心，大度與狹隘，要關(guān)心愛(ài)護(hù)同志。這是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)所在。
（一）處理好正確與錯(cuò)誤的沖突。有些領(lǐng)導(dǎo)同志遇事堅(jiān)持原則不夠，是非不分，不該“和稀泥”時(shí)也“和稀泥”，該批評(píng)的也不敢批評(píng)。這種做法，雖能維持一時(shí)，但實(shí)際上大家都有意見(jiàn)，難以持久，不可能有真正的團(tuán)結(jié)。同志之間相處，也有個(gè)是否以大局為重的問(wèn)題，只可“見(jiàn)賢思齊”，不可嫉賢妒能。比如，有的同志政治堅(jiān)定，工作認(rèn)真，能力強(qiáng)，成績(jī)突出，這可能遭到個(gè)別人的嫉妒和排斥，因?yàn)橛械娜瞬辉缚吹絼e人比自己強(qiáng)。這種矛盾，如果已經(jīng)公開(kāi)化了，作為領(lǐng)導(dǎo)就不能睜一只眼，閉一只眼，不能繞道走，也不能和稀泥，各打五十大板。這樣做的結(jié)果，實(shí)際上是慫恿錯(cuò)誤和邪氣，抑制正確和正氣。作為領(lǐng)導(dǎo)，只能旗幟鮮明地支持、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)正確的東西。有的領(lǐng)導(dǎo)既不敢批評(píng)錯(cuò)誤的，也不敢表?yè)P(yáng)正確的。批評(píng)輕描淡寫，讓你聽(tīng)不出是在批評(píng)誰(shuí)，錯(cuò)誤是什么；表?yè)P(yáng)面面俱到，一個(gè)不落，生怕未被表?yè)P(yáng)的人生氣。一個(gè)單位，如果是非不明，正氣不伸，時(shí)間一長(zhǎng)，積累問(wèn)題多了，必然邪氣上升，好人感到窩囊、壓抑。因此，在原則是非問(wèn)題上，在正確與錯(cuò)誤面前，領(lǐng)導(dǎo)要有鮮明的黨性原則，敢于主持公道，對(duì)錯(cuò)誤的東西敢抓敢管敢處理。
（二）要公正、大度。這四個(gè)字，可以說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本品格。公正，就要公正對(duì)人。如何公正對(duì)人？一是對(duì)單位的每個(gè)同志要采取實(shí)事求是的態(tài)度，一視同仁。一個(gè)單位的同志，有先來(lái)的，有后到的；有的出身經(jīng)歷與你相似，有的相差很大；有的與你或是同學(xué)或是戰(zhàn)友或是一起共過(guò)事，有的以前與你互不相識(shí)。盡管情況不盡相同，盡管在感情上會(huì)有深有淺，但在工作上，在處理問(wèn)題時(shí)，作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，要一視同仁，不能對(duì)有的人親近，言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)有的人疏遠(yuǎn)，不理不睬；對(duì)有的人關(guān)懷備至，有求必應(yīng)，對(duì)有的人漠不關(guān)心，動(dòng)輒批評(píng)；對(duì)有人的工作放手，委以重任，對(duì)有的人不信任，不使用；對(duì)“橫”的人順著、哄著、捧著，對(duì)守規(guī)矩的人苛刻要求。同一類問(wèn)題、同一種情況下，對(duì)不同的人，不能采取雙重標(biāo)準(zhǔn)。如果這樣，幾件事情處理下來(lái)，大家就會(huì)認(rèn)為你不公平，單位也容易形成一幫一伙。一個(gè)單位，不應(yīng)該一部分人心情愉快，愿意跨進(jìn)辦公室的門；另一部分人心情壓抑，不愿意跨進(jìn)辦公室的門。如果出現(xiàn)這種情況，作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，就要找一找原因，檢查一下自己，你一視同仁了嗎?你公正了嗎？我們對(duì)人對(duì)事，更應(yīng)一把尺子，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不偏私，不異法。二是要使大家有公平的工作機(jī)會(huì)。在一個(gè)單位里，有的人能力強(qiáng)一些，有的人能力弱一些，這是正常的。但每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有短處。應(yīng)該使每個(gè)人的長(zhǎng)處都得充分發(fā)揮，盡量避開(kāi)并逐步克服短處。有的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，單位里有個(gè)別同志工作就是拿不起來(lái)，還有個(gè)別同志很難合作，我只好讓他們坐冷板凳。實(shí)際上，這兩種人許多單位都存在。因?yàn)?，能力的高低和相容性，都是相?duì)而言的。只要我們仔細(xì)觀察，即使這樣的同志也有不少長(zhǎng)處。比如，有人辦事不太利索，卻很細(xì)心、很耐心、很熱情；有人文字水平差一些，但協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)；有人工作能力低一些，卻沉穩(wěn)厚道，樂(lè)于助人；有人個(gè)性很強(qiáng)，不太合群，卻敢于直言，不背后瞎嘀咕。劉邦當(dāng)皇帝后，一次大宴群臣時(shí)說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給糧餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，所以得天下也?！眲钪v的三個(gè)“吾不如”，對(duì)我們很有啟發(fā)。在單位里，你不滿意的人，就要多動(dòng)腦筋，使各種不同條件的同志都有一份適合他們的工作，都能盡其所能、各得其所。這樣，你所領(lǐng)導(dǎo)的單位就會(huì)發(fā)揮出整體合力。為什么幾個(gè)單位的人員結(jié)構(gòu)、個(gè)人素質(zhì)差不多，但總體水平卻有差別呢？這就是整體合力不同所致。當(dāng)然，個(gè)別人真的不行，工作不好好干，整天牢騷滿腹，怪話連篇，這就是另一個(gè)范疇的問(wèn)題了。這樣的就要考慮辭退了，所以要建立退出機(jī)制。
大度就是能胸懷寬廣地容人。作為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下要寬厚，要有容人之量，一切從有利于師生和學(xué)校工作出發(fā)，不計(jì)較下屬對(duì)你的態(tài)度。當(dāng)下屬冒犯了你的時(shí)候，更要冷靜，要制怒，不能針?shù)h相對(duì)，最好的辦法是一笑了之，而且真正忘掉，不找后賬，這樣做會(huì)得到真正的擁護(hù)。能不能團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的同志一起工作，就是對(duì)我們度量、修養(yǎng)的檢驗(yàn)。在工作中要“求大同，存小異”。對(duì)大事、原則問(wèn)題要一絲不茍，不能讓步；對(duì)小事、非原則問(wèn)題不妨糊涂一些，學(xué)會(huì)讓步，學(xué)會(huì)忍耐，受得住委屈。讓步、忍耐和委曲求全從某種意義上說(shuō)并不是軟弱，而是一種堅(jiān)強(qiáng)，是智慧和豁達(dá)，是顧全大局。在工作中，我們有時(shí)會(huì)遇到個(gè)別人缺少感恩之心，單位從工作到生活都給予他關(guān)懷和照顧，為他解決了很多困難，可是只要他的一個(gè)要求沒(méi)有得到滿足，就翻臉，就怨氣沖天。遇到這種情況，不能一味遷就，但還是要堅(jiān)持與人為善，做耐心細(xì)致的思想工作，減少不和諧因素。作為領(lǐng)導(dǎo)，要允許別人比自己高明，看到下級(jí)進(jìn)步快，某些方面超過(guò)了自己，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心的高興，而不要被虛榮心牽著鼻子走，更不可對(duì)下級(jí)橫挑鼻子豎挑眼?？傊呙鞯念I(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)善于充分發(fā)揮被領(lǐng)導(dǎo)同志的才能和作用，主動(dòng)為他們搭臺(tái)、送梯子，讓他們有施展才能的機(jī)會(huì)，高高興興地工作。
（三）要關(guān)心愛(ài)護(hù)同志。關(guān)心愛(ài)護(hù)同志是領(lǐng)導(dǎo)干部份內(nèi)之事。關(guān)心愛(ài)護(hù)，主要體現(xiàn)在政治上和生活上兩個(gè)方面。我認(rèn)為，政治上的關(guān)心愛(ài)護(hù)最重要。在政治方面，作為領(lǐng)導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：
一是要嚴(yán)格要求?！皣?yán)師出高徒”，嚴(yán)是真愛(ài)，溺愛(ài)有害。有的單位同志成長(zhǎng)得快，內(nèi)因是個(gè)人努力，外因除了機(jī)遇外，還有重要的一條，就是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求。作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要有帶好帶強(qiáng)隊(duì)伍的意識(shí)，你首先是院長(zhǎng)、處長(zhǎng)，其次是專家、教授、學(xué)者，用任務(wù)鍛煉大家，用知識(shí)武裝大家，用制度規(guī)范大家，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。日積月累，單位的同志整體素質(zhì)就會(huì)不斷提高，作風(fēng)好、能力強(qiáng)，出成績(jī)的人就會(huì)越來(lái)越多，大家的前途也就會(huì)越來(lái)越寬廣。當(dāng)然嚴(yán)格要求不是見(jiàn)人就訓(xùn)，使大家見(jiàn)到你就有一種“恐懼感”，躲著你。作為領(lǐng)導(dǎo)，還要虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，具有廣納善言和聞過(guò)則喜的氣量，勇于自我批評(píng)，并在行動(dòng)上及時(shí)糾正。不能對(duì)人馬列主義，對(duì)己自由主義，用撣子棍對(duì)別人，用雞毛對(duì)自己。對(duì)來(lái)自各方的批評(píng)，即使有出入，也要采取有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，不要小肚雞腸，更不能對(duì)批評(píng)者施以報(bào)復(fù)。要聽(tīng)得進(jìn)逆耳之言，包容有棱角之人，疏遠(yuǎn)溜須拍馬之徒。
二是要注意考慮同志的發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)同志既要使用，又要培養(yǎng)。要根據(jù)他們的經(jīng)歷、特長(zhǎng)、德才，了解他們更適合干什么，向哪個(gè)方向發(fā)展更好，從而做到心中有數(shù)。要幫助他們不斷長(zhǎng)本事，不斷發(fā)掘自己的潛力。工作中要大膽放手，給他們壓擔(dān)子，使他們干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間，成長(zhǎng)有條件。挑著擔(dān)子走路，會(huì)比兩手空空漫步田間時(shí)走得快。當(dāng)然，擔(dān)子的重量要一點(diǎn)一點(diǎn)加，一下子加得很重，可能會(huì)站不起來(lái)，或者搖搖晃晃，一不小心就跌倒。要通過(guò)工作實(shí)踐，使其他同志的工作水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高。要注重他們的自身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐厚他們的知識(shí)底蘊(yùn)。要根據(jù)缺什么補(bǔ)什么的原則，支持他們參加相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。要鼓勵(lì)符合條件的同志參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議、各種培訓(xùn)，并給他們提供方便，不要因?yàn)楣ぷ鞯昧?，就不愿放他們走。這里還要注意一點(diǎn)，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)，不管下面同志的個(gè)人素質(zhì)如何，一味地去給他們爭(zhēng)職稱、爭(zhēng)待遇，希望以此調(diào)動(dòng)積極性。這不是真正關(guān)心愛(ài)護(hù)同志，而且還會(huì)引發(fā)更多的矛盾。
三是要勇于承擔(dān)責(zé)任。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？下級(jí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作出現(xiàn)了失誤，作為領(lǐng)導(dǎo)，既要給他們指出來(lái)，該批評(píng)就批評(píng)，又要為他們承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。指揮和決策系統(tǒng)的責(zé)任，不像生產(chǎn)企業(yè)第一線那樣分得清清楚楚。工作出了問(wèn)題，當(dāng)事人有責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)也要負(fù)一定的責(zé)任。一種情況是，這件事經(jīng)過(guò)你同意最后拍板的，出了差錯(cuò)，你應(yīng)負(fù)直接責(zé)任。另一種情況是，這件事是由你主持集體研究決定的，你也要負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。還有一種情況是，這件事辦理過(guò)程中你不知道，或者沒(méi)有完全同意，最后出了差錯(cuò)，你也要負(fù)失察或把關(guān)不嚴(yán)之責(zé)。批評(píng)下來(lái)，你不能推托這是某某干的，只能承擔(dān)下來(lái)。只有這樣，下屬知道了，才會(huì)感到在你手下工作有安全感。同時(shí)，做好善后工作，降低負(fù)面影響，減少后遺癥，并舉一反三，采取措施，防止今后再出現(xiàn)類似問(wèn)題。總而言之，作為學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須勇于擔(dān)當(dāng)，出了問(wèn)題，一不躲避，二不埋怨，要主動(dòng)靠前，主動(dòng)承擔(dān)。當(dāng)然，為下級(jí)承擔(dān)責(zé)任也要把握好度。有的同志一而再、再而三出現(xiàn)同一失誤，這就是責(zé)任心問(wèn)題，不能遷就。承擔(dān)責(zé)任，還要注意劃清個(gè)人政治立場(chǎng)、個(gè)人品質(zhì)方面的錯(cuò)誤和由于經(jīng)驗(yàn)不足或意外情況犯錯(cuò)誤的界線；劃清愛(ài)護(hù)同志和包庇縱容錯(cuò)誤的界線。有的人犯了個(gè)人品質(zhì)方面的錯(cuò)誤，就不要大包大攬，你只能負(fù)教育不夠、管理不嚴(yán)的責(zé)任。
對(duì)同志既要在工作上愛(ài)護(hù)，還要在生活上關(guān)心。每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到這樣那樣的困難，有的同志有了困難自己不說(shuō)，不等于這些同志沒(méi)有困難。這些有困難的同志，需要我們主動(dòng)去關(guān)心、去幫助，就比如我們的廣大青年教師，他們有很多同志生活不寬裕、收入有限，有時(shí)還有各種各樣的特殊情況，有的要照顧病人、照顧老人、照顧孩子。作為領(lǐng)導(dǎo)，要留心、細(xì)心、用心體察。平時(shí)，找機(jī)會(huì)與大家聊聊天、談?wù)勑?，如春風(fēng)化雨，這樣大家的心才會(huì)向你親近，向你說(shuō)心里話。我們常說(shuō)，在家靠父母，出門靠朋友，我再加一句，“大難靠組織”。在群眾眼里，領(lǐng)導(dǎo)往往代表組織。我們發(fā)現(xiàn)了下級(jí)的困難，能援手的，就援之以手；能解決的，就盡力去解決；解決起來(lái)有困難的，可以向上反映，求得上級(jí)的幫助。不要只做錦上添花的事，更要雪中送炭。對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤的人，對(duì)不受人待見(jiàn)的人，也要關(guān)心。只要我們堅(jiān)持以事業(yè)留人、以感情留人、以適當(dāng)待遇留人，就會(huì)形成團(tuán)結(jié)和諧，生動(dòng)活潑的局面。
同志們，站在發(fā)展的新起點(diǎn)上展望未來(lái)，我們深感重任在肩。只要我們眾志成城，真抓實(shí)干，只爭(zhēng)朝夕，一張藍(lán)圖干到底，就一定能加快向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展步伐，把研究型大學(xué)宏偉事業(yè)不斷推向新的高度！
謝謝大家！