11月14日晚7點(diǎn)，啟航活動(dòng)中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)座無虛席，連過道都擠滿了人。臺(tái)上八名來自自動(dòng)化學(xué)院和理學(xué)院的選手唇槍舌劍，勢(shì)均力敵，觀眾不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲——這是我校第19屆新生辯論賽決賽的現(xiàn)場(chǎng)。
由校學(xué)生會(huì)、校辯論隊(duì)主辦，水聲學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、人文學(xué)院、正言社承辦的新生辯論賽于10月16日開幕，歷時(shí)一個(gè)月，期間為同學(xué)們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的辯論賽事。15個(gè)院系從組織內(nèi)部選拔到派出院系代表隊(duì)，認(rèn)真籌備。辯論賽以新生為主體，辯題圍繞“大學(xué)·啟程”展開，讓新生在參與辯論賽鍛煉能力的同時(shí)思考未來的大學(xué)生活，展現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)之一——辯題貼近新生
新生辯論賽辯題有意避開與大學(xué)生活關(guān)系較小的題目，而是圍繞新生校園生活和未來發(fā)展方向，力求對(duì)新生大學(xué)生活起到一定指導(dǎo)意義。辯論賽的主題定為“大學(xué)?啟程”，旨在讓新生通過參加辯論賽，了解、感受、思考大學(xué)生活。例如初賽第七場(chǎng)的辯題是“大學(xué)生很少通過法律途徑維權(quán)是因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄還是對(duì)維權(quán)喪失信心”，半決賽的辯題是“是否應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)新生從事科創(chuàng)活動(dòng)”、“大學(xué)階段積累知識(shí)和塑造人格哪個(gè)更重要”,決賽的辯題討論起了社會(huì)的需求“大學(xué)階段培養(yǎng)綜合能力更重要還是專業(yè)能力更重要”,這些從大學(xué)生活的實(shí)際出發(fā)的選題起到了相應(yīng)的引導(dǎo)和啟發(fā)意義。思考不僅在辯手的頭腦中迸發(fā)出火花，也吸引了觀眾對(duì)大學(xué)生活和未來的思考。
亮點(diǎn)之二——辯論吸引新生
新生辯論賽吸引了全校15個(gè)院系的關(guān)注，幾乎每個(gè)班級(jí)都參與了院系代表隊(duì)的選拔，各院系通過系內(nèi)選拔賽篩選出代表隊(duì)。辯題的設(shè)置和比賽的形式吸引了諸多新生，從初賽到?jīng)Q賽，觀眾席場(chǎng)場(chǎng)爆滿，“站”無虛席。
開幕式時(shí)校學(xué)生會(huì)等主辦方向觀眾公布了比賽規(guī)則，觀眾通過校辯論隊(duì)的表演賽更加清晰地了解了比賽的形式、流程及辯論技巧，學(xué)習(xí)了相關(guān)的辯論知識(shí)。在每場(chǎng)比賽后，新增觀眾提問環(huán)節(jié)，觀眾可以對(duì)任何他們?cè)谵q論過程中感興趣的問題加以提問。臺(tái)下觀眾躍躍欲試，經(jīng)常出現(xiàn)提問環(huán)節(jié)變成了臺(tái)下觀眾和臺(tái)上辯手進(jìn)行小辯論賽的有趣場(chǎng)面。來自自動(dòng)化學(xué)院的大一新生高暢聽完了辯論賽決賽，興奮地追問主辦方：“辯論賽實(shí)在是太精彩了！什么時(shí)候進(jìn)行校園精英辯論賽，我一定還參加！”理學(xué)院輔導(dǎo)員張鵬宇也來充當(dāng)決賽觀眾，他說：“我已經(jīng)是第七年參加學(xué)校的辯論賽了，今年是新生參與度最高、也是辯題最貼近新生的一次?！?br>亮點(diǎn)之三——辯論鍛煉新生
本屆新生辯論賽的每一位辯手都來自于院系選拔，經(jīng)過專門培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)才走向賽場(chǎng)的。很多新生起初羞澀得不敢開口，整場(chǎng)辯論一句話都不敢說；還有些新生訓(xùn)練的中途想要放棄，都是在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來的。正如理學(xué)院辯手趙嵩宇所說：“我慶幸自己當(dāng)初沒有放棄，如果我放棄了，就不可能今天站在這里展示自己?！睆脑合缔q論賽到校辯論賽的賽場(chǎng)是一個(gè)提升，新生們從與隊(duì)友們討論辯題到對(duì)全校同學(xué)侃侃而談，這種進(jìn)步連他們自己都不敢相信?！按蠹业谋憩F(xiàn)著實(shí)讓人感嘆?！毙＾q論隊(duì)指導(dǎo)老師周瑩說。
本次辯論賽采用了多種互動(dòng)多媒體宣傳方式，人人網(wǎng)、微博、網(wǎng)絡(luò)投票等讓賽場(chǎng)內(nèi)外的同學(xué)們很容易參與其中。主辦方更是把微博大屏幕搬到了賽場(chǎng)內(nèi)，觀眾們對(duì)比賽的感受和評(píng)價(jià)可以即時(shí)展現(xiàn)在大屏幕上。決賽的三個(gè)選題在半決賽以后便上傳到了校學(xué)生會(huì)人人網(wǎng)主頁上，讓同學(xué)們投票選擇。最終“大學(xué)階段培養(yǎng)綜合能力更重要還是專業(yè)能力更重要”以52.3%的支持率當(dāng)選決賽辯題，讓同學(xué)們不僅是比賽的觀眾，同時(shí)也是組織和決策者。比賽吸引了諸多校園媒體的關(guān)注，龍廣高校臺(tái)還對(duì)比賽進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)記者連線采訪。
辯論賽在辯手的思考、觀眾的回味中落下了帷幕。最終，自動(dòng)化學(xué)院的陳倩云獲得了全程最佳辯手稱號(hào)，理學(xué)院新生辯論隊(duì)蟬聯(lián)了總冠軍。榮譽(yù)對(duì)于辯手們已不再重要，他們?cè)谫悎?chǎng)上酣暢淋漓的表現(xiàn)、給觀眾們留下的深刻印象等才是他們的重要收獲。巍峨工程，豈無辯才？通過這次比賽，學(xué)校將涌現(xiàn)出更多的辯論愛好者，讓大家努力提高自己的表達(dá)能力，吸引更多同學(xué)深入地思考大學(xué)生活和未來。