針對胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話，教育部即將全面啟動《高等學校創(chuàng)新能力提升計劃》。這將是國家繼“211工程”、“985工程”之后，為提升我國高等學校整體創(chuàng)新水平，促進高等教育持續(xù)健康發(fā)展的又一重大戰(zhàn)略部署，也是學校面臨的又一重大機遇和挑戰(zhàn)。對此，本文結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)，對我校推進協(xié)同創(chuàng)新作以下幾點思考。
一、形成四點共識
1、協(xié)同創(chuàng)新是時代要求
創(chuàng)新的本質(zhì)在于更新、創(chuàng)造、改變，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。美籍奧國經(jīng)濟學家熊彼特在他著名的創(chuàng)新理論中，更是將創(chuàng)新過程理解為的“創(chuàng)造性破壞過程”。理論上，將創(chuàng)新模式分為模仿創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、原始創(chuàng)新三大類，而協(xié)同創(chuàng)新不在這三類之列。它既不等于原始創(chuàng)新，也不等于集成創(chuàng)新，更談不上模仿創(chuàng)新。協(xié)同創(chuàng)新等于“創(chuàng)新+協(xié)同”，它的關(guān)鍵在于協(xié)同，是圍繞創(chuàng)新的目標，由多主體、多因素共同協(xié)助、相互補充、配合協(xié)作的創(chuàng)新行為。當今時代環(huán)境的高復雜性要求我們，要突破創(chuàng)新瓶頸，必須進行協(xié)同創(chuàng)新。推動協(xié)同創(chuàng)新就是推動教育與科技、經(jīng)濟、文化緊密結(jié)合的戰(zhàn)略行動，是加快創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要支撐，將會成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要驅(qū)動力。
2、協(xié)同創(chuàng)新不同于產(chǎn)學研合作
產(chǎn)學研合作長期以來自成體系、分散重復、效率不高，人才培養(yǎng)、科學研究與經(jīng)濟社會發(fā)展脫節(jié)等問題突出。這些問題現(xiàn)象的本質(zhì)在于，創(chuàng)新的體制與機制上存在障礙。而協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)是體制與機制的創(chuàng)新。它更強調(diào)需求導向，要緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和重大科學問題，提升創(chuàng)新內(nèi)涵；更強調(diào)全面開放，要廣泛匯聚創(chuàng)新力量，多學科融合、多團隊合作、多技術(shù)集成；更強調(diào)深度融合，要基于項目，優(yōu)質(zhì)資源全面共享，各方密切互動；更強調(diào)創(chuàng)新引領(lǐng)，要以創(chuàng)新能力提高為核心，承擔大任務，成為具有國際重大影響力的學術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地。高校的協(xié)同創(chuàng)新應該具體體現(xiàn)在以學科建設(shè)為龍頭，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務三位一體的體系中，僅突出其中任何一個，都會使得系統(tǒng)失衡，協(xié)同效果欠佳。
3、協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵在于構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺
作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，高校在協(xié)同創(chuàng)新過程中具有特殊地位，做好支撐與服務是首要任務。但作為特色鮮明的高水平研究型大學，處于行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位，僅滿足于支撐是不夠的，實現(xiàn)從支撐到引領(lǐng)的跨越，應成為高校協(xié)同創(chuàng)新的目標。這就要求我們要從自身特色優(yōu)勢出發(fā)，在集成解決關(guān)系行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿關(guān)鍵問題方面發(fā)揮支撐與引領(lǐng)作用，主動構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺。平臺是具有很強互動性質(zhì)的交流舞臺，協(xié)同創(chuàng)新平臺是承擔重大項目、產(chǎn)出高水平成果和持續(xù)性創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是整合資源、開放交流和協(xié)作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應該充分發(fā)揮高校智力密集、學科綜合交叉和國際學術(shù)交流廣泛的綜合優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)各學科優(yōu)質(zhì)資源、國內(nèi)外各類創(chuàng)新力量，建立協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成“多元、融合、動態(tài)、持續(xù)”的協(xié)同創(chuàng)新模式與機制。
4、協(xié)同創(chuàng)新平臺的關(guān)鍵在于機制體制創(chuàng)新
平臺建設(shè)涉及到各類資源的集成和共享,也涉及到許多領(lǐng)域和眾多的利益主體,是一項面廣而復雜的系統(tǒng)工程，運行機制體制是它核心部分。舊有的產(chǎn)學研合作機制體制不適用于協(xié)同創(chuàng)新平臺運行，建立協(xié)同創(chuàng)新機制與體制是協(xié)同創(chuàng)新平臺的關(guān)鍵。協(xié)同創(chuàng)新機制與體制的建立，有利于理順組織管理，對協(xié)同創(chuàng)新平臺運行過程中需要的人、財、物以及各項保障等進行統(tǒng)一調(diào)配；有利于理順參與各方的復雜關(guān)系，明確各方的權(quán)利、義務和分工，激發(fā)協(xié)同與創(chuàng)新的欲望和動力，克服原有創(chuàng)新環(huán)境的弊端；有利于科教資源網(wǎng)絡中多種要素的組合，創(chuàng)新鏈條上多個環(huán)節(jié)的銜接，創(chuàng)新體系中多元主體的協(xié)同，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境。
二、認清四個問題
1、協(xié)同創(chuàng)新觀念問題
觀念是行為的支撐，如果觀念不正確、不統(tǒng)一，會走很多彎路。協(xié)同創(chuàng)新首先要轉(zhuǎn)變觀念、更新觀點，需要改革傳統(tǒng)的創(chuàng)新理念和模式，加快以學科融合為基礎(chǔ)的技術(shù)集成與協(xié)同，加快創(chuàng)新力量和資源的重組與整合，推進政產(chǎn)學研用的融合。反觀現(xiàn)狀，小富即安、各自為戰(zhàn)的束縛性思想，只注重科學技術(shù)前沿的單一性思維，僅學校內(nèi)、高校間協(xié)作的局限性思維等等依然普遍存在，觀念相對落后。如何轉(zhuǎn)變這些觀念，是協(xié)同創(chuàng)新必須面臨的問題之一。
2、協(xié)同創(chuàng)新動力問題
從個人層面看，創(chuàng)新就意味著放棄安逸的現(xiàn)狀，意味著刻苦鉆研甚至臥薪嘗膽，尤其是打破行業(yè)、領(lǐng)域、地域的壁壘去合作、去協(xié)同創(chuàng)新，共做決策，更是加大了難度，很容易出現(xiàn)動力不足的問題。上升到總體層面講也是這樣，但多了一個融合性的問題。要避免出現(xiàn)協(xié)同困難，大家心不往一處想，勁不往一處使的現(xiàn)象。參與協(xié)同創(chuàng)新的國內(nèi)外各學院、高校、研究所、企業(yè)等各方，處于不同的領(lǐng)域，各自追求的目標和價值觀念也不一樣。必須激發(fā)各方協(xié)同創(chuàng)新的動力，并且將這幾股動力有效融合，讓協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部的各方相互作用，讓各方的利益都能得到放大與共享，從而推動協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的有效運行。如何解決協(xié)同創(chuàng)新動力不足的問題，是協(xié)同創(chuàng)新必須面臨的問題之一。
3、協(xié)同創(chuàng)新風險問題
協(xié)同創(chuàng)新有很大的風險。從協(xié)同這個角度來看，團隊是由各類規(guī)模、性質(zhì)不同的利益群體構(gòu)成的，每個利益群體也是由利益訴求相異的個體組成。因此協(xié)同的有效與否取決于每個參與群體之間、每個群體內(nèi)個體之間的利益博弈，這是一個龐大的復雜系統(tǒng)工程，規(guī)范這種博弈秩序存在很大風險。從創(chuàng)新這個角度來看，創(chuàng)新的代名詞實際上是“破壞”，就是破壞原有的格局，創(chuàng)造出新的東西，付出的代價是巨大的，風險也是巨大的。我們對協(xié)同創(chuàng)新的風險有無正確的認識，能否正確的評價，是否能夠進行科學的防范，決定著協(xié)同創(chuàng)新的成功率。反觀現(xiàn)狀，由于以往組織管理、項目管理的慣性，忽視風險的情況普遍存在。如何解決風險意識淡薄問題，是協(xié)同創(chuàng)新必須面臨的問題之一。
4、協(xié)同創(chuàng)新保障問題
協(xié)同創(chuàng)新的根本保障是統(tǒng)一的管理體制和完善的制度。協(xié)同創(chuàng)新需要規(guī)范組織管理來引導協(xié)同創(chuàng)新行為的有序發(fā)展，需要完善管理體制與制度來促進協(xié)同創(chuàng)新行為的不斷推進，亟需在項目、平臺、經(jīng)費、組織、評價等方面予以建立、健全和完善，將帶來高等學校在人事管理、人才培養(yǎng)模式、考核評價機制、資源配置方式、國際交流模式等一系列的變革。有了統(tǒng)一的體制和完善的制度，才能催生科學的機制。只有解決了體制、制度、機制問題，協(xié)同創(chuàng)新的成功才能有較強的保障。反觀現(xiàn)狀，現(xiàn)有的體制機制還不足以支撐協(xié)同創(chuàng)新活動的有效進行。如何解決體制機制無保障的問題，是協(xié)同創(chuàng)新必須面臨的問題之一。
三、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變
1、更新思想觀念，營造協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境
進行協(xié)同創(chuàng)新，必須更新思想觀念。必須從小富即安、各自為戰(zhàn)的束縛性思想中解放出來，謀求協(xié)同式跨越發(fā)展；必須從只注重科學技術(shù)前沿的單一性思維中解放出來，把研究視野投向經(jīng)濟社會、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域地方發(fā)展的重大需求；必須從僅在學校內(nèi)部、高校之間找協(xié)作的局限性思維中解放出來，廣泛匯集有創(chuàng)新能力和改革意愿的各方力量。必須營造協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，營造自由開放、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的學術(shù)氛圍，倡導拼搏進取、敬業(yè)奉獻、求真務實、團結(jié)合作的精神風尚，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新的文化環(huán)境。
2、整合目標利益，產(chǎn)生協(xié)同創(chuàng)新動力
以高校為基礎(chǔ)的創(chuàng)新系統(tǒng)，作為宏觀主體的企業(yè)、研究機構(gòu)和高校等各方，必須建立共同的創(chuàng)新目標。我?！叭Ｒ缓恕睂W科是我們的優(yōu)勢學科。在協(xié)同創(chuàng)新的過程中，應從優(yōu)勢學科出發(fā)，在解決關(guān)系行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性問題方面發(fā)展關(guān)鍵作用，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)技術(shù)進步提供持續(xù)支撐和引領(lǐng)。同時要注意協(xié)作范圍的循序漸進，從校內(nèi)協(xié)作逐步擴展到校間、區(qū)域間、學科間、行業(yè)間等。作為微觀主體的學院、部門等各方，必須著眼于微觀主體的共同利益。應建立與協(xié)同創(chuàng)新相匹配的柔性無邊界組織，打破以往學科專業(yè)領(lǐng)域或組織機構(gòu)邊界的限制，形成“分能相互填補支撐，合能承擔重大項目”工作格局。同時，必須積極培育一批能夠開展協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略型專家，吸引世界一流的專家學者參與協(xié)同創(chuàng)新。有他們的積極推動，會促進協(xié)作創(chuàng)新各方更好地融合，能夠引導協(xié)作活動的有序進行，有助于協(xié)同創(chuàng)新動力產(chǎn)生，有利于在未來協(xié)同創(chuàng)新中爭取到主動地位。
3、全面過程剖析，風險管理重心前移
應充分認識到協(xié)同創(chuàng)新的風險問題，提高對風險的重視程度。應將風險管理重心前移，事先進行全過程風險剖析，將協(xié)同創(chuàng)新項目中會產(chǎn)生的各種風險進行識別、衡量、分析、評價，并適時采取及時有效的方法進行防范和控制。風險的控制與管理覆蓋項目全過程，做到事前有目標、事中有監(jiān)控、事后有考核。在風險管理的過程中，應采取科學的方法和手段進行全過程風險管理，推進管理制度化、流程化、規(guī)范化。
4、完善體制制度，形成協(xié)同創(chuàng)新機制
協(xié)同創(chuàng)新機制是適應協(xié)同創(chuàng)新行為的一種全新的模式,需要進行系統(tǒng)的理論探索。必須從創(chuàng)新體制入手，完善協(xié)同創(chuàng)新制度，形成協(xié)同創(chuàng)新機制。需要積極追求體制機制創(chuàng)新，突破內(nèi)部創(chuàng)新機制障礙，打破內(nèi)外間協(xié)作體制的壁壘，釋放創(chuàng)新要素活力。探究樹立開放、集成、高效的協(xié)同創(chuàng)新形式，推進以人才培育、科學研討和體制機制創(chuàng)新為一體的組織形式變革，優(yōu)化以學科穿插交融為導向的資源配置方式。重點關(guān)注協(xié)同創(chuàng)新動力機制、資源配置機制、組織協(xié)調(diào)機制、利益保障機制和評價監(jiān)督機制。
協(xié)同創(chuàng)新的目標，就是要從混沌無序逐步走向協(xié)同有序。只有通過創(chuàng)新觀念、強勁動力、管理風險和完善體制、制度、機制，才能實現(xiàn)從產(chǎn)學研合作逐步發(fā)展為協(xié)同創(chuàng)新平臺，最終將這種協(xié)同創(chuàng)新行為演變成長期發(fā)展模式。