“十一五”期間實(shí)踐教學(xué)基本情況（一）成績(jī)與現(xiàn)狀“十一五”期間，圍繞國(guó)家關(guān)于教育教學(xué)改革發(fā)展的一系列精神和學(xué)校第七次、第八次黨代會(huì)確定的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校本科教學(xué)的總體部署和要求，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的努力下不斷更新實(shí)踐育人觀念，深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，著力加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，積極創(chuàng)新教學(xué)管理，為“十二五”期間深化實(shí)踐教學(xué)改革建設(shè)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)更好、更快地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是“十一五”規(guī)劃期間本科實(shí)踐教學(xué)取得的具體成就。
　　1、更新觀念，持續(xù)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革“十一五”期間，組織開展了229項(xiàng)各級(jí)各類實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目研究，開設(shè)了88次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。截止2010年底，全校共開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程450門，其中，有綜合設(shè)計(jì)和研究創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)課361門，占實(shí)驗(yàn)課程總門數(shù)的80.22%；獨(dú)立開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課123門，占實(shí)驗(yàn)課程總門數(shù)的27.33%。2009年，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革項(xiàng)目“系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，多元化實(shí)踐育人模式”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
　　2、“三位一體”，系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)構(gòu)建了集實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、科學(xué)研究平臺(tái)“三位一體”的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)?！笆晃濉逼陂g，采取有力措施，將過去依附課程、專業(yè)獨(dú)立分散的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)整合為24個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，生物學(xué)、作物學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等3個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，動(dòng)物科學(xué)、食品科學(xué)與工程等9個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。多方籌措資金，投入6440萬(wàn)元，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。積極開展校地校企合作，新增了近100個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。充分發(fā)揮學(xué)校4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、31個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心等優(yōu)質(zhì)科研平臺(tái)對(duì)教學(xué)的支撐作用，將優(yōu)質(zhì)科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
　　3、“頂天立地”，探索“三早”+“三田”實(shí)踐育人模式依托“三位一體”的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，以強(qiáng)化學(xué)生“頂天”能力和“立地”本領(lǐng)為目標(biāo)，探索了“三早”+“三田”的實(shí)踐育人模式。學(xué)校形成了本科生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)的“三早”實(shí)踐育人模式。通過對(duì)原農(nóng)學(xué)專業(yè)“種三田”進(jìn)行改革優(yōu)化，拓展到職務(wù)生產(chǎn)類專業(yè)，形成了學(xué)生系統(tǒng)參與農(nóng)作物從種到收農(nóng)事的全過程實(shí)踐訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，培養(yǎng)扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的“三田”實(shí)踐育人模式?！叭纭?“三田”的實(shí)踐育人模式拓展了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的空間，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
　　（二）問題與差距實(shí)踐教學(xué)是本科人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是目前制約本科人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力面臨著諸多困難，主要表現(xiàn)如下：教育思想觀念需要進(jìn)一步更新；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系改革需要進(jìn)一步推進(jìn)；實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升；激勵(lì)考核機(jī)制不完善，實(shí)踐教學(xué)管理需要進(jìn)一步創(chuàng)新。
　　“十二五”規(guī)劃本科實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容（一）指導(dǎo)思想與基本思路1、本科實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求，圍繞創(chuàng)建特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，以提高質(zhì)量為核心，深化實(shí)踐教學(xué)改革，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。
　　2、基本思路圍繞“穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量”兩大基本任務(wù)，以更新觀念為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)與科研、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外“三結(jié)合”，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提升實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，完善實(shí)踐教學(xué)管理創(chuàng)新實(shí)踐育人模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　?。ǘ┲饕蝿?wù)內(nèi)容體系———增加實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)，農(nóng)理工類專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不少于課內(nèi)總學(xué)時(shí)的20%，人文社科類專業(yè)不少于10%。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)置，全校獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程的比例超過60%，部分專業(yè)達(dá)到100%。完善“認(rèn)知與基礎(chǔ)———體驗(yàn)與綜合———研究與創(chuàng)新”層次漸進(jìn)的開放實(shí)踐教學(xué)體系，有綜合設(shè)計(jì)和研究創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)課程的比例超過90%，綜合設(shè)計(jì)和研究創(chuàng)新性項(xiàng)目占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)比例達(dá)到30%，部分專業(yè)達(dá)到50%基本滿足學(xué)生個(gè)性化需要。
　　平臺(tái)建設(shè)———按照“綜合、開發(fā)、共享、高效”的建設(shè)原理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)，推進(jìn)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，獲批1———2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；實(shí)施農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)“135”工程，建設(shè)功能強(qiáng)勁、相對(duì)穩(wěn)定、覆蓋面大、可持續(xù)發(fā)展的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建國(guó)家、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，獲批2———5個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。
　　隊(duì)伍建設(shè)———建設(shè)一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、勇于創(chuàng)新、教風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。
　　管理創(chuàng)新———建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理信息平臺(tái)，提升實(shí)踐教學(xué)信息化管理水平。構(gòu)建高效、開放、共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心化運(yùn)作模式和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理機(jī)制。完善實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制和激勵(lì)保障機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)院、師生、社會(huì)各方面參與實(shí)踐教學(xué)的積極性。
　　（三）主要對(duì)策與措施1、更新觀念，組織開展教育思想大討論學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話精神、全國(guó)教育工作會(huì)議和《教育規(guī)劃綱要》精神，組織開展教育思想大討論。通過專家講座、專題研討、座談會(huì)等多種形式，在師生員工中多層次、廣泛地開展教育思想大討論，在以下幾方面形成共識(shí)：一是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是我校辦學(xué)理念的內(nèi)在要求和辦學(xué)傳統(tǒng)的科學(xué)傳承；二是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要實(shí)現(xiàn)方式的現(xiàn)實(shí)需要；三是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是推進(jìn)特色鮮明研究型大學(xué)建設(shè)得重要舉措。
　　2、試點(diǎn)先行，實(shí)施國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目首先要實(shí)施《探索農(nóng)科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制》國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)。依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系綜合試驗(yàn)站，實(shí)施農(nóng)科教育合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)“135”工程，建設(shè)10個(gè)核心基地、30個(gè)重點(diǎn)基地、50個(gè)教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合掛牌的農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。創(chuàng)新高校與行業(yè)和地方合作辦學(xué)體制，構(gòu)建有效的合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制、協(xié)商機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)保障與退出機(jī)制等系統(tǒng)改革，探索提高農(nóng)科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的新機(jī)制，創(chuàng)新與行業(yè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合的高水平農(nóng)科人才培養(yǎng)模式。
　　其次要做好省級(jí)教育體制改革試點(diǎn)工作。積極支持學(xué)院開展農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，生物學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；積極支持植物科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、食品科學(xué)與工程等3個(gè)專業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目、探索產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐育人模式。
　　3、系統(tǒng)整合，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系第一是要系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)踐教學(xué)研究與改革的支持力度，支持各專業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)踐教學(xué)比例，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)置，增加綜合設(shè)計(jì)和研究項(xiàng)目，提高綜合設(shè)計(jì)和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新率，構(gòu)建模塊化、系列化和相對(duì)獨(dú)立的層次漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)一批具有一流教學(xué)隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材的精品實(shí)驗(yàn)課程。
　　然后要完善大學(xué)生課外創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。統(tǒng)籌實(shí)施國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和學(xué)校SRF項(xiàng)目。
　　4、增加投入，保障實(shí)踐教學(xué)增加實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，力爭(zhēng)年度經(jīng)費(fèi)比“十一五”期間增加100%左右。重點(diǎn)加強(qiáng)生物學(xué)、作物學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等3個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位的建設(shè)，確保通過國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心驗(yàn)收。加強(qiáng)新上專業(yè)和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的，5、提升素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)6、廣聚眾識(shí)，推進(jìn)管理創(chuàng)新。