“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目以滿足國(guó)家油氣資源戰(zhàn)略發(fā)展需要為目標(biāo)，以高層次人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)為根本，通過4年的實(shí)施，學(xué)校人才培養(yǎng)能力持續(xù)增強(qiáng)，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展、研究生教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)等均取得了顯著成效。
　　在“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目支持下，學(xué)校多方籌措配套資金，通過培養(yǎng)機(jī)制改革，建立了以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制，研究生的待遇普遍提高；通過全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育等項(xiàng)目進(jìn)一步激勵(lì)創(chuàng)新，初步構(gòu)建了研究生教育質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制；在傳統(tǒng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，輔以校內(nèi)外各種實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、聯(lián)合培養(yǎng)基地、人文環(huán)境等建設(shè)，建立了拔尖創(chuàng)新學(xué)術(shù)型人才、卓越工程技術(shù)人才和多層次多規(guī)格的國(guó)際化復(fù)合人才培養(yǎng)體系，在特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科高水平博士培養(yǎng)方面和全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育方面形成了特色，取得了一定的發(fā)展優(yōu)勢(shì)；初步建立了研究生國(guó)際流動(dòng)機(jī)制，提高了研究生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
　　通過“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目的建設(shè)，學(xué)校取得了以獲得2篇全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文為標(biāo)志的一批優(yōu)秀研究生學(xué)位論文成果，獲得了“全國(guó)工程碩士研究生教育創(chuàng)新院?！睒s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的研究生整體培養(yǎng)能力得以進(jìn)一步加強(qiáng)，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，研究生就業(yè)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，學(xué)校作為石油石化行業(yè)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新型人才主要培養(yǎng)基地的地位更加鞏固。
　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)院、研究生導(dǎo)師、研究生的共同努力。今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校要繼續(xù)深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索符合不同類型研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的培養(yǎng)體系及與此相適應(yīng)的培養(yǎng)模式；要進(jìn)一步統(tǒng)籌本碩博培養(yǎng)方案，優(yōu)化研究生課程體系，打造高水平的研究生課程；要開辟拔尖創(chuàng)新人才培育特區(qū)，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新平臺(tái)；要繼續(xù)推進(jìn)對(duì)外合作培養(yǎng)與交流，完善研究生國(guó)際流動(dòng)機(jī)制，提高研究生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐資源共享平臺(tái)建設(shè)，以一級(jí)學(xué)科口徑甚至跨一級(jí)學(xué)科建設(shè)研究生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；要繼續(xù)深化“政產(chǎn)學(xué)研用”的合作，建立更高水平、管理更加規(guī)范的研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，推動(dòng)校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新；要與本科生“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”相銜接，加強(qiáng)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的教育，探索工程技術(shù)領(lǐng)軍人才“工程博士”的培養(yǎng)模式。