本報(bào)訊 2011年12月，資源與環(huán)境工程學(xué)院申報(bào)的采礦工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心正式獲批為山東省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，這也是我校第一個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。近年來，資源與環(huán)境工程學(xué)院認(rèn)真貫徹學(xué)校第二次黨代會精神，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，進(jìn)一步明確建設(shè)思路，不斷深入開展校企合作辦學(xué)，合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)方面取得突出成績。
　　明晰建設(shè)思路，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)中，學(xué)院目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力。一是堅(jiān)持“以實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，密切配合采礦工程“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”系列課程教學(xué)改革與實(shí)踐，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段。在注重基本型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二是以構(gòu)建創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為主導(dǎo)，堅(jiān)持以先進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容帶動實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)水平和科技含量。重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容先進(jìn)、受益面大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)建設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范、與時俱進(jìn)的信息化開放式的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。三是以教授、博士為學(xué)術(shù)帶頭人加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，加大自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的研發(fā)力度，提高教師特別是青年教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。四是建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)格管理、監(jiān)控和考核，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)預(yù)約保障體系，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價和考核，對教師實(shí)行監(jiān)督，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。對大型儀器設(shè)備的利用率、完好率定期進(jìn)行檢查，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。
　　大膽改革創(chuàng)新，彰顯辦學(xué)特色。學(xué)院牢牢把握教學(xué)改革方向，大膽創(chuàng)新，形成了自己的辦學(xué)特色。一是理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，建立了一套適宜新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的管理體制和實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的現(xiàn)代化人才提供了優(yōu)質(zhì)的資源與環(huán)境，使實(shí)驗(yàn)資源得到了最大的優(yōu)化和最好的利用。近幾年來，大學(xué)生依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申報(bào)創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目達(dá)80余項(xiàng)，其中獲得省級二等獎2項(xiàng)，獲得校級獎勵32項(xiàng)。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依據(jù)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律，建立了由淺到深的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，形成了集基礎(chǔ)、提高、研究創(chuàng)新為一體，分層次、分模塊、課內(nèi)與課外相結(jié)合、綜合訓(xùn)練與工程實(shí)訓(xùn)交融的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，大幅度增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，占實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)75%，并把實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究和科研成果引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，形成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的系列化，提高了學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平。三是跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，不斷更新實(shí)驗(yàn)資源，確保學(xué)生能夠獲取新的實(shí)驗(yàn)手段和技能。結(jié)合近幾年國內(nèi)礦山數(shù)字化進(jìn)程的加快，及時引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的數(shù)字化礦山系統(tǒng)，并進(jìn)行二次開發(fā)，組建數(shù)字化礦山實(shí)驗(yàn)室，增開數(shù)字化礦山實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以保證學(xué)生掌握該領(lǐng)域的實(shí)踐能力。四是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場試驗(yàn)相結(jié)合，拓展學(xué)生實(shí)驗(yàn)空間，使學(xué)生在掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)場試驗(yàn)與測試的知識和能力。根據(jù)采礦工程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，工作環(huán)境復(fù)雜多變的特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)在變化環(huán)境中的試驗(yàn)、研究能力，將部分實(shí)驗(yàn)在礦山現(xiàn)場進(jìn)行，如礦山地壓測試，結(jié)合實(shí)習(xí)進(jìn)行，在礦山進(jìn)行地壓測試實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。五是密切校企合作，提高實(shí)驗(yàn)資源的利用率，擴(kuò)大社會服務(wù)范圍，通過為礦山提供現(xiàn)場試驗(yàn)與測試的室內(nèi)預(yù)演或相似模擬等技術(shù)服務(wù)，一方面為企業(yè)現(xiàn)場監(jiān)測的有效性奠定基礎(chǔ)，另一方面，將具有代表性的實(shí)驗(yàn)研究系統(tǒng)保存下來，拓展了實(shí)驗(yàn)資源。
　　拓展專業(yè)范圍，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。學(xué)院實(shí)驗(yàn)條件的改進(jìn)與完善拓寬了試驗(yàn)資源面向的專業(yè)范圍，由原來的服務(wù)采礦工程、勘查技術(shù)與工程兩個專業(yè)拓寬到土木工程、礦物加工工程等5個專業(yè)。在拓展專業(yè)范圍的同時，學(xué)院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面也做出了重要貢獻(xiàn)，先后為棗莊、臨沂的近20個石膏礦山的采礦參數(shù)優(yōu)化、采場穩(wěn)定性監(jiān)測、采空區(qū)穩(wěn)定性分析等做了大量的現(xiàn)場試驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為礦山生產(chǎn)效益和安全管理水平提高起到了重要作用，為曹家洼金礦等省內(nèi)外6個地下礦山和2個露天礦山爆破參數(shù)改進(jìn)開展試驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化了礦山爆破參數(shù)，改善了礦山爆破質(zhì)量。在夾皮溝金礦等4個地下礦山進(jìn)行通風(fēng)參數(shù)測試，并由此進(jìn)行通風(fēng)系統(tǒng)的改造。對山東金嶺鐵礦等5個礦山充填進(jìn)行室內(nèi)模擬和現(xiàn)場試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果成功運(yùn)用于礦山生產(chǎn)。2009年，受山東省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局委托，進(jìn)行了全省石膏礦山采空區(qū)穩(wěn)定性調(diào)查與評價，調(diào)查研究結(jié)論為全省石膏礦山安全管理決策提供了依據(jù)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。實(shí)驗(yàn)中心為緩解省內(nèi)礦山技術(shù)人員短缺的緊張局面，先后為山東招金礦業(yè)股份有限公司、山東黃金集團(tuán)平度公司、山東黃金集團(tuán)沂南金礦、興盛礦業(yè)集團(tuán)公司、梁鄒礦業(yè)集團(tuán)公司等單位培訓(xùn)學(xué)員450余名，有力地促進(jìn)了上述單位技術(shù)人員的素質(zhì)提高。
　　重在積累，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革結(jié)碩果。學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施促進(jìn)了學(xué)院的人才培養(yǎng)、教學(xué)、科研的快速發(fā)展，而這些方面的進(jìn)步又反過來進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施的不斷完善，形成了相互促進(jìn)的良性循環(huán)。近幾年，學(xué)院本科生有30%的學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動，僅2011年就有17人次獲得國家級獎勵，66人次獲得省級獎勵，442人獲得校級獎勵，其中全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽“世園會”專項(xiàng)競賽二等獎1項(xiàng)，全國高等學(xué)校采礦工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽（“數(shù)學(xué)建?！鳖悾┒泉?項(xiàng)，第五屆諾基亞創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽全國銅獎3項(xiàng)，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽二等獎1項(xiàng)，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽“世園會”專項(xiàng)競賽特等獎2項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面，現(xiàn)有教師18名，其中教授3名、副教授11名，具有博士學(xué)位的教師9名，高級職稱比例為78%，青年教師比例為67%，形成了學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡層次合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。在教學(xué)研究、科學(xué)研究方面，自編實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書12部，承擔(dān)教育部“卓越工程師試點(diǎn)”項(xiàng)目等各級教學(xué)研究項(xiàng)目12項(xiàng)，獲得省部級獎4項(xiàng)，省部級項(xiàng)目4項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表論文180余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索25篇。在條件建設(shè)方面，學(xué)校從人力、物力、財(cái)力等方面加大對采礦工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的投入，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)2600平方米，儀器設(shè)備總值達(dá)740萬元，大大改善了科研環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件。在注重實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時，學(xué)院也非常注重實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，近年來與山東金嶺鐵礦（首批國家級工程實(shí)踐教育中心）、山東招金礦業(yè)股份有限公司、山東梁鄒礦業(yè)集團(tuán)公司等礦山企業(yè)的合作，走出了一條校企合作培養(yǎng)的新路子，實(shí)踐證明，校企合作培養(yǎng)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)術(shù)交流方面，積極參加全國地礦學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會工作會議，不定期地邀請本學(xué)科知名教授學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告。5年來，參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議25人次，邀請國內(nèi)外知名的采礦專家教授來校作學(xué)術(shù)報(bào)告16人次。
　　今后，學(xué)院將以獲批山東省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為契機(jī)，進(jìn)一步明確發(fā)展思路，面向非煤礦山行業(yè)，精心策劃、科學(xué)論證，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，結(jié)合“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，進(jìn)一步拓寬與企業(yè)在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的空間和深度，以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)，著力提高大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)方案。 （王長恒）