開欄語：“三尺講臺(tái)”是提升教育質(zhì)量的重要陣地，“以質(zhì)取勝”是高水平大學(xué)建設(shè)的法寶之一。廣大教師作為三尺講臺(tái)的堅(jiān)守者，他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德決定了教學(xué)質(zhì)量的高低！學(xué)博為師，德高為范。有限的三尺講臺(tái)，在學(xué)博德高者的演繹下，給學(xué)生提供了迅速成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。
2012年是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量年，借此契機(jī)，本報(bào)特開辟了“師者風(fēng)范”欄目，聚焦教學(xué)一線，對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)、各教學(xué)部門和單位以及廣大師生推薦出的一線優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注！
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院教師徐卓農(nóng)是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)首推的“教學(xué)達(dá)人”，在學(xué)校評(píng)師網(wǎng)上以“幫助度”高而備受好評(píng)，在學(xué)院組織的學(xué)生評(píng)課活動(dòng)中經(jīng)常名列前茅，大家交口相傳她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。懷著一份好奇，記者偷偷地“溜”進(jìn)她的課堂，親身感受了她的教學(xué)魅力。
與學(xué)生“高頻段交流”
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”鈴聲有節(jié)奏地響起，徐卓農(nóng)一身綠衣黑裙，靜站在講臺(tái)上，眼神掃過魚貫而進(jìn)的學(xué)生。待鈴聲停下，她詢問出勤率，班長(zhǎng)馬上“報(bào)告”情況，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身打開電腦，開始播放各式各樣電路分析圖的PPT教案，繁復(fù)錯(cuò)綜的線路圖看得記者云里霧里。
她主講《高頻電子線路》，據(jù)悉這門課程以“枯燥”、“高難度”聞名，而記者“蹭”的這次課則是“噪聲和非線性電路”，她會(huì)怎樣“化枯燥為神奇”？徐卓農(nóng)從噪聲和非線性電路基本概念開始，娓娓道來，將“電路基礎(chǔ)”、“模擬電路”、“高頻電路”這些極其重要的難點(diǎn)串聯(lián)起來，“它們就好比是一條藤上的瓜，只有順藤摸下去才能弄懂”，接著又反復(fù)講解三者聯(lián)系及在具體案例中的邏輯分析。她不時(shí)地點(diǎn)出一兩個(gè)公式原理，要求同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)于大家難以弄懂的放大電路，她開玩笑地說：“我上次說過只講最后一遍的，這次又要食言了！”臺(tái)下同學(xué)們馬上回應(yīng)：“老師，你就多食言幾次吧！”這似乎特別對(duì)同學(xué)的胃口，一下子把他們的注意力集中到重點(diǎn)內(nèi)容上。她每拋出一個(gè)問題，如“電導(dǎo)和導(dǎo)納公式”、“串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的工作原理”、“如何推算通頻帶”等，都有不少同學(xué)搶著回答，而且回答得非常正確。在指導(dǎo)同學(xué)在黑板上演示電路分析時(shí)，她一手拿著粉筆，一手托著擴(kuò)音器，一邊修正線路圖的細(xì)節(jié)，一邊叮囑同學(xué)們“這個(gè)地方你要把數(shù)據(jù)寫清楚”，“公式多如牛毛容易混淆，一定要用邏輯關(guān)系去推導(dǎo)”。同學(xué)們都凝神聽講做速記，生怕錯(cuò)過了公式推導(dǎo)過程中的“蛛絲馬跡”。直到下課鈴聲響起，整堂課氣氛融洽，邏輯嚴(yán)密，一氣呵成。學(xué)生反應(yīng)熱烈，認(rèn)為徐老師的課條理清晰，深入淺出，化枯燥為生動(dòng)。
她不厭其煩地重復(fù)已講過的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)大家將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，使其成為一個(gè)整體來把握。聽了幾堂課后，記者這個(gè)門外漢但憑高中殘留的一點(diǎn)物理知識(shí)，也能夠漸漸進(jìn)入她的課堂了。
“講臺(tái)就是我的舞臺(tái)”
電子信息樓五樓教研室的門微微開著，徐卓農(nóng)認(rèn)真地盯著電腦屏幕，正專心致志地修改著教案。她對(duì)記者說：“講臺(tái)就是我的一個(gè)舞臺(tái)，上課絕對(duì)不是唱獨(dú)角戲，一個(gè)老師最好的狀態(tài)就是把自己與學(xué)生、與講臺(tái)融為一體?！?從教14年，她可謂“功力深厚”，有很強(qiáng)的課堂現(xiàn)場(chǎng)掌控能力，并且能夠以學(xué)生的視角去觀察思考問題。
她對(duì)教材內(nèi)容早已爛熟于心，對(duì)歷年學(xué)生反映的難點(diǎn)也都“了如指掌”，每逢講到難點(diǎn)之處，她會(huì)刻意放慢節(jié)奏，經(jīng)常提出一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與。她說：“從心里承認(rèn)，學(xué)生需要一個(gè)過程來接受這些東西，老師和學(xué)生就都不會(huì)有那么大的心理落差?！泵看握n前，她基本上都能猜到學(xué)生可能會(huì)遇到的問題，并在心里反復(fù)琢磨應(yīng)答，保證了課堂“行云流水”般的流暢。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)彭凈宇教授聽過她的兩次課，最大的感受就是她準(zhǔn)備十分充分，理論知識(shí)扎實(shí)。在她的教案制作上，許多的電路分析圖都要經(jīng)過自己的手繪和反復(fù)檢查，以確保清晰明了；在每章節(jié)末都會(huì)標(biāo)明詳細(xì)注解，以方便學(xué)生準(zhǔn)確查找。她還注重更新背景圖片，調(diào)配色彩以給學(xué)生視覺沖擊，吸引他們的注意力。平時(shí)她會(huì)把自己做的一些研究項(xiàng)目和學(xué)生分享，“授之以漁”，鼓勵(lì)他們積極思考更高層次的問題。2010級(jí)電信2班的施達(dá)同學(xué)說：“高頻電子線路是基礎(chǔ)課里很難攻的科目，但徐老師的講解，會(huì)讓我們把以前的知識(shí)回憶起來，再順理成章地推出新的知識(shí)，從宏觀上把握整個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)?！?br> “教與學(xué)是個(gè)互動(dòng)的過程，大家都得到了快樂”，徐卓農(nóng)認(rèn)為上課帶給她許多樂趣。她不僅講授專業(yè)課程，還帶研究生，對(duì)于自己的時(shí)間分配，她堅(jiān)持以學(xué)生為重，把教學(xué)工作擺在優(yōu)先位置，做到“干一行愛一行”。副院長(zhǎng)朱俊杰稱贊道：“徐卓農(nóng)的課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致有內(nèi)容，講課有激情，非常熟悉教材，有她的‘徐氏特色’?！?br>“接地氣”的老師
徐卓農(nóng)把學(xué)生既當(dāng)朋友又當(dāng)孩子，從朋友和母親的角度為他們著想，不管學(xué)生發(fā)短信、打電話或發(fā)郵件向她尋求建議或幫助，她都及時(shí)回復(fù)。2010級(jí)電信工程小丹同學(xué)告訴記者，有一次她的作業(yè)本不見了，就打電話詢問徐老師，她馬上回電話，還親自把作業(yè)本給送回來，并向小丹同學(xué)表示了歉意。2004屆畢業(yè)生周又實(shí)對(duì)她的印象尤為深刻：“徐老師幫了我很多忙，在我出國(guó)留學(xué)時(shí)輔導(dǎo)我寫推薦信，還幫我一字一句地修改語法錯(cuò)誤。她特別關(guān)心我們，我參加工作后，她經(jīng)常發(fā)短信問我的工作近況，并一直鼓勵(lì)著我”。
徐卓農(nóng)家住株洲，每次堅(jiān)持坐班車到長(zhǎng)沙校區(qū)上課，多年來不管酷暑冬寒，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，從未遲到。她對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格，尤其是對(duì)學(xué)生的出勤和課堂紀(jì)律要求甚嚴(yán)，“我們班第一次上徐老師的課，她就給了我們一個(gè)‘下馬威’，”2009級(jí)的易山同學(xué)對(duì)此“頗有微詞”，“第一次上課，有不少人遲到，但是她對(duì)我們的各種理由都不接受，直接就給記上了一筆，自那之后，我們班沒人敢在徐老師的課上遲到”。徐卓農(nóng)對(duì)此自嘲道：“可能學(xué)生覺得我比較‘變態(tài)’，因?yàn)槲艺湎刻谜n，這種約束只是手段，不是目的，希望同學(xué)們?cè)谖业恼n堂上覺得確有所值?！?br> 俗話說，嚴(yán)師出高徒。2004屆畢業(yè)生任嘉回憶到，當(dāng)年徐卓農(nóng)帶著他和另外三個(gè)同學(xué)一起做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，整個(gè)項(xiàng)目花費(fèi)了一年多的時(shí)間，在最后的沖刺階段，徐卓農(nóng)直接住在了辦公室，陪著他們一起做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)凌晨一兩點(diǎn)還跑去實(shí)驗(yàn)室“監(jiān)督”進(jìn)程。功夫不負(fù)有心人，他們做的“智能家居系列”項(xiàng)目，獲得了校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，還申請(qǐng)到了國(guó)家實(shí)用新型家居專利。
在整個(gè)采訪過程中，徐卓農(nóng)給記者的印象是平易近人，親切隨性。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)，教學(xué)對(duì)她而言是再自然不過的事情，“不會(huì)刻意為之，最自然的教才會(huì)有最好的學(xué)”，她如是說道。唯有自然才為最真，摒除夸夸其談，拋掉空洞無味，生動(dòng)扎實(shí)的課堂，給學(xué)生帶來的是莫大的快樂與收獲。
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老師在我心中“徐老師講課非常有耐心，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，特別關(guān)心我們，在她的課上能夠?qū)W到很多東西?！薄?004屆畢業(yè)生 周又實(shí)
“工作上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，生活上開朗隨性，會(huì)工作，會(huì)生活?！薄?004屆畢業(yè)生 任嘉（現(xiàn)已留校任教）
“徐老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常和學(xué)生溝通，給人一種非常親切的感覺?！薄?009級(jí)電子與信息工程 張文猛
“徐老師的課內(nèi)容很多，教學(xué)特別負(fù)責(zé)，能學(xué)到很多東西?！薄?010級(jí)電子與信息工程 施 達(dá)“徐老師講課細(xì)致，善于治學(xué)，還蠻幽默的?！薄?010級(jí)電子與信息工程 譚 凱
