一聲爆炸，故事上演了。
　　《生活大爆炸》———一部以“科學(xué)天才”為背景的美國(guó)情景喜劇在各大校園風(fēng)靡。劇中的主角是幾個(gè)理工科男，對(duì)包羅萬(wàn)象的科技知識(shí)張口就來(lái)，除了他們本行的物理學(xué)，其他的諸如化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、電子信息等他們也能脫口而出；但是他們?cè)谌粘Ｉ钪袇s行事怪異，情商不足。他們的形象，在放大了理工科男生某些缺點(diǎn)的同時(shí)，卻讓我們感受到了天才的可愛(ài)與率真，意外受到眾多學(xué)生的喜愛(ài)和追捧。
　　劇中到處都是有知識(shí)的nerds（“情商”不足“智商”超群的天才），他們說(shuō)的東西可能會(huì)讓同學(xué)們聽(tīng)不懂，當(dāng)成nerds在胡言亂語(yǔ)，但一樣讓同學(xué)們發(fā)笑；偶爾一兩個(gè)在專(zhuān)業(yè)課上聽(tīng)過(guò)的科學(xué)名詞從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)讓人感覺(jué)倍感親切；有時(shí)候，nerds會(huì)對(duì)這些專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的名詞作出一些解釋?zhuān)瑒t更激發(fā)了同學(xué)們?nèi)ゲ檎胰チ私膺@些知識(shí)的愿望。盡管每集都會(huì)出現(xiàn)些聽(tīng)不懂的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，每幾季就會(huì)冒出一些沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的科學(xué)定理，但這絲毫不影響美劇《生活大爆炸》在大學(xué)生中的受歡迎程度。
　　身在理工科大學(xué)，我們的身邊是否存在著像他們一樣的人物？帶著好奇，我們開(kāi)始了尋“寶”的旅程。
　　我們?cè)趯?duì)多位校園真實(shí)人物進(jìn)行采訪后，將其特點(diǎn)進(jìn)行匯總，并與《生活大爆炸》中的工科男謝爾頓、瑞杰、霍華德的形象進(jìn)行對(duì)比，我們有了自己的“秘密”發(fā)現(xiàn)。
　　尋找謝爾頓謝爾頓的特點(diǎn)：智商高達(dá)187，加州理工學(xué)院理論物理學(xué)家，11歲上大學(xué)，15歲去德國(guó)海德堡學(xué)院做客座教授，研究方向是弦理論，擁有一個(gè)碩士學(xué)位和兩個(gè)博士學(xué)位。他極其自負(fù)，拒絕相信世界上有比他聰明的人，認(rèn)為自己是萬(wàn)能的，不可能出錯(cuò)。他又極其率真，總是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的想法，“坦率”地指出對(duì)方很愚蠢。他是個(gè)完美主義者，有重度強(qiáng)迫癥，不能忍受一切他認(rèn)為不合理的東西，天天在公寓里念叨他的那些公式和定理。
　　謝爾頓的日常表現(xiàn)在于：喜歡獨(dú)自演算、推論自己感興趣的理論，享受推論的過(guò)程；很樂(lè)意為大家講解他的那套理論，并擅長(zhǎng)將科學(xué)術(shù)語(yǔ)不厭其煩地進(jìn)行解釋?zhuān)粐?yán)格遵守社交禮儀，敲門(mén)的時(shí)候會(huì)短促而跳躍有節(jié)奏地邊敲邊喊對(duì)方的名字三下，家里來(lái)了客人時(shí)總要端上一杯熱茶。
　　我們發(fā)現(xiàn)的A君在這方面也不遑多讓?zhuān)矚g深入探究自己感興趣的課程，非常享受學(xué)習(xí)的過(guò)程；總是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫橥瑢W(xué)解答問(wèn)題，直到對(duì)方滿意為止；不論是熟悉與否，經(jīng)常使用敬語(yǔ)，有自己的一套社交規(guī)則。
　　我們注意到，A君背著大書(shū)包走在圖書(shū)館、教學(xué)樓、宿舍三點(diǎn)一線之間時(shí)，認(rèn)識(shí)他的人都擔(dān)心白凈儒雅的他被書(shū)包壓倒。他的書(shū)包裝滿各種教材和參考書(shū)，為了吃透所學(xué)知識(shí)，每門(mén)課程他都要翻閱各個(gè)版本的教材。雖然學(xué)校編寫(xiě)的教材更貼近老師的教學(xué)大綱，對(duì)于考試而言看老師的課件更是省時(shí)省力。但是，他認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程比考試的結(jié)果更重要，因?yàn)樵谀抽T(mén)課程上花了太多功夫，占用了其余課程的時(shí)間，他也忍不住在那門(mén)他想作深入探究的課程上下功夫。雖然他學(xué)的是電氣專(zhuān)業(yè)，卻出于對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)，主動(dòng)選修通信專(zhuān)業(yè)的課。面對(duì)選課沖突，他多次跑到教務(wù)處和老師說(shuō)明情況，老師破例讓他沖突選課。就這樣，他自學(xué)了很多通信專(zhuān)業(yè)的課程。
　　如果你在自習(xí)室碰上A君，請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，他會(huì)翻遍書(shū)包，給你指出每本他自學(xué)的參考書(shū)上的相關(guān)說(shuō)明，并給出他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉?。即使?wèn)題超出教學(xué)大綱，他也很樂(lè)意花時(shí)間與你探討，并歡迎你對(duì)他提出質(zhì)疑。對(duì)于學(xué)問(wèn)，他如一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，認(rèn)真起來(lái)的樣子像極了執(zhí)拗的謝爾頓。
　　我們用短信與A君約定采訪時(shí)間，他稱(chēng)呼我為“您”，并說(shuō)“如果您方便的話”，我們雖然覺(jué)得過(guò)于正式，但也很高興作為小記者得到了尊重。后從他同學(xué)口中得知，他的短信經(jīng)常是以“您好”開(kāi)頭，“謝謝”結(jié)尾。采訪過(guò)程中，當(dāng)被問(wèn)及他不能解答或是遺忘的事情時(shí)，他會(huì)馬上道歉，然后頭一歪，輕輕地用手拍著腦袋，就像是要把靈感拍出來(lái)似的，他會(huì)說(shuō)稍等，要好好想想。在路上遇見(jiàn)熟人，他也總會(huì)立正站好，跟對(duì)方打完招呼再走，樣子十分可笑，他卻渾然不覺(jué)。
　　類(lèi)似謝爾頓這樣的A君們，其實(shí)在校園里并不鮮見(jiàn)。我們身邊的A君們，他們的考試成績(jī)并不是最高的，專(zhuān)業(yè)排名也不是最靠前的，參加競(jìng)賽也沒(méi)拿獎(jiǎng)拿到手軟；他們不擅長(zhǎng)打球，不喜歡社交，不參加社團(tuán)工作。但是，就像謝爾頓一樣他們是可愛(ài)的，溫文爾雅里透著一絲學(xué)者風(fēng)范。雖然他們身上沒(méi)有太多可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但相信他們最終將會(huì)有所收獲的———就像相信謝爾頓將來(lái)能證明“弦理論”那樣，就像相信謝爾頓總有一天會(huì)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)一樣，就像相信總有越來(lái)越多的人身上能找到那個(gè)率真而又執(zhí)著的謝爾頓一樣。
　　尋找瑞杰瑞杰的特點(diǎn)：羞澀的印度小男孩，一口地道的印度英語(yǔ)。他是天文物理學(xué)家，擁有哲學(xué)博士學(xué)位。他曾經(jīng)測(cè)量過(guò)海王星外天體的組成成分，后又研究暗物質(zhì)。他具有非常嚴(yán)重的社交障礙──不能和女性說(shuō)話（在喝酒和服特效藥的狀態(tài)下除外）。他對(duì)于印度文化十分驕傲，有時(shí)候?qū)ΨN族歧視過(guò)于敏感。
　　瑞杰的表現(xiàn)是：平日里很害羞，但只要一喝酒，“潛在人來(lái)瘋”的本性就暴露無(wú)遺；是一個(gè)孤單的人，獨(dú)住公寓，患有社交障礙。
　　我們找到的B君與瑞杰很相像，他在同學(xué)和老師看來(lái)，性格內(nèi)斂，生活中的大部分時(shí)間都用于看書(shū)和做題，但是不時(shí)會(huì)展現(xiàn)出開(kāi)朗大方的另一面；獨(dú)立自主，相當(dāng)成熟，經(jīng)常一人獨(dú)處。
　　在我們的眼中，B君在班級(jí)風(fēng)采大賽上，以一段極具喜劇效果的雷人舞表演震驚全場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，一群表演者都戴著墨鏡，穿著靚麗的服裝，其中有一位身著白色外套的同學(xué)，充分發(fā)揮了自己的搞笑天賦，博得大家開(kāi)懷大笑，同學(xué)們親切地稱(chēng)呼他為“小B”。當(dāng)表演結(jié)束，表演者摘下眼鏡謝幕時(shí)，大家才知道，原來(lái)“小B”是他們眼中一直以來(lái)的乖學(xué)生。在場(chǎng)的老師看到他時(shí)也十分驚訝，這個(gè)每天專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，埋頭于書(shū)本的乖學(xué)生典范，竟然也有著這樣活潑開(kāi)朗的一面。
　　雖然比較內(nèi)向，但B君并不感到孤獨(dú)，他覺(jué)得，朋友們都有著不同的目標(biāo)，自然會(huì)有不同的路要走，只要與朋友在一起時(shí)彼此珍惜就好。無(wú)聊的時(shí)候，他喜歡看一些娛樂(lè)綜藝節(jié)目、NBA、美劇，累的時(shí)候會(huì)去操場(chǎng)跑步，放松自己。這樣看來(lái)，他的生活較瑞杰來(lái)說(shuō)更加豐富，也更加快樂(lè)。
　　我們身邊的瑞杰，和劇中的一樣，有著可愛(ài)的性格，有著多姿多彩的生活。不同的是，孤單的時(shí)候，他們不會(huì)借酒澆愁，他們會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，將不快轉(zhuǎn)化成為前進(jìn)的動(dòng)力，雖然他們并不像瑞杰是個(gè)天才，可卻更加樸實(shí)與真摯，讓人親近。
　　尋找霍華德霍華德的特點(diǎn)：加州理工大學(xué)應(yīng)用物理系的科學(xué)家，主研智能控制。他自認(rèn)為魅力非凡。他有較高的語(yǔ)言天賦，會(huì)六種語(yǔ)言（包括中文）。他對(duì)花生過(guò)敏，吃了花生后全身會(huì)腫得不成樣子。他從小到大和母親住在一起，具有天才的率真，敢于表現(xiàn)自己。
　　霍華德的表現(xiàn)有：有時(shí)候穿著華麗而怪異的衣服，說(shuō)著天馬行空但又很滑稽的話，讓人捧腹大笑，有時(shí)會(huì)不小心冒犯你卻能很快獲得你的原諒；參與設(shè)計(jì)并調(diào)度的火星探測(cè)器驗(yàn)證了他的高智商和很強(qiáng)的實(shí)踐能力；工作起來(lái)一絲不茍，無(wú)論驗(yàn)證什么理論，非得做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于2萬(wàn)多條數(shù)據(jù)，不厭其煩地一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)并分析。
　　我們發(fā)現(xiàn)的C君如同霍華德的“克隆”，他十分開(kāi)朗，是同學(xué)心目中的“開(kāi)心果”；參加多項(xiàng)課外競(jìng)賽，愛(ài)好極其廣泛；做事非常嚴(yán)謹(jǐn)盡職，學(xué)習(xí)工作效率極高。
　　在我們看來(lái)，C君說(shuō)話幽默風(fēng)趣，甚至?xí)紶枔p損人開(kāi)些小玩笑。當(dāng)然這也只限于他的那群好朋友，在不太熟的人面前則是表現(xiàn)得很安靜，略帶些靦腆。他曾在校自律會(huì)新年晚會(huì)上“自毀形象”地穿著西裝戴著墨鏡，串燒了一些歌曲后跳起了搞怪的“雷人舞”，使他的搞笑本領(lǐng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
　　C君喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)搞數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，樂(lè)于參加各種課外比賽，曾獲得學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、時(shí)政分析二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。他一直喜歡跆拳道，經(jīng)常去練腿法，同樣也喜歡唱歌，他把這些都當(dāng)作發(fā)泄方式。他目前在做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而且也在備戰(zhàn)美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，為自己的目標(biāo)而繼續(xù)努力。
　　作為自律會(huì)的一員，C君非常自律，比如堅(jiān)持每天5點(diǎn)40起床。他講求學(xué)習(xí)效率，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去了不會(huì)硬呆在自習(xí)室浪費(fèi)時(shí)間。他做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)，在做智能車(chē)的時(shí)候，一直忙著焊電路，飯都忘了吃。
　　也許在很多人看來(lái)，霍華德在劇中是個(gè)小丑一樣的角色，但又有多少人發(fā)現(xiàn)了他盡職又專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)呢？在整天嘻哈著的外表下，霍華德的內(nèi)心深處其實(shí)也有著向往，他執(zhí)著于自己的信仰與事業(yè)并努力去做到最好。我們身邊這位C君就像劇中人物一樣，總是樂(lè)觀地看待身邊的事物，也能把快樂(lè)帶給周?chē)娜?；和霍華德一樣，他對(duì)于自己的學(xué)習(xí)與自己的喜好也非常執(zhí)著。除此之外，他同樣也是個(gè)盡心工作努力學(xué)習(xí)的人。在為理想而奮斗的路上，他堅(jiān)守著自己，從沒(méi)有放棄，更沒(méi)有迷失方向。
　　在《生活大爆炸》中，科學(xué)大理論、高技術(shù)走下神壇，液氮凍香蕉、激光煮泡面，拉近了科技與生活的距離。在我們身邊，那些執(zhí)著追求、簡(jiǎn)單率真的工科男們雖然有著一些怪異的特點(diǎn)，但是他們對(duì)科研的執(zhí)著，對(duì)理想的堅(jiān)守，讓他們頓時(shí)覺(jué)得他們其實(shí)還是很可愛(ài)的。
　　這些天，我們一起尋找工科男，不知你是否也在校園里發(fā)現(xiàn)了他們的身影？