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大學(xué)生如何踐行雷鋒精神?


  主持人:今年是我國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)50周年,為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“要深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”的要求,深入探討和學(xué)習(xí)雷鋒精神,激勵(lì)我校學(xué)子爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義核心價(jià)值的踐行者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者,共同建設(shè)我們美好的校園和時(shí)代的精神家園,本期欄目特邀請(qǐng)校黨委書(shū)記游俊老師,校團(tuán)委書(shū)記周華忠老師,文學(xué)院黨總支書(shū)記田茂軍老師和我校學(xué)雷鋒先進(jìn)典型、文學(xué)院2008級(jí)新聞班學(xué)生李正龍等嘉賓就什么是“雷鋒精神”,大學(xué)生應(yīng)該如何踐行“雷鋒精神”等問(wèn)題為大家釋疑解惑。
  下面請(qǐng)游書(shū)記為大家解讀什么是“雷鋒精神”。
  游?。菏紫任艺f(shuō)明一下,在這里,我不是領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)生,是一位在“雷鋒精神”的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的革命老兵,我從小學(xué)開(kāi)始就受到“雷鋒精神”的感召。今天很高興能在這里和青年朋友們,和我們的老師們?cè)谝黄鸸餐接?“雷鋒精神”在當(dāng)代怎樣建設(shè)的問(wèn)題。
  什么是“雷鋒精神”?如果用一個(gè)比較學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言給它一個(gè)定義的話(huà),是不是可以這樣來(lái)說(shuō):“雷鋒精神”就是以雷鋒的名字命名,以雷鋒閃光的思想和高尚的行為為基本特征,并且在實(shí)踐中不斷豐富與發(fā)展的一種高尚的品格,并具有超時(shí)代意義的一種道德標(biāo)準(zhǔn)。它的品格特征和核心思想用老一輩革命家的話(huà)來(lái)說(shuō)就是全心全意為人民服務(wù),就是為他人奉獻(xiàn)的精神。
  還有一種我們經(jīng)常聽(tīng)到的,用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),就是一種“可親可愛(ài)的傻子精神”、一種“螺絲釘精神”。我想,如果把“雷鋒精神”的主要精神內(nèi)涵概括起來(lái)說(shuō),是不是可以從這么四個(gè)方面理解:第一種精神,是愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)黨、愛(ài)國(guó),這是“雷鋒精神”的核心;第二種精神,是敬業(yè)的精神。愛(ài)崗敬業(yè),做好自己的本職工作,為社會(huì)做出貢獻(xiàn);第三種精神,是奉獻(xiàn)精神。就是全心全意為人民服務(wù),助人為樂(lè)的精神;還有一種精神,就是我們60年代、70年代特別倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)精神。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,這種精神是非??少F的。
  為什么說(shuō)“雷鋒精神”具有跨時(shí)代的意義?
  因?yàn)椤袄卒h精神”是人類(lèi)道德文明的結(jié)晶、升華,是人類(lèi)道德文明的一面旗幟,一種標(biāo)桿,它作為一種很深刻的人文精神,充分體現(xiàn)了人性中的真、善、美。
  主持人:剛剛游書(shū)記從愛(ài)國(guó)主義精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)業(yè)精神四個(gè)方面為我們解讀了“雷鋒精神”,那么,當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,有人問(wèn):“‘雷鋒精神’是否過(guò)時(shí)了?”對(duì)于“雷鋒精神”是否過(guò)時(shí),時(shí)下是否需要“雷鋒精神”,請(qǐng)游書(shū)記談一下您的看法。
  游?。涸诮?jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,“雷鋒精神”的一些做法和它的一些表現(xiàn)形式是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)了?我認(rèn)為要理解、認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該把握這么幾個(gè)基本點(diǎn),一是什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?二是“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是相背離的,不相容的,還是相通的?
  同學(xué)們學(xué)過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué),應(yīng)該知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是一種資源配置方式,它的最大的特點(diǎn)就是具有交換性。在現(xiàn)代社會(huì),我們現(xiàn)在陷入一個(gè)認(rèn)知的誤區(qū),認(rèn)為交換經(jīng)濟(jì)僅僅就是鼓勵(lì)、支持人們謀取利益的最大化。但是我們必須看到,交換經(jīng)濟(jì)它是一個(gè)互相交換利益,共存共贏的經(jīng)濟(jì)模式。
  用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話(huà)來(lái)說(shuō),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,人有兩種形式:一種是經(jīng)濟(jì)人;一種是道德人。
  雖然經(jīng)濟(jì)人本身具有自利的特征,但一個(gè)人要追求利益的最大化,取決于他為其他人、為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。我們看社會(huì)上很多成功的企業(yè)家,并不是靠一味的利己就能獲得財(cái)富的。又比如比爾蓋茨、喬布斯等,他們?cè)诮粨Q經(jīng)濟(jì)中既獲得了財(cái)富,也贏得了尊重。他們的成功為社會(huì)做出了大量的貢獻(xiàn),他們的成果使人們的生活變得更方便、質(zhì)量更高。他們?cè)讷@得財(cái)富的同時(shí)也回報(bào)了社會(huì)。
  從道德人的角度來(lái)講,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更需要大家遵守道德準(zhǔn)則?,F(xiàn)在有些企業(yè)確實(shí)存在造假、詐騙、污染環(huán)境等現(xiàn)象,例如,目前大家都很關(guān)注的食品安全問(wèn)題,如地溝油、毒膠囊等,雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),有一定的法律法規(guī)來(lái)約束,但這種負(fù)面影響還是層出不窮,這就牽涉到人類(lèi)的道德問(wèn)題了。這些不道德行為的產(chǎn)生,嚴(yán)重影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展,是不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值取向的。
  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)雷鋒,一方面,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求與雷鋒精神是不相矛盾的。另一方面,雷鋒精神從某種程度上能夠減弱、消除市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的“不道德、不規(guī)范、損人利己甚至危害社會(huì)”的負(fù)面影響。我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,靠人人從自身做起的同時(shí)也人人能為他人著想。所以,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都不是背離的,二者是相融的,不矛盾的,而且,“雷鋒精神”能使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向著更好的方向發(fā)展。
  主持人:游書(shū)記從經(jīng)濟(jì)人和道德人兩個(gè)方面告訴我們,“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是相融的、不矛盾的,那么請(qǐng)問(wèn)游書(shū)記,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,“雷鋒精神”是否也要與時(shí)俱進(jìn),又該怎樣與時(shí)俱進(jìn)呢?
  游?。呵懊嫖艺f(shuō)過(guò),“雷鋒精神”是在實(shí)踐中不斷豐富與發(fā)展的,這本身就說(shuō)明它是與時(shí)俱進(jìn)的,而不是一成不變的。在當(dāng)今社會(huì),我個(gè)人覺(jué)得,“雷鋒精神”也應(yīng)該是要與時(shí)俱進(jìn)的。這種與時(shí)俱進(jìn),“進(jìn)”什么,改變什么?我認(rèn)為它改變的是表現(xiàn)形式與活動(dòng)方式,而其精神內(nèi)核永遠(yuǎn)不會(huì)改變。雷鋒被稱(chēng)為艱苦樸素、艱苦奮斗的楷模,據(jù)他日記里面的記錄,他的一雙襪子是“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”,我們學(xué)雷鋒,是不是我們就要一雙襪子也穿個(gè)三、九年?這是不太可能的,社會(huì)發(fā)展了,物質(zhì)豐富了,新的產(chǎn)品層出不窮,所以,這樣的一些形式會(huì)改變,但是艱苦奮斗的作風(fēng),艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不會(huì)變。
  怎么與時(shí)俱進(jìn)呢?我想當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)該把“雷鋒精神”的核心價(jià)值觀和我們的具體的本職工作聯(lián)系起來(lái),最可貴的是要學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的最根本的價(jià)值取向,他的理想追求、奉獻(xiàn)精神。我們不能把學(xué)雷鋒做成一陣風(fēng)的事,在當(dāng)代社會(huì),“雷鋒精神”應(yīng)該表現(xiàn)為多種形式,在不同的行業(yè)、不同的群體、不同的個(gè)人中都折射出雷鋒精神的光輝。
  主持人:感謝游書(shū)記的精彩解讀,接下來(lái),請(qǐng)周華忠老師給大家講一下我們應(yīng)該如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
  周華忠:大學(xué)期間是學(xué)生在思想品質(zhì)提升中的一個(gè)重要階段。大學(xué)時(shí)期的想法,小的方面決定著自己的未來(lái),大的方面則決定國(guó)家和民族的未來(lái)。因而我們學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),不僅要獻(xiàn)愛(ài)心和服務(wù)人民,還要幫助青年學(xué)生、青年團(tuán)員樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會(huì)具有非常重要的作用。
  在我看來(lái),雷鋒是一個(gè)很平凡的人,但為什么他的精神能夠永垂不朽?我認(rèn)為這有其內(nèi)在的原因。一是雷鋒的感恩精神。雷鋒是個(gè)孤兒,從小受到他人的幫助,因此,他在內(nèi)心深處將社會(huì)當(dāng)做自己的家,以至于他在幫助他人的時(shí)候毫無(wú)顧慮,一個(gè)人盡自己的能力幫助自己的家人有什么需要顧慮的呢?去年新聞媒體報(bào)道的“小悅悅事件”、“老人絆倒無(wú)人攙扶”,出現(xiàn)這樣的事情的原因主要是當(dāng)今社會(huì)的人想得太多,顧慮太多。雷鋒則想得很簡(jiǎn)單,只要?jiǎng)e人需要,他就會(huì)伸手去幫助,這也是他頻繁做好事的原因。其次,雷鋒有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。大學(xué)以及整個(gè)社會(huì)人的心理方面,想的太多,做任何事情的時(shí)候總是要權(quán)衡利弊,因而變得優(yōu)柔寡斷,停滯不前。因?yàn)閾碛嘘?yáng)光心態(tài),雷鋒遇到老人摔倒了,會(huì)本能地將老人扶起。另外,是雷鋒的團(tuán)隊(duì)精神。雷鋒不管在哪個(gè)工作崗位上都很注重團(tuán)隊(duì)精神,很多事情并不是他一個(gè)人在做。
  現(xiàn)在,我們學(xué)校組織了許多學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng),希望我們的大學(xué)生在活動(dòng)中將“雷鋒精神”內(nèi)化為一種精神品質(zhì),學(xué)習(xí)雷鋒“干一行,愛(ài)一行”的精神。大學(xué)生除了課堂文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要提高思想道德素質(zhì),這對(duì)將來(lái)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
  主持人:謝謝周老師。下面還想請(qǐng)周老師談一下,“雷鋒精神”如何在我們大學(xué)生當(dāng)中傳承下去?
  周華忠:要傳承“雷鋒精神”,大學(xué)生對(duì)“雷鋒精神”要有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)?!八辈皇且粋€(gè)人,是一種精神。這種精神在物欲橫流、道德滑坡的當(dāng)今社會(huì)尤為重要。
  第一,學(xué)習(xí)雷鋒不要好高騖遠(yuǎn),要懂得從點(diǎn)滴做起;第二,我們作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人,需要人人都做。每個(gè)學(xué)生都做了,然后用你的行為來(lái)引導(dǎo)和感染周?chē)娜?,大家一起做,這樣才會(huì)有良好的效果;第三,大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)群體踐行和傳承雷鋒精神,要有一個(gè)良好的輿論導(dǎo)向?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有太多的負(fù)面新聞,應(yīng)該是弘揚(yáng)正面的多一點(diǎn)。人都是有私心的,做了以后不求回報(bào),但是不允許自己受到傷害和產(chǎn)生麻煩。所以,社會(huì)要有一個(gè)良好的輿論導(dǎo)向,為大學(xué)生傳承和學(xué)習(xí)雷鋒精神營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
  主持人:下面我們來(lái)看一個(gè)短片(現(xiàn)場(chǎng)播放學(xué)雷鋒典型李正龍同學(xué)在臘爾山拉忍小學(xué)義務(wù)支教助學(xué)視頻)。剛才我們看到的是李正龍同學(xué)在臘爾山拉忍小學(xué)支教助學(xué)的一段視頻,相信大家看了以后一定非常地感動(dòng)。今天他也應(yīng)邀來(lái)到了我們的欄目現(xiàn)場(chǎng)。我想問(wèn)一下李正龍同學(xué),是什么讓你走進(jìn)臘爾山并在那里堅(jiān)持了這么久?
  李正龍:進(jìn)臘爾山支教是因?yàn)楹芘既坏囊淮螜C(jī)會(huì),跟朋友去采風(fēng),進(jìn)入到這個(gè)村莊,就看到了這個(gè)小學(xué)的狀況。小學(xué)辦在龍老師的家里,龍老師在自己家里騰出了兩間房作為小學(xué)的教室,當(dāng)時(shí)有兩個(gè)班,龍老師一個(gè)人只能在一個(gè)班上課,他上課的時(shí)候另一個(gè)班就只能自習(xí)。上完一個(gè)班的課后,接著再去另一個(gè)班上課。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)到那里的孩子非??唷N遗笥咽窃谀抢镏Ы痰?,后來(lái)受他的影響,第二次去的時(shí)候就有一種想法,自己能不能也為山里的孩子做點(diǎn)什么。因?yàn)槟芰σ脖容^有限,只能作為支教老師到那里去。第一次給他們上課之后,就發(fā)現(xiàn)這里的孩子非??蓯?ài),非常好學(xué),什么都喜歡問(wèn),我就漸漸感覺(jué)到自己融入了他們這個(gè)圈子,而且當(dāng)?shù)氐拇迕駥?duì)我也非常好,經(jīng)常邀請(qǐng)我去家里做客,然后每次我回來(lái)的時(shí)候,他們都會(huì)用那種很不舍的眼神看著我,問(wèn):“李老師,你下一次什么時(shí)候上來(lái)?”于是我就想,下一次一定還要來(lái)給孩子們上課。就這樣,我在那里不知不覺(jué)的就做了兩年。
  主持人:第二個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)的是,作為學(xué)校學(xué)雷鋒的先進(jìn)典型,你是怎樣理解“雷鋒精神”的?
  李正龍:在我看來(lái),“雷鋒精神”是一種共產(chǎn)主義的信仰,就像游書(shū)記講的“全心全意為人民服務(wù)”的精神。我從大一就開(kāi)始申請(qǐng)入黨,現(xiàn)在是一名預(yù)備黨員,我覺(jué)得這是一種榮耀,所以黨費(fèi)證我一直夾在錢(qián)包里邊,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己我是一名黨員,應(yīng)該有一種為人民服務(wù),為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感。
  在我老家的堂屋里邊有一副門(mén)聯(lián),是這樣寫(xiě)的:“書(shū)為天下英雄膽,善是人間富貴根”,這幅對(duì)聯(lián)有幾十年了,一直都沒(méi)有摘下來(lái)。我們家也一直這樣教育我,要“與人為善”,有一顆向善的心,所以,我覺(jué)得雷鋒精神的基點(diǎn)是一定要有一顆向善的心。另外,還要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我在來(lái)吉首大學(xué)之前就在網(wǎng)上看到說(shuō)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是吉首大學(xué)與生俱來(lái)的使命,作為吉大的一名學(xué)生,我應(yīng)該也繼承這一份使命,應(yīng)該有一份擔(dān)當(dāng)去做這樣一件事情來(lái)服務(wù)地方百姓。除了這些,我認(rèn)為還需要有自身能力的提升,只有自己的能力提升了,你才有資本去做更多的事情。來(lái)吉大我學(xué)到了很多,如攝影、攝像技術(shù)等等,只有具備了這些能力,我才能在外邊打工掙到錢(qián),才能資助那些孩子。
  主持人:好的,謝謝你!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們身邊的雷鋒李正龍同學(xué)!目前,學(xué)校黨委已經(jīng)做出向李正龍同學(xué)學(xué)習(xí)的決定,下面我想問(wèn)一下田茂軍老師,李正龍同學(xué)身上最閃光的精神是什么?
  田茂軍:剛才通過(guò)李正龍同學(xué)的發(fā)言,我們已經(jīng)看到了他的一些閃光點(diǎn)。
  我覺(jué)得第一個(gè)閃光點(diǎn),就是銘記校訓(xùn),無(wú)私奉獻(xiàn)。我們學(xué)校的校訓(xùn)是 “以人名校,以業(yè)報(bào)國(guó)”。我們不像那些名牌學(xué)校的學(xué)生,擁有多么輝煌的光環(huán),享受學(xué)校帶給我們的榮譽(yù)、榮耀。但是李正龍用他的事跡證明吉首大學(xué)是不錯(cuò)的,我們吉首大學(xué)的學(xué)生是不錯(cuò)的。我們就是要朝著這樣的目標(biāo),以個(gè)人的努力,以自己的成績(jī),為學(xué)校增光添彩,讓更多的人認(rèn)識(shí)吉首大學(xué),認(rèn)識(shí)吉首大學(xué)培養(yǎng)的千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)子。
  第二點(diǎn)我覺(jué)得就是默默耕耘,堅(jiān)持不懈。要堅(jiān)持不容易,剛才他說(shuō)從大二開(kāi)始寒暑假、周末,上上下下到臘爾山40多次。原來(lái)從吉首大學(xué)到鳳凰縣城是45公里,然后從鳳凰縣城到三江到臘爾山這里有20多公里?,F(xiàn)在從吉信這邊走,路是通的,還可以從三拱橋,這是最近的,那個(gè)路比矮寨的路更危險(xiǎn),我到過(guò)很多次,天天是迷霧茫茫,上次我們老師去的時(shí)候都擔(dān)驚受怕。在這之前有過(guò)很多外面的學(xué)校的學(xué)生在那里支教,但是都沒(méi)堅(jiān)持,短的一個(gè)星期,長(zhǎng)則半個(gè)月,然后走了,但李正龍堅(jiān)持下來(lái)了,一干就是兩年。所以村里的老百姓都認(rèn)識(shí)他,都親切地喊他小李,喊李老師。拉忍小學(xué)一共43個(gè)孩子,包括學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí),這些孩子很可愛(ài),都叫他龍哥哥。有一次我去的時(shí)候,聊家常,問(wèn)他家里的情況,他說(shuō)他已經(jīng)融入了那個(gè)集體,我也很感動(dòng)。拉忍那個(gè)地方比較艱苦,靠近貴州,水比較少,田里糧食要收獲的時(shí)候,勞動(dòng)力不夠,李正龍就幫農(nóng)民挖地、打谷子、挑水、砍柴,什么活都干。我們?nèi)チ艘院?,村民就說(shuō)你們這個(gè)學(xué)生很不錯(cuò),我們希望他今后就在湘西工作。所以李正龍現(xiàn)在正在考選調(diào)生,就是希望在這里工作。我覺(jué)得這一種精神就是堅(jiān)持不懈。
  還有一點(diǎn)就是知行合一。我們古人講 “知行合一”。我們的校訓(xùn),大家都知道,可以說(shuō),我們現(xiàn)在誰(shuí)都記得這八個(gè)字,但在行動(dòng)上你做到了嗎?我們有的學(xué)生在寢室打牌、玩游戲,然后拿著食物在教室里面吃,連被子也不疊,寢室里頭亂糟糟。你看這些行動(dòng)就不行。大家要做到知行合一。李正龍?jiān)谶@一點(diǎn)上就做得很好。這也是他的閃光點(diǎn),其實(shí)閃光點(diǎn)很普通。這個(gè)普通得感人的事跡就在我們身邊。
  主持人:剛才田老師談到了李正龍同學(xué)身上的幾個(gè)閃光點(diǎn)。那么田老師,你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣像李正龍同學(xué)學(xué)習(xí)?
  田茂軍:剛開(kāi)始在概括“雷鋒精神”時(shí),游書(shū)記講到了雷鋒精神是具有時(shí)代性的。我們身邊很多同學(xué)中間有這樣一種務(wù)虛的,把雷鋒精神標(biāo)榜得高高在上的很遙遠(yuǎn)的典型,我們學(xué)不來(lái)。實(shí)際上要學(xué)習(xí)雷鋒就從身邊的平凡小事做起。就是游書(shū)記所說(shuō)的,要樹(shù)立一個(gè)信念,要有全心全意為人民服務(wù)的精神。剛才周華忠書(shū)記也講了,學(xué)習(xí)雷鋒精神先從我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始,干一行愛(ài)一行,從這些小事做起。也是我剛才所講的從身邊的小事,從寢室,從教室開(kāi)始做起。我們學(xué)校正在推進(jìn)立人教育,講養(yǎng)成教育,就是要注意細(xì)節(jié)。文學(xué)院也比較注重這個(gè),所以我們?nèi)〉目谔?hào)是“求真、向善、完美”。剛才李正龍講他家里門(mén)上有副對(duì)聯(lián)“書(shū)為天下英雄膽,善是人間富貴根”。我們要有這個(gè)理念,那么向他學(xué)習(xí)就要從小事做起,不要總喊口號(hào)。
  有一次在教室,一個(gè)老大媽彎腰去撿抽屜中的垃圾,她對(duì)我說(shuō):“我不是嫌工資少,實(shí)在是彎腰彎不起,我每到一個(gè)教室要彎一百多下!”后來(lái)我們進(jìn)行了整頓,現(xiàn)在就好多了。我認(rèn)為,你把不隨便丟垃圾這件事做好了,就是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。就像周書(shū)記講的,在家里有的同學(xué)對(duì)父母惡語(yǔ)相向,然后每次給父母打電話(huà)說(shuō),媽媽或爸爸我沒(méi)有錢(qián)了再打點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)咯?;丶沂裁词露疾蛔觯灰X(qián),只向父母索取,你這樣就做得不好。有首歌唱得好,“?;丶铱纯础保覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間,但是寒暑假可以不要到外面去玩。回家看看要做事,幫媽媽揉揉肩啊,涮涮碗啊,這個(gè)完全可以做得到,這是最起碼最基本的要求。所以我們說(shuō)學(xué)雷鋒就要從平凡小事做起,從身邊做起,從我做起,從點(diǎn)滴做起。
  主持人:接下來(lái)是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)了。今天我們換一下方式,請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,談?wù)劇按髮W(xué)生如何踐行雷鋒精神”。等一下再請(qǐng)游書(shū)記給大家作點(diǎn)評(píng)。
  同學(xué)A:我認(rèn)為,學(xué)雷鋒不一定要干轟轟烈烈的事情,而是從生活中每一件細(xì)微的事情做起,小事情也能彰顯出一個(gè)人偉大的靈魂。每次上課前往總理樓,我總會(huì)留意這樣一個(gè)細(xì)節(jié):以前學(xué)校停公交車(chē)的地方,旁邊放了各種各樣的展板,可一遇到一陣風(fēng),展板就會(huì)撲倒在地。一批批從這兒經(jīng)過(guò)的學(xué)生幾乎很少有人將撲倒的展板重新樹(shù)立起來(lái)?;蛟S是有人不屑于做這樣的小事,而我通常會(huì)將展板扶起。因?yàn)檎拱逯杏性S多有趣有益的活動(dòng)和講座。只有扶起來(lái),他人才更方便瀏覽這些信息。當(dāng)然,這樣說(shuō)并不是炫耀我是多么崇高,多么偉大,而是希望更多的人做這種“舉手之勞”的小事。也許,你彎一彎腰,就能方便很多人。
  同學(xué)B:雷鋒自喻為一顆螺絲釘,就是說(shuō),能力雖小,但也可以貢獻(xiàn)自己的力量。我覺(jué)得,雷鋒做好事,可貴之處在于他會(huì)在別人最需要的時(shí)候給予最及時(shí)的最大限度的幫助。我們每個(gè)人都不是孤立存在于這個(gè)世界上的,我們的生活會(huì)與其他人有交點(diǎn),每個(gè)人都會(huì)有遇到困難和需要幫助的時(shí)候,所以,我們需要朋友或者陌生人的幫助,需要雷鋒精神中所包含的奉獻(xiàn)精神。
  雷鋒還說(shuō)過(guò):“一滴水,只有放進(jìn)大海里面才不會(huì)枯涸。”所以,雷鋒精神還應(yīng)該是一種集體精神、團(tuán)隊(duì)精神。
  同學(xué)C:我覺(jué)得不應(yīng)該把雷鋒精神定義成定期舉行學(xué)雷鋒活動(dòng),也不應(yīng)該定義為一種責(zé)任或是義務(wù),而應(yīng)該定義為一種情懷。
  首先,我來(lái)講一個(gè)故事。某小學(xué)老師要求同學(xué)們每天做一件好事。放學(xué)前,老師問(wèn)A同學(xué)昨天做了什么好事,他說(shuō):“扶老奶奶過(guò)馬路?!崩蠋煴?yè)P(yáng)他做得好。又問(wèn)B同學(xué)做了什么好事,B同學(xué)說(shuō):“我?guī)虯同學(xué)扶老奶奶過(guò)馬路。”老師夸他做得不錯(cuò)。接著又問(wèn)C同學(xué),C同學(xué)回答:“我和A、B同學(xué)一起扶老奶奶過(guò)馬路了?!崩蠋熡謫?wèn)怎么三個(gè)人扶一個(gè)老奶奶?C同學(xué)接著回答:“老奶奶本來(lái)不想過(guò)馬路,被我們?nèi)齻€(gè)攙扶過(guò)去了?!?br>  這個(gè)故事說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題,一,我們精力有限,不可能找到那么多好事做;二,如果把雷鋒精神變成強(qiáng)加給人的責(zé)任或者義務(wù),雷鋒精神就會(huì)變質(zhì)。所以,我認(rèn)為踐行雷鋒精神,首先應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位,做好本職工作,然后再去做好事。社會(huì)化大生產(chǎn)下,如果每個(gè)人做好了自己的本職工作,社會(huì)就能正常運(yùn)轉(zhuǎn);而如果每個(gè)人在做好本職工作之余能做一些好事,比如有人提重物上樓時(shí)大家都來(lái)幫他分擔(dān)一點(diǎn),受助者心里一定會(huì)感到溫暖,施助者也會(huì)感到開(kāi)心和充實(shí),這樣,社會(huì)這個(gè)大機(jī)器將不再是“鋼釘對(duì)鐵錘”這般生硬,而是因助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)而生成某種共通的情懷。這種情懷,讓我們將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
  作為大學(xué)生,我們除了應(yīng)具有這種情懷外,還應(yīng)肩負(fù)將這種情懷發(fā)散開(kāi)來(lái),感染他人,使他人也具有這種情懷的責(zé)任。大學(xué)生接受過(guò)高等教育,與其他社會(huì)階層的人相比,具有更高的素質(zhì)。而這些都得益于大學(xué)生承載了國(guó)家、社會(huì)和家庭更多的關(guān)愛(ài)。因此,如同踩著“后富”肩膀成長(zhǎng)起來(lái)的“先富”有責(zé)任、有義務(wù)帶動(dòng)“后富”的邏輯,大學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)反哺社會(huì),將自己認(rèn)識(shí)、領(lǐng)略的雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出去,將這種積極的價(jià)值觀拓展到社會(huì)的每一個(gè)角落。
  主持人:好的,同學(xué)們都談得很好。接下來(lái),我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教一下游書(shū)記,請(qǐng)游書(shū)記給大家點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
  游?。郝?tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,我感受到了青年學(xué)生們思想的活躍,也都說(shuō)得有一定的道理。在同學(xué)們說(shuō)的事例上、建議上、想法上有幾個(gè)問(wèn)題,我想和大家共同探討一下。
  第一,形式與內(nèi)容的問(wèn)題。雖然有同學(xué)說(shuō)學(xué)雷鋒活動(dòng)是一種形式,但我認(rèn)為形式和內(nèi)容是相輔相成的。剛剛也有同學(xué)說(shuō)到,學(xué)雷鋒還是要搞一定的形式。我贊成這樣的觀點(diǎn)。我們不是為了學(xué)雷鋒而學(xué)雷鋒,但是通過(guò)一定的形式能夠使內(nèi)容更大程度地發(fā)揮它的作用。我們通過(guò)組織一定的活動(dòng)去學(xué)雷鋒,有利于將雷鋒精神在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)雷鋒不需要一味地去追求形式,但是利用一定的形式來(lái)烘托,我認(rèn)為是很有必要的。
  第二,學(xué)雷鋒怎么學(xué)的問(wèn)題。剛剛我聽(tīng)了很多同學(xué)的發(fā)言,我注意到最后這位同學(xué)談到了一個(gè)觀點(diǎn),把它概括起來(lái)就是學(xué)雷鋒首先做什么。大家一定不要走入“學(xué)雷鋒就是做好事”這一誤區(qū)。扶老奶奶過(guò)馬路、幫老爺爺推板車(chē)、去敬老院打掃衛(wèi)生等,這些都只是學(xué)雷鋒中的一個(gè)很小的部分,不是主體部分。學(xué)雷鋒,我個(gè)人認(rèn)為,不同的階層、不同的群體,在學(xué)雷鋒時(shí)必須與自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)。作為大學(xué)生,我認(rèn)為,學(xué)雷鋒首先要從個(gè)人做起,要把自己的本職工作做好。而大學(xué)生的本職工作就是要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高思想文化素質(zhì)。按照黨的教育方針來(lái)說(shuō),大學(xué)就是要把每一位大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。試想,如果一個(gè)學(xué)生他的成績(jī)不好,素質(zhì)不高,比如剛剛幾位嘉賓提到的,那些寢室也不打掃、對(duì)家人也不孝順,一天到晚想著去外面做好事的學(xué)生,能很好地學(xué)雷鋒嗎?這讓我想到了我小學(xué)的一個(gè)同班同學(xué)。他的成績(jī)不好,但天天喜歡搞形式。每天我們走在放學(xué)回家的路上,他四處張望,看看是否有人需要幫助,或地上是否有錢(qián)撿,因?yàn)檫@樣就可以得到老師的表?yè)P(yáng)。但他學(xué)習(xí)不認(rèn)真,考試總是考不及格。這樣去學(xué)雷鋒肯定是不行的。
  現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)雷鋒與時(shí)俱進(jìn),大學(xué)生學(xué)雷鋒首先就要提高自己的本事。如果一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證,就算他天天琢磨著如何去學(xué)雷鋒,也不能算得上踐行雷鋒精神的榜樣。雷鋒精神,一個(gè)很重要的方面就是愛(ài)崗敬業(yè),就是釘子精神,干一行,愛(ài)一行,鉆一行、精一行。所以,大學(xué)生學(xué)雷鋒首先要從自身做起,把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好,把自己的思想道德水平提高,然后才去幫助他人。古人有言:“一屋不掃,何以?huà)咛煜???br>  第三,是學(xué)雷鋒不斷創(chuàng)新的問(wèn)題。我們不能把學(xué)雷鋒僅僅局限在仿效雷鋒去做好事。我們還有更多的空間、更多的途徑、更多的方式去體現(xiàn)我們的愛(ài)心,體現(xiàn)我們對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
  最后,我想用《雷鋒日記》里的一段話(huà)與大家共勉:“如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著自己的崗位?”希望同學(xué)們把學(xué)雷鋒與我們當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命緊密結(jié)合起來(lái),立志成人、成才,為祖國(guó)、為人類(lèi)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
  主持人:謝謝游書(shū)記。通過(guò)本期問(wèn)道,我們對(duì)“雷鋒精神”有了更深入的理解,同時(shí),我們也進(jìn)一步明白了應(yīng)該如何踐行“雷鋒精神”。再次感謝各位嘉賓的解疑釋惑,也感謝大家的光臨,下期《問(wèn)道》我們?cè)僖?jiàn)?。ū景鎴D片由張彥攝)