主持人：今年是我國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)50周年，為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“要深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”的要求，深入探討和學(xué)習(xí)雷鋒精神，激勵(lì)我校學(xué)子爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義核心價(jià)值的踐行者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者，共同建設(shè)我們美好的校園和時(shí)代的精神家園，本期欄目特邀請(qǐng)校黨委書(shū)記游俊老師，校團(tuán)委書(shū)記周華忠老師，文學(xué)院黨總支書(shū)記田茂軍老師和我校學(xué)雷鋒先進(jìn)典型、文學(xué)院2008級(jí)新聞班學(xué)生李正龍等嘉賓就什么是“雷鋒精神”，大學(xué)生應(yīng)該如何踐行“雷鋒精神”等問(wèn)題為大家釋疑解惑。
　　下面請(qǐng)游書(shū)記為大家解讀什么是“雷鋒精神”。
　　游?。菏紫任艺f(shuō)明一下，在這里，我不是領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)生，是一位在“雷鋒精神”的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的革命老兵，我從小學(xué)開(kāi)始就受到“雷鋒精神”的感召。今天很高興能在這里和青年朋友們，和我們的老師們?cè)谝黄鸸餐接?“雷鋒精神”在當(dāng)代怎樣建設(shè)的問(wèn)題。
　　什么是“雷鋒精神”？如果用一個(gè)比較學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言給它一個(gè)定義的話(huà)，是不是可以這樣來(lái)說(shuō)：“雷鋒精神”就是以雷鋒的名字命名，以雷鋒閃光的思想和高尚的行為為基本特征，并且在實(shí)踐中不斷豐富與發(fā)展的一種高尚的品格，并具有超時(shí)代意義的一種道德標(biāo)準(zhǔn)。它的品格特征和核心思想用老一輩革命家的話(huà)來(lái)說(shuō)就是全心全意為人民服務(wù)，就是為他人奉獻(xiàn)的精神。
　　還有一種我們經(jīng)常聽(tīng)到的，用文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是一種“可親可愛(ài)的傻子精神”、一種“螺絲釘精神”。我想，如果把“雷鋒精神”的主要精神內(nèi)涵概括起來(lái)說(shuō)，是不是可以從這么四個(gè)方面理解：第一種精神，是愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，這是“雷鋒精神”的核心；第二種精神，是敬業(yè)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做好自己的本職工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；第三種精神，是奉獻(xiàn)精神。就是全心全意為人民服務(wù)，助人為樂(lè)的精神；還有一種精神，就是我們60年代、70年代特別倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)精神。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，這種精神是非?？少F的。
　　為什么說(shuō)“雷鋒精神”具有跨時(shí)代的意義？
　　因?yàn)椤袄卒h精神”是人類(lèi)道德文明的結(jié)晶、升華，是人類(lèi)道德文明的一面旗幟，一種標(biāo)桿，它作為一種很深刻的人文精神，充分體現(xiàn)了人性中的真、善、美。
　　主持人：剛剛游書(shū)記從愛(ài)國(guó)主義精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)業(yè)精神四個(gè)方面為我們解讀了“雷鋒精神”，那么，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，有人問(wèn)：“‘雷鋒精神’是否過(guò)時(shí)了？”對(duì)于“雷鋒精神”是否過(guò)時(shí)，時(shí)下是否需要“雷鋒精神”，請(qǐng)游書(shū)記談一下您的看法。
　　游?。涸诮?jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，“雷鋒精神”的一些做法和它的一些表現(xiàn)形式是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)了？我認(rèn)為要理解、認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該把握這么幾個(gè)基本點(diǎn)，一是什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？二是“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是相背離的，不相容的，還是相通的？
　　同學(xué)們學(xué)過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是一種資源配置方式，它的最大的特點(diǎn)就是具有交換性。在現(xiàn)代社會(huì)，我們現(xiàn)在陷入一個(gè)認(rèn)知的誤區(qū)，認(rèn)為交換經(jīng)濟(jì)僅僅就是鼓勵(lì)、支持人們謀取利益的最大化。但是我們必須看到，交換經(jīng)濟(jì)它是一個(gè)互相交換利益，共存共贏的經(jīng)濟(jì)模式。
　　用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話(huà)來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人有兩種形式：一種是經(jīng)濟(jì)人；一種是道德人。
　　雖然經(jīng)濟(jì)人本身具有自利的特征，但一個(gè)人要追求利益的最大化，取決于他為其他人、為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。我們看社會(huì)上很多成功的企業(yè)家，并不是靠一味的利己就能獲得財(cái)富的。又比如比爾蓋茨、喬布斯等，他們?cè)诮粨Q經(jīng)濟(jì)中既獲得了財(cái)富，也贏得了尊重。他們的成功為社會(huì)做出了大量的貢獻(xiàn)，他們的成果使人們的生活變得更方便、質(zhì)量更高。他們?cè)讷@得財(cái)富的同時(shí)也回報(bào)了社會(huì)。
　　從道德人的角度來(lái)講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更需要大家遵守道德準(zhǔn)則?，F(xiàn)在有些企業(yè)確實(shí)存在造假、詐騙、污染環(huán)境等現(xiàn)象，例如，目前大家都很關(guān)注的食品安全問(wèn)題，如地溝油、毒膠囊等，雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，有一定的法律法規(guī)來(lái)約束，但這種負(fù)面影響還是層出不窮，這就牽涉到人類(lèi)的道德問(wèn)題了。這些不道德行為的產(chǎn)生，嚴(yán)重影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，是不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值取向的。
　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)雷鋒，一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求與雷鋒精神是不相矛盾的。另一方面，雷鋒精神從某種程度上能夠減弱、消除市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的“不道德、不規(guī)范、損人利己甚至危害社會(huì)”的負(fù)面影響。我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，靠人人從自身做起的同時(shí)也人人能為他人著想。所以，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都不是背離的，二者是相融的，不矛盾的，而且，“雷鋒精神”能使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向著更好的方向發(fā)展。
　　主持人：游書(shū)記從經(jīng)濟(jì)人和道德人兩個(gè)方面告訴我們，“雷鋒精神”與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是相融的、不矛盾的，那么請(qǐng)問(wèn)游書(shū)記，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，“雷鋒精神”是否也要與時(shí)俱進(jìn)，又該怎樣與時(shí)俱進(jìn)呢？
　　游?。呵懊嫖艺f(shuō)過(guò)，“雷鋒精神”是在實(shí)踐中不斷豐富與發(fā)展的，這本身就說(shuō)明它是與時(shí)俱進(jìn)的，而不是一成不變的。在當(dāng)今社會(huì)，我個(gè)人覺(jué)得，“雷鋒精神”也應(yīng)該是要與時(shí)俱進(jìn)的。這種與時(shí)俱進(jìn)，“進(jìn)”什么，改變什么？我認(rèn)為它改變的是表現(xiàn)形式與活動(dòng)方式，而其精神內(nèi)核永遠(yuǎn)不會(huì)改變。雷鋒被稱(chēng)為艱苦樸素、艱苦奮斗的楷模，據(jù)他日記里面的記錄，他的一雙襪子是“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，我們學(xué)雷鋒，是不是我們就要一雙襪子也穿個(gè)三、九年？這是不太可能的，社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，新的產(chǎn)品層出不窮，所以，這樣的一些形式會(huì)改變，但是艱苦奮斗的作風(fēng)，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不會(huì)變。
　　怎么與時(shí)俱進(jìn)呢？我想當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)該把“雷鋒精神”的核心價(jià)值觀和我們的具體的本職工作聯(lián)系起來(lái)，最可貴的是要學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的最根本的價(jià)值取向，他的理想追求、奉獻(xiàn)精神。我們不能把學(xué)雷鋒做成一陣風(fēng)的事，在當(dāng)代社會(huì)，“雷鋒精神”應(yīng)該表現(xiàn)為多種形式，在不同的行業(yè)、不同的群體、不同的個(gè)人中都折射出雷鋒精神的光輝。
　　主持人：感謝游書(shū)記的精彩解讀，接下來(lái)，請(qǐng)周華忠老師給大家講一下我們應(yīng)該如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
　　周華忠：大學(xué)期間是學(xué)生在思想品質(zhì)提升中的一個(gè)重要階段。大學(xué)時(shí)期的想法，小的方面決定著自己的未來(lái)，大的方面則決定國(guó)家和民族的未來(lái)。因而我們學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，不僅要獻(xiàn)愛(ài)心和服務(wù)人民，還要幫助青年學(xué)生、青年團(tuán)員樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展以及構(gòu)建和諧社會(huì)具有非常重要的作用。
　　在我看來(lái)，雷鋒是一個(gè)很平凡的人，但為什么他的精神能夠永垂不朽？我認(rèn)為這有其內(nèi)在的原因。一是雷鋒的感恩精神。雷鋒是個(gè)孤兒，從小受到他人的幫助，因此，他在內(nèi)心深處將社會(huì)當(dāng)做自己的家，以至于他在幫助他人的時(shí)候毫無(wú)顧慮，一個(gè)人盡自己的能力幫助自己的家人有什么需要顧慮的呢？去年新聞媒體報(bào)道的“小悅悅事件”、“老人絆倒無(wú)人攙扶”，出現(xiàn)這樣的事情的原因主要是當(dāng)今社會(huì)的人想得太多，顧慮太多。雷鋒則想得很簡(jiǎn)單，只要?jiǎng)e人需要，他就會(huì)伸手去幫助，這也是他頻繁做好事的原因。其次，雷鋒有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。大學(xué)以及整個(gè)社會(huì)人的心理方面，想的太多，做任何事情的時(shí)候總是要權(quán)衡利弊，因而變得優(yōu)柔寡斷，停滯不前。因?yàn)閾碛嘘?yáng)光心態(tài)，雷鋒遇到老人摔倒了，會(huì)本能地將老人扶起。另外，是雷鋒的團(tuán)隊(duì)精神。雷鋒不管在哪個(gè)工作崗位上都很注重團(tuán)隊(duì)精神，很多事情并不是他一個(gè)人在做。
　　現(xiàn)在，我們學(xué)校組織了許多學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，希望我們的大學(xué)生在活動(dòng)中將“雷鋒精神”內(nèi)化為一種精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)雷鋒“干一行，愛(ài)一行”的精神。大學(xué)生除了課堂文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要提高思想道德素質(zhì)，這對(duì)將來(lái)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
　　主持人：謝謝周老師。下面還想請(qǐng)周老師談一下，“雷鋒精神”如何在我們大學(xué)生當(dāng)中傳承下去？
　　周華忠：要傳承“雷鋒精神”，大學(xué)生對(duì)“雷鋒精神”要有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)?！八辈皇且粋€(gè)人，是一種精神。這種精神在物欲橫流、道德滑坡的當(dāng)今社會(huì)尤為重要。
　　第一，學(xué)習(xí)雷鋒不要好高騖遠(yuǎn)，要懂得從點(diǎn)滴做起；第二，我們作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人，需要人人都做。每個(gè)學(xué)生都做了，然后用你的行為來(lái)引導(dǎo)和感染周?chē)娜?，大家一起做，這樣才會(huì)有良好的效果；第三，大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)群體踐行和傳承雷鋒精神，要有一個(gè)良好的輿論導(dǎo)向?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有太多的負(fù)面新聞，應(yīng)該是弘揚(yáng)正面的多一點(diǎn)。人都是有私心的，做了以后不求回報(bào)，但是不允許自己受到傷害和產(chǎn)生麻煩。所以，社會(huì)要有一個(gè)良好的輿論導(dǎo)向，為大學(xué)生傳承和學(xué)習(xí)雷鋒精神營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
　　主持人：下面我們來(lái)看一個(gè)短片（現(xiàn)場(chǎng)播放學(xué)雷鋒典型李正龍同學(xué)在臘爾山拉忍小學(xué)義務(wù)支教助學(xué)視頻）。剛才我們看到的是李正龍同學(xué)在臘爾山拉忍小學(xué)支教助學(xué)的一段視頻，相信大家看了以后一定非常地感動(dòng)。今天他也應(yīng)邀來(lái)到了我們的欄目現(xiàn)場(chǎng)。我想問(wèn)一下李正龍同學(xué)，是什么讓你走進(jìn)臘爾山并在那里堅(jiān)持了這么久？
　　李正龍：進(jìn)臘爾山支教是因?yàn)楹芘既坏囊淮螜C(jī)會(huì)，跟朋友去采風(fēng)，進(jìn)入到這個(gè)村莊，就看到了這個(gè)小學(xué)的狀況。小學(xué)辦在龍老師的家里，龍老師在自己家里騰出了兩間房作為小學(xué)的教室，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)班，龍老師一個(gè)人只能在一個(gè)班上課，他上課的時(shí)候另一個(gè)班就只能自習(xí)。上完一個(gè)班的課后，接著再去另一個(gè)班上課。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)到那里的孩子非?？唷Ｎ遗笥咽窃谀抢镏Ы痰?，后來(lái)受他的影響，第二次去的時(shí)候就有一種想法，自己能不能也為山里的孩子做點(diǎn)什么。因?yàn)槟芰σ脖容^有限，只能作為支教老師到那里去。第一次給他們上課之后，就發(fā)現(xiàn)這里的孩子非?？蓯?ài)，非常好學(xué)，什么都喜歡問(wèn)，我就漸漸感覺(jué)到自己融入了他們這個(gè)圈子，而且當(dāng)?shù)氐拇迕駥?duì)我也非常好，經(jīng)常邀請(qǐng)我去家里做客，然后每次我回來(lái)的時(shí)候，他們都會(huì)用那種很不舍的眼神看著我，問(wèn)：“李老師，你下一次什么時(shí)候上來(lái)？”于是我就想，下一次一定還要來(lái)給孩子們上課。就這樣，我在那里不知不覺(jué)的就做了兩年。
　　主持人：第二個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)的是，作為學(xué)校學(xué)雷鋒的先進(jìn)典型，你是怎樣理解“雷鋒精神”的？
　　李正龍：在我看來(lái)，“雷鋒精神”是一種共產(chǎn)主義的信仰，就像游書(shū)記講的“全心全意為人民服務(wù)”的精神。我從大一就開(kāi)始申請(qǐng)入黨，現(xiàn)在是一名預(yù)備黨員，我覺(jué)得這是一種榮耀，所以黨費(fèi)證我一直夾在錢(qián)包里邊，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己我是一名黨員，應(yīng)該有一種為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感。
　　在我老家的堂屋里邊有一副門(mén)聯(lián)，是這樣寫(xiě)的：“書(shū)為天下英雄膽，善是人間富貴根”，這幅對(duì)聯(lián)有幾十年了，一直都沒(méi)有摘下來(lái)。我們家也一直這樣教育我，要“與人為善”，有一顆向善的心，所以，我覺(jué)得雷鋒精神的基點(diǎn)是一定要有一顆向善的心。另外，還要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我在來(lái)吉首大學(xué)之前就在網(wǎng)上看到說(shuō)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是吉首大學(xué)與生俱來(lái)的使命，作為吉大的一名學(xué)生，我應(yīng)該也繼承這一份使命，應(yīng)該有一份擔(dān)當(dāng)去做這樣一件事情來(lái)服務(wù)地方百姓。除了這些，我認(rèn)為還需要有自身能力的提升，只有自己的能力提升了，你才有資本去做更多的事情。來(lái)吉大我學(xué)到了很多，如攝影、攝像技術(shù)等等，只有具備了這些能力，我才能在外邊打工掙到錢(qián)，才能資助那些孩子。
　　主持人：好的，謝謝你！讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們身邊的雷鋒李正龍同學(xué)！目前，學(xué)校黨委已經(jīng)做出向李正龍同學(xué)學(xué)習(xí)的決定，下面我想問(wèn)一下田茂軍老師，李正龍同學(xué)身上最閃光的精神是什么？
　　田茂軍：剛才通過(guò)李正龍同學(xué)的發(fā)言，我們已經(jīng)看到了他的一些閃光點(diǎn)。
　　我覺(jué)得第一個(gè)閃光點(diǎn)，就是銘記校訓(xùn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們學(xué)校的校訓(xùn)是 “以人名校，以業(yè)報(bào)國(guó)”。我們不像那些名牌學(xué)校的學(xué)生，擁有多么輝煌的光環(huán)，享受學(xué)校帶給我們的榮譽(yù)、榮耀。但是李正龍用他的事跡證明吉首大學(xué)是不錯(cuò)的，我們吉首大學(xué)的學(xué)生是不錯(cuò)的。我們就是要朝著這樣的目標(biāo)，以個(gè)人的努力，以自己的成績(jī)，為學(xué)校增光添彩，讓更多的人認(rèn)識(shí)吉首大學(xué)，認(rèn)識(shí)吉首大學(xué)培養(yǎng)的千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)子。
　　第二點(diǎn)我覺(jué)得就是默默耕耘，堅(jiān)持不懈。要堅(jiān)持不容易，剛才他說(shuō)從大二開(kāi)始寒暑假、周末，上上下下到臘爾山40多次。原來(lái)從吉首大學(xué)到鳳凰縣城是45公里，然后從鳳凰縣城到三江到臘爾山這里有20多公里?，F(xiàn)在從吉信這邊走，路是通的，還可以從三拱橋，這是最近的，那個(gè)路比矮寨的路更危險(xiǎn)，我到過(guò)很多次，天天是迷霧茫茫，上次我們老師去的時(shí)候都擔(dān)驚受怕。在這之前有過(guò)很多外面的學(xué)校的學(xué)生在那里支教，但是都沒(méi)堅(jiān)持，短的一個(gè)星期，長(zhǎng)則半個(gè)月，然后走了，但李正龍堅(jiān)持下來(lái)了，一干就是兩年。所以村里的老百姓都認(rèn)識(shí)他，都親切地喊他小李，喊李老師。拉忍小學(xué)一共43個(gè)孩子，包括學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí)，這些孩子很可愛(ài)，都叫他龍哥哥。有一次我去的時(shí)候，聊家常，問(wèn)他家里的情況，他說(shuō)他已經(jīng)融入了那個(gè)集體，我也很感動(dòng)。拉忍那個(gè)地方比較艱苦，靠近貴州，水比較少，田里糧食要收獲的時(shí)候，勞動(dòng)力不夠，李正龍就幫農(nóng)民挖地、打谷子、挑水、砍柴，什么活都干。我們?nèi)チ艘院?，村民就說(shuō)你們這個(gè)學(xué)生很不錯(cuò)，我們希望他今后就在湘西工作。所以李正龍現(xiàn)在正在考選調(diào)生，就是希望在這里工作。我覺(jué)得這一種精神就是堅(jiān)持不懈。
　　還有一點(diǎn)就是知行合一。我們古人講 “知行合一”。我們的校訓(xùn)，大家都知道，可以說(shuō)，我們現(xiàn)在誰(shuí)都記得這八個(gè)字，但在行動(dòng)上你做到了嗎？我們有的學(xué)生在寢室打牌、玩游戲，然后拿著食物在教室里面吃，連被子也不疊，寢室里頭亂糟糟。你看這些行動(dòng)就不行。大家要做到知行合一。李正龍?jiān)谶@一點(diǎn)上就做得很好。這也是他的閃光點(diǎn)，其實(shí)閃光點(diǎn)很普通。這個(gè)普通得感人的事跡就在我們身邊。
　　主持人：剛才田老師談到了李正龍同學(xué)身上的幾個(gè)閃光點(diǎn)。那么田老師，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣像李正龍同學(xué)學(xué)習(xí)？
　　田茂軍：剛開(kāi)始在概括“雷鋒精神”時(shí)，游書(shū)記講到了雷鋒精神是具有時(shí)代性的。我們身邊很多同學(xué)中間有這樣一種務(wù)虛的，把雷鋒精神標(biāo)榜得高高在上的很遙遠(yuǎn)的典型，我們學(xué)不來(lái)。實(shí)際上要學(xué)習(xí)雷鋒就從身邊的平凡小事做起。就是游書(shū)記所說(shuō)的，要樹(shù)立一個(gè)信念，要有全心全意為人民服務(wù)的精神。剛才周華忠書(shū)記也講了，學(xué)習(xí)雷鋒精神先從我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始，干一行愛(ài)一行，從這些小事做起。也是我剛才所講的從身邊的小事，從寢室，從教室開(kāi)始做起。我們學(xué)校正在推進(jìn)立人教育，講養(yǎng)成教育，就是要注意細(xì)節(jié)。文學(xué)院也比較注重這個(gè)，所以我們?nèi)〉目谔?hào)是“求真、向善、完美”。剛才李正龍講他家里門(mén)上有副對(duì)聯(lián)“書(shū)為天下英雄膽，善是人間富貴根”。我們要有這個(gè)理念，那么向他學(xué)習(xí)就要從小事做起，不要總喊口號(hào)。
　　有一次在教室，一個(gè)老大媽彎腰去撿抽屜中的垃圾，她對(duì)我說(shuō)：“我不是嫌工資少，實(shí)在是彎腰彎不起，我每到一個(gè)教室要彎一百多下！”后來(lái)我們進(jìn)行了整頓，現(xiàn)在就好多了。我認(rèn)為，你把不隨便丟垃圾這件事做好了，就是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。就像周書(shū)記講的，在家里有的同學(xué)對(duì)父母惡語(yǔ)相向，然后每次給父母打電話(huà)說(shuō)，媽媽或爸爸我沒(méi)有錢(qián)了再打點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)咯?；丶沂裁词露疾蛔觯灰X(qián)，只向父母索取，你這樣就做得不好。有首歌唱得好，“?；丶铱纯础保覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間，但是寒暑假可以不要到外面去玩。回家看看要做事，幫媽媽揉揉肩啊，涮涮碗啊，這個(gè)完全可以做得到，這是最起碼最基本的要求。所以我們說(shuō)學(xué)雷鋒就要從平凡小事做起，從身邊做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起。
　　主持人：接下來(lái)是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)了。今天我們換一下方式，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)劇按髮W(xué)生如何踐行雷鋒精神”。等一下再請(qǐng)游書(shū)記給大家作點(diǎn)評(píng)。
　　同學(xué)A：我認(rèn)為，學(xué)雷鋒不一定要干轟轟烈烈的事情，而是從生活中每一件細(xì)微的事情做起，小事情也能彰顯出一個(gè)人偉大的靈魂。每次上課前往總理樓，我總會(huì)留意這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：以前學(xué)校停公交車(chē)的地方，旁邊放了各種各樣的展板，可一遇到一陣風(fēng)，展板就會(huì)撲倒在地。一批批從這兒經(jīng)過(guò)的學(xué)生幾乎很少有人將撲倒的展板重新樹(shù)立起來(lái)?；蛟S是有人不屑于做這樣的小事，而我通常會(huì)將展板扶起。因?yàn)檎拱逯杏性S多有趣有益的活動(dòng)和講座。只有扶起來(lái)，他人才更方便瀏覽這些信息。當(dāng)然，這樣說(shuō)并不是炫耀我是多么崇高，多么偉大，而是希望更多的人做這種“舉手之勞”的小事。也許，你彎一彎腰，就能方便很多人。
　　同學(xué)B：雷鋒自喻為一顆螺絲釘，就是說(shuō)，能力雖小，但也可以貢獻(xiàn)自己的力量。我覺(jué)得，雷鋒做好事，可貴之處在于他會(huì)在別人最需要的時(shí)候給予最及時(shí)的最大限度的幫助。我們每個(gè)人都不是孤立存在于這個(gè)世界上的，我們的生活會(huì)與其他人有交點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)有遇到困難和需要幫助的時(shí)候，所以，我們需要朋友或者陌生人的幫助，需要雷鋒精神中所包含的奉獻(xiàn)精神。
　　雷鋒還說(shuō)過(guò)：“一滴水，只有放進(jìn)大海里面才不會(huì)枯涸。”所以，雷鋒精神還應(yīng)該是一種集體精神、團(tuán)隊(duì)精神。
　　同學(xué)C：我覺(jué)得不應(yīng)該把雷鋒精神定義成定期舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)，也不應(yīng)該定義為一種責(zé)任或是義務(wù)，而應(yīng)該定義為一種情懷。
　　首先，我來(lái)講一個(gè)故事。某小學(xué)老師要求同學(xué)們每天做一件好事。放學(xué)前，老師問(wèn)A同學(xué)昨天做了什么好事，他說(shuō)：“扶老奶奶過(guò)馬路?！崩蠋煴?yè)P(yáng)他做得好。又問(wèn)B同學(xué)做了什么好事，B同學(xué)說(shuō)：“我?guī)虯同學(xué)扶老奶奶過(guò)馬路。”老師夸他做得不錯(cuò)。接著又問(wèn)C同學(xué)，C同學(xué)回答：“我和A、B同學(xué)一起扶老奶奶過(guò)馬路了?！崩蠋熡謫?wèn)怎么三個(gè)人扶一個(gè)老奶奶？C同學(xué)接著回答：“老奶奶本來(lái)不想過(guò)馬路，被我們?nèi)齻€(gè)攙扶過(guò)去了?！?br>　　這個(gè)故事說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題，一，我們精力有限，不可能找到那么多好事做；二，如果把雷鋒精神變成強(qiáng)加給人的責(zé)任或者義務(wù)，雷鋒精神就會(huì)變質(zhì)。所以，我認(rèn)為踐行雷鋒精神，首先應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位，做好本職工作，然后再去做好事。社會(huì)化大生產(chǎn)下，如果每個(gè)人做好了自己的本職工作，社會(huì)就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)；而如果每個(gè)人在做好本職工作之余能做一些好事，比如有人提重物上樓時(shí)大家都來(lái)幫他分擔(dān)一點(diǎn)，受助者心里一定會(huì)感到溫暖，施助者也會(huì)感到開(kāi)心和充實(shí)，這樣，社會(huì)這個(gè)大機(jī)器將不再是“鋼釘對(duì)鐵錘”這般生硬，而是因助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)而生成某種共通的情懷。這種情懷，讓我們將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
　　作為大學(xué)生，我們除了應(yīng)具有這種情懷外，還應(yīng)肩負(fù)將這種情懷發(fā)散開(kāi)來(lái)，感染他人，使他人也具有這種情懷的責(zé)任。大學(xué)生接受過(guò)高等教育，與其他社會(huì)階層的人相比，具有更高的素質(zhì)。而這些都得益于大學(xué)生承載了國(guó)家、社會(huì)和家庭更多的關(guān)愛(ài)。因此，如同踩著“后富”肩膀成長(zhǎng)起來(lái)的“先富”有責(zé)任、有義務(wù)帶動(dòng)“后富”的邏輯，大學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)反哺社會(huì)，將自己認(rèn)識(shí)、領(lǐng)略的雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出去，將這種積極的價(jià)值觀拓展到社會(huì)的每一個(gè)角落。
　　主持人：好的，同學(xué)們都談得很好。接下來(lái)，我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教一下游書(shū)記，請(qǐng)游書(shū)記給大家點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。
　　游?。郝?tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我感受到了青年學(xué)生們思想的活躍，也都說(shuō)得有一定的道理。在同學(xué)們說(shuō)的事例上、建議上、想法上有幾個(gè)問(wèn)題，我想和大家共同探討一下。
　　第一，形式與內(nèi)容的問(wèn)題。雖然有同學(xué)說(shuō)學(xué)雷鋒活動(dòng)是一種形式，但我認(rèn)為形式和內(nèi)容是相輔相成的。剛剛也有同學(xué)說(shuō)到，學(xué)雷鋒還是要搞一定的形式。我贊成這樣的觀點(diǎn)。我們不是為了學(xué)雷鋒而學(xué)雷鋒，但是通過(guò)一定的形式能夠使內(nèi)容更大程度地發(fā)揮它的作用。我們通過(guò)組織一定的活動(dòng)去學(xué)雷鋒，有利于將雷鋒精神在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)雷鋒不需要一味地去追求形式，但是利用一定的形式來(lái)烘托，我認(rèn)為是很有必要的。
　　第二，學(xué)雷鋒怎么學(xué)的問(wèn)題。剛剛我聽(tīng)了很多同學(xué)的發(fā)言，我注意到最后這位同學(xué)談到了一個(gè)觀點(diǎn)，把它概括起來(lái)就是學(xué)雷鋒首先做什么。大家一定不要走入“學(xué)雷鋒就是做好事”這一誤區(qū)。扶老奶奶過(guò)馬路、幫老爺爺推板車(chē)、去敬老院打掃衛(wèi)生等，這些都只是學(xué)雷鋒中的一個(gè)很小的部分，不是主體部分。學(xué)雷鋒，我個(gè)人認(rèn)為，不同的階層、不同的群體，在學(xué)雷鋒時(shí)必須與自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)。作為大學(xué)生，我認(rèn)為，學(xué)雷鋒首先要從個(gè)人做起，要把自己的本職工作做好。而大學(xué)生的本職工作就是要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高思想文化素質(zhì)。按照黨的教育方針來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是要把每一位大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。試想，如果一個(gè)學(xué)生他的成績(jī)不好，素質(zhì)不高，比如剛剛幾位嘉賓提到的，那些寢室也不打掃、對(duì)家人也不孝順，一天到晚想著去外面做好事的學(xué)生，能很好地學(xué)雷鋒嗎？這讓我想到了我小學(xué)的一個(gè)同班同學(xué)。他的成績(jī)不好，但天天喜歡搞形式。每天我們走在放學(xué)回家的路上，他四處張望，看看是否有人需要幫助，或地上是否有錢(qián)撿，因?yàn)檫@樣就可以得到老師的表?yè)P(yáng)。但他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試總是考不及格。這樣去學(xué)雷鋒肯定是不行的。
　　現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)雷鋒與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)生學(xué)雷鋒首先就要提高自己的本事。如果一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證，就算他天天琢磨著如何去學(xué)雷鋒，也不能算得上踐行雷鋒精神的榜樣。雷鋒精神，一個(gè)很重要的方面就是愛(ài)崗敬業(yè)，就是釘子精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行、精一行。所以，大學(xué)生學(xué)雷鋒首先要從自身做起，把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好，把自己的思想道德水平提高，然后才去幫助他人。古人有言：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？?br>　　第三，是學(xué)雷鋒不斷創(chuàng)新的問(wèn)題。我們不能把學(xué)雷鋒僅僅局限在仿效雷鋒去做好事。我們還有更多的空間、更多的途徑、更多的方式去體現(xiàn)我們的愛(ài)心，體現(xiàn)我們對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
　　最后，我想用《雷鋒日記》里的一段話(huà)與大家共勉：“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著自己的崗位？”希望同學(xué)們把學(xué)雷鋒與我們當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命緊密結(jié)合起來(lái)，立志成人、成才，為祖國(guó)、為人類(lèi)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
　　主持人：謝謝游書(shū)記。通過(guò)本期問(wèn)道，我們對(duì)“雷鋒精神”有了更深入的理解，同時(shí)，我們也進(jìn)一步明白了應(yīng)該如何踐行“雷鋒精神”。再次感謝各位嘉賓的解疑釋惑，也感謝大家的光臨，下期《問(wèn)道》我們?cè)僖?jiàn)?。ū景鎴D片由張彥攝）