寧波教育學院 “教育質量提升年”已拉開序幕。本次主題是在前兩年 “課堂教學改革年”和 “教師專業(yè)發(fā)展年”的基礎上對教學、管理與教師發(fā)展提出的更高要求。
　　高校的最基本任務是人才的培養(yǎng)，關心學生的成才與成長。我們學校的工作很特殊，具體表現(xiàn)在：服務對象的多樣性、管理功能的復雜性和教師作用的全能性。鑒于此，學校教育、教學質量的提升顯得格外重要和艱難。
　　《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出 “把提高質量作為教育改革和發(fā)展的核心任務。樹立科學發(fā)展觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高教育質量為核心的教育發(fā)展觀。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來”。劉希平廳長在2012年全省教育局長會議上強調： “不斷提高教育發(fā)展的質量和水平是 ‘十二五’我省教育發(fā)展的主線。”我們學校在此方針的指引下，結合學校實際工作與情況，在“教育質量提升年”要著重抓好四件事。
　　明確專業(yè)定位，突出專業(yè)優(yōu)勢。今年把現(xiàn)有的2個校級重點專業(yè)建設好，爭取學前教育專業(yè)能進入市重點建設專業(yè)，應用英語專業(yè)能進入市重點扶持專業(yè)。校級重點扶持專業(yè) “視覺傳達藝術”能通過培育成為校級重點專業(yè)，其中實踐實訓基地的擴大、穩(wěn)固和建設要特別加強。
　　打造一批精品課程。包括師干訓、高職教育和成人教育。我們師干訓通過多年努力已有部分成熟的培訓課程，在教師繼續(xù)教育中這些課程得到了很高的評價，我們要認真梳理、精心打造，使之成為動態(tài)的精品課程。高職教育專業(yè)建設中也涌現(xiàn)出一批受學生歡迎的課程，我們也要認真分析，先從 “優(yōu)秀課程”開始評價，逐步打造成為精品課程。
　　重視教師隊伍建設。質量提升的關鍵是隊伍建設。我校35周歲以下的教工已近50%，這是支鮮活的、有潛力的隊伍。我們要重點關心中青年教工，在學歷提升、職稱提升和能力提升上對他們作出要求，同時要為他們創(chuàng)造培訓機會，給他們提供教學、科研能力提升的幫助，制訂進企業(yè)、進中小學（幼兒園）的激勵制度，修訂考核辦法等，使中青年教師有更好的成長平臺。
　　提升教育管理能力。教育質量的提升很大程度上取決于管理能力的提升。無論是學生管理、行政管理、后勤管理、教輔、部門管理都要加強，要進行研究，抓薄弱環(huán)節(jié)，為教育、教學發(fā)展做好有效保障。
　　這一年對國家經(jīng)濟發(fā)展來說是比較艱難的一年，對學校發(fā)展來說也同樣如此。我們要提振精神、樹立信心，以科學發(fā)展觀為指導，爭取在教育教學質量上前進一大步，為社會作出更大貢獻。