援疆后，我常關(guān)注那蔥郁的紅柳，佩服他歷經(jīng)嚴(yán)寒酷暑依然頑強(qiáng)的精神；也關(guān)注路旁挺拔的胡楊，欣賞他面對(duì)困難昂首挺胸的大無(wú)畏；還有那些在戈壁灘上不停翻滾的沙，她們時(shí)而隨風(fēng)而來(lái)，圍成一個(gè)圈；時(shí)而歡散開(kāi)去，變幻著不同的舞姿……第二次見(jiàn)面為了解學(xué)員們語(yǔ)言組織與表達(dá)能力，我與他們閑聊著星期天的事。近半節(jié)課準(zhǔn)備后，他們用稚嫩的漢語(yǔ)介紹了他們的星期日。
　　古麗說(shuō)： “今天我很早起床，給孩子和老公做飯。他們吃好飯就去老公爸爸家了，我就打掃房間。打掃完，我去了老公爸爸家，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)老了，我要去做飯，打掃屋子。”
　　哈爾遜說(shuō)： “今天媽媽叫我去外婆家，可是我答應(yīng)和朋友一起逛巴扎。我求媽媽?zhuān)瑡寢尨饝?yīng)了，但她叫我打掃好房間。媽媽和我兒子一起去了我外婆家了，我就打掃房間。我打掃好房間十一點(diǎn)多了，我就和朋友一起逛巴扎，我們玩得很高興?！?br>　　這就是學(xué)員軍訓(xùn)半個(gè)月后的休息日?？粗麄凎詈诘哪橗?，聽(tīng)著們們一字一頓地朗讀，我心里泛起陣陣感慨。他們的眼神在告訴我，他們能為家人做事而感到高興。班級(jí)的活動(dòng)北京時(shí)間7點(diǎn)，我匆匆往校門(mén)口趕，未到門(mén)口，學(xué)員們向我涌來(lái)， “老師，老師……”這叫聲親切而真誠(chéng)。他們都換上了新裝，女學(xué)員涂了粉，抺了眼，男學(xué)員把鞋子擦得蹭亮。 “怎么打扮得這么漂亮？”我這一開(kāi)口，他們笑得更艷了，但又不好意思地向車(chē)涌去，走到車(chē)前，不知誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么，大家停住了腳步，回頭喊著：“老師，上車(chē)，老師，上車(chē)……”活動(dòng)間，餐桌上男學(xué)員會(huì)舉杯走向老師，舞池內(nèi)女學(xué)員圍著老師以示他們的敬意。
　　喝酒、跳舞、祝福，他們的熱情與友善足可見(jiàn)一斑。他們以自己獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)老師的敬意，傳遞著對(duì)浙江兄弟，漢族同胞的友誼。援疆一個(gè)月相識(shí)一月有余，我漸漸了解了我們的學(xué)員。班上有畫(huà)家帕爾哈德江，歌星依布阿??；有校長(zhǎng)米熱古麗，教研員阿依古麗；有民考漢的胡約旦，有在漢人堆里長(zhǎng)大的哈爾遜阿依……我努力要求自己備好課，以高效的教學(xué)減輕學(xué)員的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。有一天課后，依布阿萊印一臉嚴(yán)肅地把班長(zhǎng)拉到我身邊，認(rèn)真地說(shuō)：“老師，我們有話說(shuō)。”米麗班長(zhǎng)雖是位有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，但見(jiàn)了我還是有點(diǎn)靦腆。這時(shí)幾個(gè)學(xué)員圍過(guò)來(lái)為她壯膽，她終于鼓足勇氣說(shuō)： “這幾天晚自修，我們一直在討論，你很認(rèn)真，上課很棒。我們也很喜歡學(xué)。國(guó)慶后班級(jí)要重新排列，進(jìn)行分層教學(xué)，你教哪班我們就去哪班?！?br>　　短短一月，我們之間的感情漸濃，大家都不愿分開(kāi)。雖然我也不想放棄這段剛建立起來(lái)的感情，但教學(xué)是漸進(jìn)的有序的。我跟學(xué)員們交流，告訴他們分層教育的好處，只要我們心在一起，不在同一班級(jí)同樣可以做好朋友，我們的友誼一定夠長(zhǎng)久，夠深厚。
　　我敬佩胡楊對(duì)狂風(fēng)的不屑一顧，紅柳對(duì)烈日的嗤之以鼻，更欣賞沙兒對(duì)困境的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀；我歌頌胡揚(yáng)不畏干渴，昂揚(yáng)向上的品質(zhì)，紅柳不畏酷暑，深深扎根的精神，更歌唱沙兒相互簇?fù)?，相依相隨的個(gè)性。如同我們與學(xué)員之間的感情，我愿與沙共舞！
　?。ㄗ髡呦涤嘁κ袑?shí)驗(yàn)小學(xué)參加浙江省第二批援疆雙語(yǔ)培訓(xùn)支教團(tuán)教師）