——每天只要有困惑就有博士生學(xué)長(zhǎng)傾聽心聲
——每周與博士生學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面的交流
——每月與博士生學(xué)長(zhǎng)一起參加一次課外活動(dòng)
——每學(xué)期在博士生學(xué)長(zhǎng)幫助下制訂一次規(guī)劃……
這樣的“待遇”對(duì)大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)可望而不可及。而對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)院的2010級(jí)新生來(lái)說(shuō)，在他們踏進(jìn)大學(xué)校門伊始，就享受到了如此“優(yōu)待”。實(shí)驗(yàn)學(xué)院面向大一新生推出的“領(lǐng)航計(jì)劃”，為初入大學(xué)校門的同學(xué)們開啟了美麗的新航程。
　　“領(lǐng)航計(jì)劃”是針對(duì)2010級(jí)新生推出的兩年實(shí)施期培養(yǎng)計(jì)劃。計(jì)劃邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的博士生以“博士生學(xué)長(zhǎng)”的身份與低年級(jí)本科生實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，借助博士生在年齡、學(xué)業(yè)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐等方面的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)，幫助新生解決在全新的環(huán)境中所面臨的各種學(xué)習(xí)、生活及專業(yè)認(rèn)知方面的困難，使其盡早確立人生目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活。
　　本學(xué)期初，實(shí)驗(yàn)學(xué)院面向全校博士研究生公開招募“領(lǐng)航計(jì)劃”人選，經(jīng)自愿報(bào)名、院系推薦、面試考核等環(huán)節(jié)，62名優(yōu)秀博士生被聘為“領(lǐng)航計(jì)劃”博士生學(xué)長(zhǎng)，每位博士生學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)4至5名2010級(jí)本科新生。經(jīng)過(guò)一系列的前期培訓(xùn)，62名博士生學(xué)長(zhǎng)與2010級(jí)學(xué)生于9月末成功對(duì)接后正式“上崗”。
　　在博士生學(xué)長(zhǎng)與大一學(xué)生正式對(duì)接兩個(gè)月后，記者見到了實(shí)驗(yàn)學(xué)院2010級(jí)學(xué)生王萱。王萱是電子科學(xué)與技術(shù)類的學(xué)生，對(duì)于剛剛大一的他來(lái)說(shuō)，對(duì)自己將來(lái)要從事的專業(yè)充滿了未知與好奇。與博士生韓小為對(duì)接后，王萱和他的幾個(gè)同組伙伴的好奇心得到了極大的滿足：“我們特別幸運(yùn)，負(fù)責(zé)我們小組的博士生學(xué)長(zhǎng)韓小為的專業(yè)是微電子學(xué)與固體電子學(xué)，就是電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科。我們對(duì)專業(yè)的所有好奇和問(wèn)題都在他那兒得到了答案。”
　　實(shí)驗(yàn)學(xué)院輔導(dǎo)員竇立波說(shuō)：“我們對(duì)大一同學(xué)做過(guò)調(diào)查，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)后首先感到迷惑的就是對(duì)專業(yè)的未知。所以我們?cè)诜纸M時(shí)，特意作了考慮和安排，62位博士生學(xué)長(zhǎng)與他們對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)都是相關(guān)專業(yè)。”
　　相同的專業(yè)使博士生學(xué)長(zhǎng)與大一新生的距離一下拉近了。為新生介紹專業(yè)發(fā)展和前景、推薦專業(yè)書籍和學(xué)習(xí)資料、組織新生參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，成為博士生學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)新生走近專業(yè)、了解專業(yè)的第一步。
　　很多博士生在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)院學(xué)生由于專業(yè)未進(jìn)行細(xì)分，只劃分到大類的特殊性。為使其盡早了解本專業(yè)研究領(lǐng)域，為后續(xù)的方向選擇排疑解惑，博士生們打破了單一小組的工作模式，開創(chuàng)性地選擇了“整合式”工作方法。同一學(xué)科的幾位博士生聯(lián)合起來(lái)，組織各自小組的新生一起參觀專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的其他博士生一起為新生介紹不同實(shí)驗(yàn)室的研究方向、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程。新生們?cè)诟惺苓^(guò)不同的實(shí)驗(yàn)室后，還可以隨時(shí)與博士生學(xué)長(zhǎng)交流感興趣的話題。同學(xué)們紛紛表示：“這種形式特別好，能讓我們盡快分清不同方向的研究特色，盡早進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，融入學(xué)術(shù)角色?！?br>　　“領(lǐng)航計(jì)劃”是實(shí)驗(yàn)學(xué)院給低年級(jí)本科生“量身定做”的全方位培養(yǎng)計(jì)劃。博士生學(xué)長(zhǎng)對(duì)本科生的“領(lǐng)航”不僅體現(xiàn)在專業(yè)和學(xué)業(yè)上，也體現(xiàn)于科技創(chuàng)新、心理健康、社會(huì)實(shí)踐、生涯規(guī)劃等各個(gè)方面。每周一次面對(duì)面的交流、每月一次專題活動(dòng)、每學(xué)期制訂一次大學(xué)生活規(guī)劃……只要有需要，只要有困惑，博士生學(xué)長(zhǎng)就會(huì)像兄長(zhǎng)和朋友一樣給予同學(xué)們各方面的幫助。
　　“我們寢室的同學(xué)現(xiàn)在都養(yǎng)成習(xí)慣了，有弄不明白的，不管啥事都找汪開燦學(xué)長(zhǎng)！”電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的孫路和寢室的其他3位同學(xué)一同被分到電氣學(xué)院博士生汪開燦的小組。記者見到孫路時(shí)，他和同寢室的同學(xué)剛剛修改完成基礎(chǔ)學(xué)部科技創(chuàng)新活動(dòng)立項(xiàng)申請(qǐng)書的最后稿。“我們這個(gè)項(xiàng)目從選題到聯(lián)系導(dǎo)師，寫立項(xiàng)申請(qǐng)，都是汪開燦學(xué)長(zhǎng)幫的忙。我們剛進(jìn)校門，一個(gè)導(dǎo)師也不認(rèn)識(shí)，是學(xué)長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了指導(dǎo)老師。寫立項(xiàng)申請(qǐng)的這些天，學(xué)長(zhǎng)拿著筆記本到寢室來(lái)了好幾趟，幫我們修改了幾稿，還發(fā)動(dòng)他課題組的其他學(xué)長(zhǎng)幫忙提意見?！睂O路和室友們顯然已經(jīng)把汪開燦當(dāng)成了最可信賴的朋友。
　　實(shí)驗(yàn)學(xué)院黨總支書記陳蕊說(shuō)：“計(jì)劃啟動(dòng)不滿3個(gè)月，我們高興地看到，很多博士生不但當(dāng)起了為新生大學(xué)生活領(lǐng)航的學(xué)長(zhǎng)，而且已經(jīng)成為他們的朋友、榜樣。”
　　為了使“領(lǐng)航計(jì)劃”的初衷得到最大程度的發(fā)揮，實(shí)驗(yàn)學(xué)院在計(jì)劃實(shí)施以來(lái)下了一番“苦功”———定期對(duì)博士生進(jìn)行培訓(xùn)、編制《博士生學(xué)長(zhǎng)手冊(cè)》、每月組織博士生學(xué)長(zhǎng)工作情況反饋調(diào)研、每年度評(píng)選 “十佳領(lǐng)航學(xué)長(zhǎng)”并向其導(dǎo)師發(fā)送賀信……“所有的工作、一切的付出都是在探索完善的低年級(jí)本科生管理引導(dǎo)機(jī)制。實(shí)施‘領(lǐng)航計(jì)劃’的初衷就是摸索出行之有效的‘學(xué)長(zhǎng)制’方案，充分發(fā)揮博士生學(xué)長(zhǎng)的引領(lǐng)和帶頭作用，讓學(xué)生在全方位關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)成才。”陳蕊說(shuō)。而楊晨浩同學(xué)的話則說(shuō)出了同學(xué)們的共同心聲：“有了博士生學(xué)長(zhǎng)的領(lǐng)航，我們會(huì)走好漫長(zhǎng)又短暫的大學(xué)之路。即使迷茫，即使慌亂，但請(qǐng)相信，未來(lái)的航程，我們會(huì)一路唱著歌，唱出精彩！”