國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獲得者天津市普通高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作先進(jìn)個(gè)人天津理工大學(xué)“師德先進(jìn)個(gè)人”
　　天津理工大學(xué)“優(yōu)秀教師”
　　天津理工大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生工作者”
　　……面對這些榮譽(yù)，我們一直猜想著將要采訪的這個(gè)老師會是個(gè)什么樣的人。推開牛興華教授的辦公室房門，我們見到了一位儒雅、謙遜的學(xué)者，質(zhì)樸得猶如鄰家的長輩。這便注定了此次訪談的順利。
　　牛興華教授，現(xiàn)任機(jī)械工程學(xué)院教學(xué)副院長、民進(jìn)天津理工大學(xué)委員會副主委，碩士生導(dǎo)師，中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化分委員會委員。多年來牛興華教授以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，無私忘我投入教書育人工作，在推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)院教學(xué)建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)院教學(xué)管理等方面做出了突出成績。
　　在近25年的高校工作中，牛興華教授滿懷對黨的教育事業(yè)深厚感情，兢兢業(yè)業(yè)，無私忘我地投入教學(xué)和行政管理工作。幾年來，他用滿腔的熱情擁抱教學(xué)，用靜謐的心態(tài)審視教學(xué)，在紛繁復(fù)雜的工作中摒棄喧囂與浮躁，透過司空見慣的現(xiàn)象，努力探索教學(xué)規(guī)律下的教學(xué)感悟、教學(xué)思考和教學(xué)建議。他和同志們一起對學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)文本進(jìn)行了較大規(guī)模的修訂，建立了一整套科學(xué)合理、易于操作和管理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保障機(jī)制，有力地推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)建設(shè)。
　　對牛興華教授來說，“教師”是一個(gè)神圣的職業(yè)。在二十多年的教師生涯中，教過的學(xué)生成百上千，對教師這一職業(yè)也有了更多理解和感悟。他先后承擔(dān)4門本科生課程、2門研究生課程，還承擔(dān)著指導(dǎo)本科生、研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)的工作。在教學(xué)工作中，他注重以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，讓學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)到做人做事的道理。牛興華教授對課堂教學(xué)尤為認(rèn)真，他細(xì)致備課，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，他的課程倍受學(xué)生推崇。
　　牛興華教授在圓滿完成教學(xué)及教學(xué)管理任務(wù)的同時(shí)，還積極開展科學(xué)研究工作。他先后獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；主持完成天津市自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、參加完成省部級項(xiàng)目多項(xiàng)，主持完成天津市高?？萍及l(fā)展基金項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成重大橫向課題1項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇。
　　與驕人的成績相比，更加難能可貴的是牛興華教授在榮譽(yù)面前淡泊平和的心態(tài)和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。當(dāng)我們問及獲得市級“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌母惺軙r(shí)，牛教授只是淡淡的說：“能夠獲獎(jiǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的肯定，十分感謝同事們給我的支持，我會以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力做好工作。”樸實(shí)的話語中蘊(yùn)含著一名教師最真摯的情感，同時(shí)也是牛興華教授行為準(zhǔn)則和工作作風(fēng)的真實(shí)寫照。
　　采訪的最后，牛興華教授還不忘叮囑我們在學(xué)期間要學(xué)會“勤奮”、“用心”、“合群”、“技巧”。他說，勤奮是決定事情成敗的關(guān)鍵，用心是做事情事半功倍的前提，合群是團(tuán)隊(duì)合作互助的保證，技巧則是在勤奮、用心、合群的基礎(chǔ)上撥開紛繁復(fù)雜現(xiàn)象，抓住問題本質(zhì)的智慧。面對學(xué)生，牛興華教授永遠(yuǎn)是一名老師，永遠(yuǎn)不忘給學(xué)生諄諄教誨，樸實(shí)的話語蘊(yùn)含著一名教育工作者最真摯的情感和最炙熱的情懷。