宋國(guó)杰，1984—1988年在河南大學(xué)外語(yǔ)系學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)，獲英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，后被分配到鄭州輕工業(yè)學(xué)院工作，1998—2002年到國(guó)外參加工程翻譯和管理工作。2003—2005年在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，2008年獲得英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任職外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室副主任，講師職稱。曾被評(píng)選為鄭州輕工業(yè)學(xué)院院級(jí)“先進(jìn)工作者”，鄭州市“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋曾一度以為教師這個(gè)職業(yè)太過(guò)于單調(diào)，三尺講臺(tái)足夠其演繹人生，一支粉筆足夠其揮灑激情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。三尺講臺(tái)并不能裹住他培育桃李的熱情，一支粉筆并不足以記下他所有的希望。
　　初識(shí)宋老師是大二那年，他教我們泛讀。那時(shí)他給我們的印象很親切，課間還會(huì)給我們講很多時(shí)事新聞，也會(huì)講他在尼泊爾的經(jīng)歷。往往是他越說(shuō)越興奮，我們?cè)铰?tīng)越激動(dòng)。真正與宋老師接觸是大三時(shí)，他教我們高級(jí)英語(yǔ)課程，作為我們的專(zhuān)業(yè)課程，我們與宋老師之間有了更多的接觸。
　　他總會(huì)借上課之前的有限時(shí)間里向我們講述尼泊爾的風(fēng)土人情及自己在尼泊爾工作的感觸。每每說(shuō)到動(dòng)情處，總會(huì)勸我們多接觸社會(huì)多鍛煉自己，讓我們從現(xiàn)在就要儲(chǔ)存能量。每次交談都是一次心靈的觸動(dòng)，總會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)應(yīng)該奮進(jìn)了，但人總是懶惰的，前一秒的豪言壯語(yǔ)，在下一秒就已隨風(fēng)飄逝。宋老師都有點(diǎn)兒恨鐵不成鋼了。
　　談到授課方式，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要緊跟時(shí)代變化，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，宋老師往往會(huì)在開(kāi)始上課的前十分鐘，給我們講解一下當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外新聞，讓我們多了解時(shí)事變化。有時(shí)為了詳細(xì)了解最新新聞，宋老師總會(huì)在前天夜里備完課后十一、二點(diǎn)的情況下仍會(huì)為我們搜集資料，有時(shí)是第二天早起上網(wǎng)找新聞，所以我們經(jīng)常會(huì)在課堂上看到ppt所顯示下載的新聞網(wǎng)頁(yè)顯示是凌晨一兩點(diǎn)的新聞。這讓我們很是感動(dòng)，同時(shí)也慶幸自己遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。這一點(diǎn)也在同學(xué)對(duì)宋老師的評(píng)價(jià)里得到了很好的體現(xiàn)?！八卫蠋熃?jīng)常給我們看英文報(bào)道和最新新聞”，談及宋老師，學(xué)生杜歡如是說(shuō)。
　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
　　宋老師，您的辛苦勞累我們有目共睹，您的殷切期望我們深切領(lǐng)會(huì)，我們會(huì)努力的，不讓您失望。身為人師，為人師表為人師表，總要做出些表率。在宋老師身上我真正看到了什么才是“為人師表”。他教給我們的不僅僅是書(shū)本知識(shí)，還有為人處世的道理。兩年了，那些看似無(wú)意義的小事總會(huì)更好地反映人的品質(zhì)。
　　記得某次課間偶然談起某事，您說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，而還有些畢業(yè)生的檔案還未提走，檔案對(duì)他們以后還有用，您只好盡自己最大的努力與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過(guò)同學(xué)間的聯(lián)系，希望能通知到那些已經(jīng)畢業(yè)但還沒(méi)提檔案的學(xué)生。聽(tīng)到這里，同學(xué)們開(kāi)始在下面低語(yǔ)：“如果要是別的老師，學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)了，誰(shuí)還會(huì)管你的檔案問(wèn)題??！”通過(guò)這件小事，我們看到了宋老師的為人，對(duì)學(xué)生的事從不敷衍了事，總是盡可能多地為學(xué)生著想。而下面的一件小事更說(shuō)明了這一點(diǎn)。
　　外語(yǔ)系按照慣例，在大三下學(xué)期會(huì)有為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)后得交一份實(shí)習(xí)報(bào)告并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。我們的報(bào)告需先由指導(dǎo)老師修改評(píng)定后，再由學(xué)生訂正，最后歸檔。本來(lái)我們的實(shí)習(xí)報(bào)告已經(jīng)最后校對(duì)，但宋老師在考前的最后一節(jié)課又把我們的實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)給我們，說(shuō)我們的實(shí)習(xí)報(bào)告他已一份份地看過(guò)，但里面仍有些小缺點(diǎn)，望同學(xué)們自行訂正，也好為未來(lái)幾天的考試做好準(zhǔn)備，畢竟經(jīng)過(guò)多次修改，那些低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤我們就不會(huì)再犯，這對(duì)我們寫(xiě)畢業(yè)論文也是很有幫助的。此時(shí)大家對(duì)宋老師的敬佩之情油然而生，畢竟我們的實(shí)習(xí)報(bào)告已經(jīng)交上去歸檔了，很少會(huì)有人再會(huì)翻看，那些小錯(cuò)誤也沒(méi)人會(huì)在意。但宋老師是個(gè)追求完美的人，不希望自己的學(xué)生畢業(yè)后還犯那些弱智的錯(cuò)誤。
　　螢火蟲(chóng)的可貴在于那盞發(fā)光器，專(zhuān)照亮別人；您的可敬，則在于您總是為學(xué)生著想。宋老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。恩師情，桃李言宋老師辛勞的付出終究得到回報(bào)，我想對(duì)于一位老師而言，最令人欣慰的就是能夠得到學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他所教的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)吧，“我覺(jué)得宋老師真的就跟自己的父親一樣，如果有學(xué)生（比如我）沒(méi)能去上課，他總會(huì)發(fā)短信問(wèn)一下我怎么了，如果有個(gè)人問(wèn)題他還會(huì)幫我們出主意，感覺(jué)這種關(guān)系就像是自己的親人和朋友一樣?！睂W(xué)生陳金這樣說(shuō)到?！八卫蠋煘槿擞H切，工作熱情而又極端負(fù)責(zé)。分內(nèi)之事絕不推托，分外之事也盡力完成。為了學(xué)生，不辭勞苦，教課的同時(shí)還要負(fù)責(zé)系里的工作，每件事都盡力完成，從不抱怨，樂(lè)此不疲。性格雖有些古板嚴(yán)肅，但正好與我們班同學(xué)的性格互補(bǔ)，壓一下我們不知天高地厚的莽撞，上課很注意與大家互動(dòng)，課堂氣氛活躍，大家都為遇到這樣一位好老師而感到幸運(yùn)?！睂W(xué)生梁珺如是說(shuō)?！八卫蠋熓俏覀冇龅降淖詈米钬?fù)責(zé)的老師，對(duì)學(xué)生的事從來(lái)都不會(huì)馬虎了事，上課也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且盡量給我們擴(kuò)充課外知識(shí)。”學(xué)生張利平這樣評(píng)價(jià)。
　　一位嚴(yán)師，一位慈父，一位益友。您就是我們?nèi)松膯⒚餍?，照亮我們的旅程。我們是一群有?mèng)的孩子，而您已讓我們的翅膀日益堅(jiān)強(qiáng)。
　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的教書(shū)生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把他們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地，相信您終會(huì)桃李滿天下！