日前，經(jīng)過來自德國、瑞士、意大利、巴西、韓國多個評委組成的評審團的多輪評選，2012IF概念獎評選結果揭曉，由我校藝術設計學院工業(yè)設計系教師崔俊杰、任建軍指導，國際教育學院工業(yè)設計09級學生余洪海完成的作品“Balance”從全球10566件作品中脫穎而出，獲得全球第4名的好成績,并受邀參加于5月31日在德國漢堡藝術中心舉行的頒獎典禮，獲獎作品將于5月31日至6月17日在德國展覽會上展出，同時也會在今年的國際巡回展中繼續(xù)展出。
　　此次獲獎是我校工業(yè)設計專業(yè)學生繼2010年榮獲IF設計概念獎之后，又一次榮獲國際頂級設計大獎，并創(chuàng)造了新的歷史成績。面對這個榮譽，家是湖南岳陽的余紅海笑談到：“之前覺得能入圍就好了，沒有想到能獲獎。當時有點蒙，碰巧前兩天是愚人節(jié)，我還想著那個郵件是不是發(fā)錯了?！彼男σ琅f帶著一點意外。※設計靈感來源于幼時的遺憾※余紅海設計的產(chǎn)品理念來自他小時候很喜歡玩的蹺蹺板。在他小學的時候，他想跟姐姐哥哥一起玩蹺蹺板，可是因為他們體重較大，所以稍微年幼的余紅海就不能跟他們一起玩。那時候余紅海心里感到挺不是滋味，他也想跟父母玩，但是也是因為體重差距而不能實現(xiàn)。想玩卻找不到合適的玩伴來玩蹺蹺板成為他孩童時代的一個小遺憾。后來上了初中，他接觸了物理知識，了解了杠桿原理。大學里根據(jù)老師在課堂上提出的IF比賽的官方比賽要求，是要設計出能解決生活中實際問題的產(chǎn)品。孩童時代的經(jīng)歷和已有的杠杠知識在他的頭腦里靈感一現(xiàn)，他就想到了這個方案。接著便動手開始設計。根據(jù)自己的想法，他開始做相應的市場調(diào)研，去了解現(xiàn)在市場上蹺蹺板的結構特點等；從網(wǎng)絡上查找資料，完善自己的想法，然后將這些信息進行總結處理畫出草圖，包括畫出各種方案和造型，并實驗確定設計的可行性，最后開始建模，即是確定結構和方案。
　　《Balance》設計上的關鍵點就是兩邊的杠桿拉伸，這樣的設計能讓一個小孩和柔道高手都可以一起玩蹺蹺板。
　　※工作室中接觸社會實踐成其大學重要轉折點※在大三的上學期，余紅海就加入了由老師組織的，工業(yè)設計專業(yè)大二以上學生組成的專業(yè)工作室。在這個工作室里面，散發(fā)著輕松和嚴謹?shù)墓ぷ鞣諊?，很適合學生們創(chuàng)作設計。在工作室里面能夠得到老師更好的輔導，而且不懂的東西能夠馬上問老師，在經(jīng)常交流中得到更快的提升，當時他看到專業(yè)6班有個同學進入工作室一個月后，那位同學的能力得到很大的提升。但工作室的名額有限，這就要求加入的學生具備一定競爭力了。
　　余紅海的成績在班里一直都是數(shù)一數(shù)二，在本專業(yè)6個班中的排名也是前三名內(nèi)。去年校藝術設計系出的一本工業(yè)設計書里面收錄了余紅海十幾張手繪畫，是個人作品中所占數(shù)量最多的一位。手繪是學習工業(yè)設計者最重要的一項技能。因為設計團隊里面進行交流的時候主要是通過手繪來表達設計理念、設計思維等，如果手繪不好，那么交流就會成為障礙。本來在大二的時候，余紅海就可以加入工作室，但是由于種種原因，他到了大三才進入工作室。
　　“剛進工作室的時候打擊很大，不管是在軟件方面，還是設計思維方面，感覺其他成員都比我優(yōu)秀。”余紅海接著說：“沒進去之前以為自己的能力不錯了，找工作應該沒有問題，后來在工作室，看了很多同學的作品，覺得自己差很多，最大的感覺是就是軟件方面，因為需要建模。以前自己的軟件作品都是自己學的，但是工作室的人很多都在外面報班經(jīng)過專業(yè)學習?！钡怯嗉t海說自己是一個不服輸?shù)娜耍酱煸綇?。落后的他?jīng)過刻苦努力，現(xiàn)在他的軟件能力已經(jīng)提高了很多，同時，他也學會了團隊合作。以前是自己一個人做，很少參加以小組方式合作的創(chuàng)作模式，進工作室之后發(fā)現(xiàn)這樣的做事方式能讓自己與他們?nèi)￠L補短，互通有無。他通常在團隊中扮演提供創(chuàng)意點的角色，組織大家活動，像是一個小隊長。
　　他不僅在工作室中跟著老師做社會項目，從大二開始他便試著參加一些社會項目投標，且中標率較高。那些公司把他設計的東西生產(chǎn)出來，拿到市面上去賣，有時候去商店買東西，還能買到自己設計的東西，這些經(jīng)驗給了他很大的信心。
　　在與社會接觸的過程中，現(xiàn)實一點點地撕毀象牙塔中不真實的夢?！吧鐣嵺`就是把我們對社會一些很粗糙很淺薄的看法去掉，讓我們看的更真實一些。像我們在學校學到的工業(yè)設計方面的知識，通過跟外面一些公司的接觸，能讓我們把一些適用于社會的專業(yè)知識變得更牢固，進一步扎實專業(yè)知識，使自己的發(fā)展更符合公司對設計師的要求，畢業(yè)后能順利就業(yè)。”余紅海說道。除了學習上的提升，他的為人處世也發(fā)生了很大變化。余紅海的姐姐覺得弟弟做事考慮比以前全面了，說話更像大人了?！鶎I(yè)興趣助其在夢想的路上加速前進※余紅海自小學起就一直在學習美術。在初中時候參加市里的美術比賽還獲過兩次金獎。他覺得畫畫不講究什么天賦，只要你愿意去畫就一定能畫好。當他開始學畫后，就經(jīng)常畫一些自己原創(chuàng)的卡通畫，這需要構思一些當時沒有的形態(tài)。余紅海說：“我是一個很喜歡做創(chuàng)造性東西的人。從初中開始，就開始做一些別人想不到的東西，直到大學還保持這樣的心態(tài)?！贝笠坏臅r候剛剛脫離高考，余紅海說自己不懂事很愛玩。直到上了大二，開始慢慢的接觸專業(yè)知識后，在與同學老師地交流中，知道了更多工業(yè)設計領域的專業(yè)知識，慢慢地就產(chǎn)生了興趣。在大二時候開始學軟件做建模，做的是一個大哥大的手機，當把它做出來后，心里好激動。余紅海說：“主要是興趣提升，就開始認真學習了?！彼?jīng)常會上一些優(yōu)秀的國內(nèi)外設計網(wǎng)站看別人的作品。在學校除了軟件之外，很多時候都是自學的。他經(jīng)常在圖書館借一些相關資料回宿舍學習。他覺得搞工業(yè)設計不是為了錢，是把一件東西做出來后很有成就感。他接觸的越多，就越加喜歡這個專業(yè)。
　　拿了一個國際大獎后，余紅海坦言生活改變有點大。工作室里面的同學比以前更加頻繁的找他交流。他覺得這是同學們對他的一種肯定，還是跟大家像原來的一樣相處。因為以前在班上學習就一直不錯，這次獲獎同學們更加刮目相看了。進他QQ空間的人比以前多了，加上同學的傳播，外校的同學也開始加他的QQ，他都不拒絕，他認為都是一個專業(yè)的人，經(jīng)常交流有好處。加他QQ的陌生人起初都很想看他的IF作品，詢問有關IF的事情，他都耐心大方地滿足大家的要求。
　　余紅海認為，學習專業(yè)最重要地就是對周圍事物保持新鮮感，保持好奇，這是設計的靈魂，其次就是手繪基礎要打好，軟件應用也很重要，因為它是把設計想法真實反映出來的載體。
　　目前他手頭有兩個項目和幾個比賽待完成。榮譽不會像迷霧一樣遮住他的眼睛，而是鼓勵他挑戰(zhàn)人生更高峰的動力。