作為科研成果的最終體現(xiàn)，學(xué)術(shù)論文的撰寫必須依靠豐富的科研成果作為支撐。但是，學(xué)術(shù)論文寫作時也要講究一些方法。下面我將結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，從文獻(xiàn)閱讀、科研方法和寫作技巧3個方面談一下自己的經(jīng)驗和體會。
科研的起步應(yīng)以廣泛閱讀國內(nèi)外文獻(xiàn)為基礎(chǔ)。閱讀文獻(xiàn)有助于縱覽本領(lǐng)域前人的主要研究成果，既可避免不必要的重復(fù)性工作，又可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的研究；閱讀文獻(xiàn)有助于明確本領(lǐng)域尚未解決的熱點問題，以便制訂相應(yīng)的研究目標(biāo)和方案；閱讀文獻(xiàn)有助于確定本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專家，把握本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動向；閱讀文獻(xiàn)有助于確定本領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文的主要期刊，明確今后的投稿方向；學(xué)位論文第一章中也要綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　我校圖書館擁有非常豐富的電子資源和數(shù)據(jù)庫，其網(wǎng)站上列出了大量數(shù)據(jù)庫鏈接，為大家獲取文獻(xiàn)提供了十分便利的條件。文獻(xiàn)檢索時，大家可以首先檢索中文數(shù)據(jù)庫，明確本領(lǐng)域?qū)Ｓ忻~及其對應(yīng)英文翻譯后，再進(jìn)行外文文獻(xiàn)檢索。如果這些數(shù)據(jù)庫未包含所需文獻(xiàn)，那么圖書館還提供了“原文傳遞”服務(wù)，圖書館的工作人員將通過館際互借的方式幫助大家獲取急需的文獻(xiàn)。
　　閱讀文獻(xiàn)時，可以首先閱讀文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論，將重要的或感興趣的文獻(xiàn)篩選出來，然后進(jìn)行精讀；有時一次通讀通常很難掌握其全部精髓，需要在科研中結(jié)合實踐反復(fù)研讀；應(yīng)持著懷疑的態(tài)度閱讀文獻(xiàn)，可疑之處可能成為開展研究的切入點；閱讀量應(yīng)適可而止，不能長期停留在閱讀文獻(xiàn)階段而不去著手實踐。
雖說“書山有路勤為徑”，但我覺得科研道路上還是有許多可以“取巧之處”的。這里的“巧”體現(xiàn)在掌握科學(xué)的研究方法、培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣等方面。
　　剛接觸科研工作的同學(xué)不要在未獲得清晰的研究目標(biāo)前就匆忙地開始研究。研究目標(biāo)越詳細(xì)、越具體，就越容易確定研究方案，也就越容易獲得研究成果。制訂明確的目標(biāo)后，需要進(jìn)一步將其分解為多個子目標(biāo)，并制訂出相應(yīng)的研究計劃和時間安排。研究過程中，可能經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)制訂的計劃甚至目標(biāo)并不完善，要根據(jù)實際情況對其進(jìn)行一定調(diào)整。但是，無論怎樣調(diào)整，大的方向不能變化。只要鍥而不舍地朝著一個方向做下去，就一定會有所收獲。
　　我一直遵循由易到難的原則來開展自己的工程設(shè)計和理論研究，“先打通一條路，之后再進(jìn)一步完善”。這種方法不僅有助于建立信心，還可以迅速把握住問題的主要矛盾，確定問題的關(guān)鍵所在。
　　經(jīng)常與師長和專家的交流和討論，非常有助于我們掌握學(xué)術(shù)觀點和科研方法。碩士階段，我經(jīng)常向本領(lǐng)域的幾位同行專家們請教，他們的每次回信都讓我收獲頗豐。
　　最后，堅持記錄筆記也是一項良好的科研習(xí)慣。筆記內(nèi)容因人而異，既可涵蓋實驗記錄、文獻(xiàn)總結(jié)、科研心得，也可包括自己瞬間迸發(fā)的靈感、猜想或思路。把自己的想法寫出來，有助于自己理清研究思路，為今后開展研究和撰寫論文奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究的最終產(chǎn)物，也是科研成果的集中體現(xiàn)，如不發(fā)表研究成果就沒有生命力。然而，撰寫論文不是簡單地記錄科研過程。通常，科研工作關(guān)注的焦點是有效解決理論或工程中出現(xiàn)的各種問題，而學(xué)術(shù)論文則更加關(guān)切科研過程中的創(chuàng)新，既可以是新的學(xué)術(shù)思想和理論模型，也可表現(xiàn)為新的實驗方法和實驗結(jié)果等。因此，學(xué)術(shù)論文是科研過程的提煉、深化和升華。近年來，我在國內(nèi)核心期刊、一級學(xué)報、國際會議以及國際知名期刊上發(fā)表了多篇論文，并多次審理稿件。我認(rèn)為掌握必要的寫作技巧可以顯著提高稿件的錄用率。我在撰寫、修改論文時，總是力求遵循以下3條原則：
　　第一，突出創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)論文關(guān)注的核心問題。與他人的研究在方案、方法、實驗、結(jié)果等方面的差別就是創(chuàng)新的切入點，深入研究后，就可能擴展為高水平的論文。因此，撰寫論文時應(yīng)始終體現(xiàn)這些不同之處，并強調(diào)出其意義、合理性及效果。
　　第二，讓內(nèi)行看出深度，讓外行看得明白。稿件通常由同行評審，為了讓同行看出深度，需要提煉出研究內(nèi)容的科學(xué)問題，也就是其中最本質(zhì)和關(guān)鍵的問題，并詳細(xì)論述這些問題的解決方法。對于從事交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科研究的同學(xué)，稿件也可能被送到其他領(lǐng)域?qū)＜沂种袑徖?，寫作時還應(yīng)力求深入淺出地對研究中的相關(guān)常識進(jìn)行適當(dāng)說明或提供出相應(yīng)的參考文獻(xiàn)，以便讓審稿人讀懂稿件。
　　第三，讓審稿專家找不出問題。要做到這點，需要考慮稿件的科學(xué)價值、創(chuàng)新性、邏輯性、文章結(jié)構(gòu)、語言等多方面問題。常見的問題包括以下幾方面：缺少學(xué)術(shù)論文必要的組成部分，如缺少研究目的、研究現(xiàn)狀、實驗驗證等必要的論述，或者論述不充分；沒有恰如其分地評述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，首先肯定前人做出的成績，隨后再指出別人未考慮或未完善的地方；邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，每篇稿件都像是在證明一道數(shù)學(xué)命題，需要在邏輯上環(huán)環(huán)相扣，步步為營；缺乏必要的自我保護(hù)，文章中需要強調(diào)出方法的適用范圍，對于某些未完成的研究或?qū)嵲谡f不清的問題，可以在稿件的結(jié)尾以“今后研究方向”的形式給出；語言不夠精煉、英文不夠地道，同學(xué)們可以模仿英語母語國家作者發(fā)表的文章，將自己的研究成果套入他們使用的句子中，提高自己的英文寫作能力。
　　稿件被拒的情況是經(jīng)常發(fā)生的，不要因此而氣餒。稿件無論是被拒還是要求修改，審稿人的意見對于提高大家的寫作水平都是很有幫助的。這些意見可能會在今后的投稿過程中出現(xiàn)，也會是碩士、博士答辯中答辯委員會關(guān)注的問題。因此，我建議同學(xué)們認(rèn)真、謙虛地對待審稿意見，逐條給予答復(fù)，并盡量按照審稿人的意見修改稿件。這個過程實際上也是提高自己思辨能力和寫作水平的過程。對于過于刁鉆的意見，同學(xué)們也需要進(jìn)行合理的辯解，只要理由合理、論據(jù)充分，編輯們通常也會考慮重新作出決定。