△學(xué)員們?cè)谖倚?shí)驗(yàn)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)


　　本報(bào)訊 近日，我校承擔(dān)的“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2011）———廣西師范大學(xué)培訓(xùn)班”農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目、幼兒園保教主任培訓(xùn)項(xiàng)目、幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目完成為期20天的緊張培訓(xùn)，在育才校區(qū)圓滿落幕。
　　“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部為支持中西部地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展而出臺(tái)的專項(xiàng)計(jì)劃，從2011年起實(shí)施，由中央財(cái)政每年拿出兩億元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村幼兒園骨干教師和中小學(xué)合校并點(diǎn)后擬從事幼兒教育轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)。據(jù)悉，2011年國(guó)內(nèi)共有6所高校獲準(zhǔn)承擔(dān)“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的示范性項(xiàng)目，我校作為其中之一，培訓(xùn)效果曾獲得教育部、自治區(qū)教育廳和參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
　　我區(qū)目前學(xué)前教育資源嚴(yán)重短缺，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)村幼兒園嚴(yán)重缺少，特別是幼教師資總量不足。為貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)相關(guān)文件精神，我校依托多年來教師教育研究的基礎(chǔ)以及師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)職能，繼續(xù)積極申報(bào)并經(jīng)過評(píng)選再次成為承訓(xùn)單位。學(xué)校、學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，多次召開授課教師集體備課會(huì)和項(xiàng)目準(zhǔn)備工作會(huì)議，嚴(yán)格按照教育部和自治區(qū)的要求，就培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的設(shè)置等方面的內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)論證，力求集中一切力量，為國(guó)培學(xué)員們呈現(xiàn)一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的“精神盛宴”。
　　此次培訓(xùn)體現(xiàn)出四大特點(diǎn)：一是課程內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。課程方案的設(shè)計(jì)以“引領(lǐng)、指導(dǎo)、構(gòu)架、示范”為主線，以“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”一體化為培訓(xùn)模式，以4個(gè)“模塊”統(tǒng)領(lǐng)20多個(gè)“專題”的方式進(jìn)行，專題均以“菜單”形式呈現(xiàn)，每個(gè)專題側(cè)重點(diǎn)不同，可根據(jù)需要選擇實(shí)施，使培訓(xùn)工作多形式、多途徑、可持續(xù)地開展。根據(jù)受訓(xùn)對(duì)象的不同，課程設(shè)計(jì)凸顯了專業(yè)性和個(gè)性化的特征。二是師資隊(duì)伍雄厚、搭配合理。專家團(tuán)隊(duì)由外聘知名學(xué)前教育專家和本校實(shí)力團(tuán)隊(duì)組成。三個(gè)培訓(xùn)班均分別建立了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、具有雄厚的學(xué)科教育資源支撐的專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。三是培訓(xùn)方式靈活、種類多樣。培訓(xùn)方式包括專題講座、案例教學(xué)、實(shí)踐研修、素質(zhì)拓展、影子學(xué)習(xí)、分班研討等多種方式。充分體現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合的理念。四是生活張弛有序、勞逸結(jié)合。培訓(xùn)期間多姿多彩的課余活動(dòng)，如氣排球比賽、兒童趣味體育游戲、聯(lián)歡晚會(huì)，不僅加強(qiáng)了學(xué)員的身體素質(zhì)、有效舒緩學(xué)習(xí)的緊張，而且增進(jìn)了同學(xué)情誼。
　　學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后紛紛表示，此次國(guó)培雖時(shí)間短暫，卻收獲頗豐。一位學(xué)員動(dòng)情地寫道：“國(guó)培學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)。短短半個(gè)多月的國(guó)培之旅，讓我們?cè)趯＜覍W(xué)者和名校名師的指導(dǎo)下，更新了教育理念、錘煉了專業(yè)技能、提升了個(gè)人素質(zhì)，從影子到種子，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我們有了展示個(gè)人魅力的底氣，有了推進(jìn)學(xué)前教育的豪情。”（教育科學(xué)學(xué)院：莫秀鋒、黎雪）