■本報(bào)記者 孫大光
馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著全校本科生和碩士、博士研究生的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)。如何創(chuàng)新教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的更好轉(zhuǎn)化，一直是學(xué)院深入思考的問題。
　　由曾狄教授和俞國斌教授作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的“211工程”三期特色研究項(xiàng)目“思想政治理論課建設(shè)”經(jīng)過四年的探索，初步形成了具有西南財(cái)大特色的思想政治理論課課程教學(xué)體系、學(xué)生樂于接受的思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)模式和思想政治理論課教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科支撐平臺,為培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐性教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合，深層次認(rèn)知世界“只有將知識投入社會生活，在感知世界、體驗(yàn)世界時(shí)方能更深地認(rèn)識我們生活的世界?！瘪R克思主義學(xué)院院長俞國斌教授在接受記者采訪時(shí)說。
　　據(jù)了解，從2010年秋季學(xué)期開始，馬克思主義學(xué)院對《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》4門課實(shí)施了每周課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)1學(xué)時(shí)的“2+1”課程運(yùn)行模式。實(shí)踐性教學(xué)被作為深徹轉(zhuǎn)變課程教學(xué)范式的重要舉措提升到學(xué)院教學(xué)工作的重要位置。
　　在這四門思想政治理論課的實(shí)踐性教學(xué)中，教師在開學(xué)初要求學(xué)生以自愿方式組成5至10人的課題研究小組，并提交與課程相關(guān)的課題項(xiàng)目計(jì)劃書。內(nèi)容可以是“現(xiàn)實(shí)問題研究”、“社會調(diào)研”、“經(jīng)典著作研讀”、“觀看影像資料”、“案例討論”、“校園文化探討”等。教師對學(xué)生開展的課題研究活動給予全程指導(dǎo)。各小組期末進(jìn)行成果展示并提交書面研究成果。
　　每學(xué)期結(jié)束，馬克思主義學(xué)院都會對學(xué)生的調(diào)研成果進(jìn)行評獎(jiǎng)，并形成一本厚厚的 《思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品匯編》。其中許多成果高度關(guān)注現(xiàn)實(shí)，如在2011—2012學(xué)年第1學(xué)期的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上，2011級金融雙語班沈昳巖等同學(xué)的題為 《大學(xué)生金錢觀及理財(cái)觀念研究》，就期望通過金錢觀和理財(cái)觀作為切入點(diǎn)，了解和分析當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況。
　　學(xué)院還積極倡導(dǎo)教師組織學(xué)生“走出去”，進(jìn)行社會調(diào)研，增長才干、提升能力。學(xué)院副院長劉芳最近就組織學(xué)生前往青城山就“青城山道教文化及其對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的影響”進(jìn)行社會調(diào)研活動。劉芳老師說，只有注重將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能使同學(xué)們更好地掌握、運(yùn)用所學(xué)知識。
　　實(shí)踐性教學(xué)對于同學(xué)們綜合能力的提升效果是實(shí)實(shí)在在的。2010級金融學(xué)專業(yè)胡靜同學(xué)說：“實(shí)踐性教學(xué)給了我們一個(gè)廣闊的發(fā)揮空間，讓我覺得這個(gè)課堂真是我們自己的天地；我見證了很多小組共同努力、通宵達(dá)旦的過程和最終震撼的成果?！?br>　　在2012年3月8日舉行的“211工程”三期特色研究項(xiàng)目驗(yàn)收會上，與會專家高度肯定了馬克思主義學(xué)院“思想政治理論課“實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行的探索和取得的成績。
　　俞國斌教授說，通過實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施過程及學(xué)生反饋效果來看，實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課 “知識傳遞—融通應(yīng)用—拓展創(chuàng)造”三者的交融共生，初步形成了富有感染力，學(xué)生樂于接受的實(shí)踐性教學(xué)模式。
　　思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)的累累碩果，背后是學(xué)院教師積極主動的思考、提煉和總結(jié)。在項(xiàng)目建設(shè)期間，曾狄教授主持的“落實(shí)‘05方案’，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)體系”項(xiàng)目，獲得西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2008年度優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；李春梅副教授主持的“構(gòu)建中國近現(xiàn)代史綱要探究型教學(xué)模式———以問題式教學(xué)為中心”項(xiàng)目，劉君涵老師主持的 “以案例教學(xué)為導(dǎo)向，以校園社團(tuán)為實(shí)踐載體的課程教學(xué)新模式”項(xiàng)目獲西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2010年度優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?？蒲袆?chuàng)新以教促研、教研相長的探索與思考5篇國內(nèi)A級論文、14篇國內(nèi)B1級論文、5部專著、1項(xiàng)國家級課題、5項(xiàng)省部級課題。研究成果獲省部級二等獎(jiǎng)1項(xiàng)和省部級三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。這份超額完成項(xiàng)目預(yù)定建設(shè)指標(biāo)的“成績單”凝聚著學(xué)院創(chuàng)新科研舉措，著力實(shí)現(xiàn)教研相長的探索與思考。
　　為推動建設(shè)項(xiàng)目的順利運(yùn)行，加大馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)科建設(shè)力度，提高馬克思主義學(xué)院科學(xué)研究水平，學(xué)院創(chuàng)造性地設(shè)立了非常設(shè)性、非行政性、以項(xiàng)目為牽引為主要特色的馬克思主義學(xué)院科研特區(qū)，分別是“馬克思主義學(xué)院經(jīng)濟(jì)倫理研究中心”和“企業(yè)思想政治工作研究中心”，著力在“經(jīng)濟(jì)倫理研究”和“企業(yè)思想政治工作研究”中產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果。
　　為了加大思想政治理論課人才隊(duì)伍建設(shè)力度，增強(qiáng)思想政治理論課教師的科研能力，學(xué)院設(shè)立了青年教師成長項(xiàng)目，有11人先后獲得立項(xiàng)，使進(jìn)入青年教師成長項(xiàng)目培養(yǎng)的年輕教師達(dá)到85%，極大調(diào)動了學(xué)院青年教師的科研積極性。
　　學(xué)院還把“211工程”三期特色研究項(xiàng)目與馬克思主義學(xué)院“十二五”規(guī)劃研究結(jié)合起來，設(shè)立了馬克思主義學(xué)院規(guī)劃研究項(xiàng)目，在全院范圍內(nèi)立項(xiàng)進(jìn)行學(xué)院“十二五”前期規(guī)劃研究。在學(xué)院的學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、思想政治理論課建設(shè)和馬克思主義理論專門人才培養(yǎng)等方面均有立項(xiàng)。學(xué)院還設(shè)立自主規(guī)劃項(xiàng)目26項(xiàng)，有效推動了學(xué)院科研的整體發(fā)展。
　　創(chuàng)新科研模式產(chǎn)生了豐碩的科研成果。辜堪生教授主編的專著《全球化與中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力研究》獲得“四川省第十四次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)””。韓源教授的論文《構(gòu)建中國式哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的幾個(gè)重要問題》獲得“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2011年度優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)”。
　　俞國斌教授說，學(xué)院未來將按照學(xué)校的新要求，著力培養(yǎng)更多受學(xué)生喜愛的思想政治教育專家和教學(xué)名師，積極在引進(jìn)相關(guān)學(xué)科高層次人才、加大成果轉(zhuǎn)化力度、不斷完善和創(chuàng)新學(xué)院管理制度、組建學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等方面下功夫，推動學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)在更高層次上邁進(jìn)。