她給人的第一印象是平實(shí)認(rèn)真。開口的第一句對(duì)話，便感受到她的謙和可親。
　　郭奮卓，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。2006 年7 月獲北京郵電大學(xué)密碼學(xué)專業(yè) 博士學(xué)位，并留校任教。主要研究方向?yàn)榱孔有畔?、量子密碼和應(yīng)用數(shù)學(xué)，此前已 在國內(nèi)外著名期刊發(fā)表論文30 余篇，其中 SCI檢索20 余篇。曾獲得高等學(xué)校優(yōu) 秀成果獎(jiǎng)自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，中國通信學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。主持并參與多項(xiàng) 國家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3 項(xiàng)（9 人次），目前指導(dǎo)本科生撰 寫論文已經(jīng)在 SCI 2 區(qū)期刊 Q uantum Information and Computation 上發(fā)表，并已 經(jīng)完成第二篇高水平期刊論文。此外她還擔(dān)任一些學(xué)術(shù)期刊如 The European Physical Journal D、 Chinese Physics Letters和電子學(xué) 報(bào)等的審稿人。 春風(fēng)化雨待學(xué)生 桃李滿園她講授的高等數(shù)學(xué)課在廣大同學(xué)當(dāng)中口碑甚好，在筆者接到采訪任務(wù)之后，就聽到身邊的同學(xué)這樣描述。6 年的工作歷程 中，郭老師除了教授高等數(shù)學(xué)這門課程外，還主講過線性代數(shù)、工科高等代數(shù)、密碼學(xué)與信息安全等課程，并于2010 年12 月和 2011 年10 月分別獲得北京郵電大學(xué)理學(xué)院第六屆教學(xué)觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)和北京郵電大學(xué)第十屆教學(xué)觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)郭老師在課堂上總是充滿激情的，飛揚(yáng)的板書、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、辯證的推理，從教多年的她，自然是輕車熟路。然而對(duì)于這門理 論性基礎(chǔ)課程的教授工作，她卻是半點(diǎn)也不敢懈怠。“下午有三節(jié)高數(shù)課，至少要花整整一個(gè)上午備課，”她這樣說道，“高數(shù)的知 識(shí)點(diǎn)非常多、非常散，不好好準(zhǔn)備在課堂上臨時(shí)發(fā)揮很難將知識(shí)面覆蓋全，而且數(shù)學(xué)是一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)科，講求環(huán)壞相扣，思維過 程要順勢(shì)一路走下來，這就要求我們做教師的一定要前期充分準(zhǔn)備，以求授課的連貫性、完整性、可理解性。最重要的就是讓學(xué) 生知道怎么想，為什么要這樣想，以及這樣想的直接結(jié)果是什么。”“剛畢業(yè)執(zhí)教的時(shí)候更是整天除去上課剩下的時(shí)間就都是備 課。畢業(yè)前正好趕上學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)，我就買回來一摞摞數(shù)學(xué)考研書，上課時(shí)把某些考研復(fù)習(xí)題給同學(xué)們當(dāng)練習(xí)題講，我一般不 講書上的題，那些留給學(xué)生自己練，我喜歡找課外的、同樣具有代表性的習(xí)題給同學(xué)講解，就是希望能夠帶給他們一些新的啟 發(fā)，同時(shí)擴(kuò)充他們的習(xí)題量?！?br>　　郭老師對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常關(guān)心。經(jīng)常坐在前排的同 學(xué)突然坐到了后面、成績(jī)好的某個(gè)同學(xué)成績(jī)有所下降、或是哪個(gè)同 學(xué)課堂上經(jīng)常打瞌睡，郭老師都會(huì)抽出時(shí)間跟他進(jìn)行交流和溝通， 幫助同學(xué)克服困難，盡快提高。剛開始工作的時(shí)候郭老師課后都會(huì) 主動(dòng)留下來為大家答疑，后來即使有了統(tǒng)一安排的老師答疑，郭老 師還是會(huì)在課前和課間主動(dòng)找學(xué)生問問題。尤其是在每學(xué)期期中考 試完，郭老師都會(huì)讓學(xué)生改錯(cuò)后拿著試卷和改錯(cuò)找她當(dāng)面交流，以 期為每個(gè)學(xué)生找到自己的癥結(jié)和解決方法。她真誠對(duì)待學(xué)生，師生 間相處自然輕松融洽，雖然她在教學(xué)策略上自己定位為“嚴(yán)肅型老 師”，但她的學(xué)生大多會(huì)覺得她像大姐姐，還時(shí)常有些“冷幽默”。談 起自己的學(xué)生，她回憶說：“有一次我嗓子啞了，課間就有同學(xué)堅(jiān)持 去給我泡杯茶，還有學(xué)生遞一個(gè)小紙條，讓老師多喝水。有一年端午 節(jié)，學(xué)生把他們自己包的粽子送到了我的講臺(tái)上?！备姓n間愛吃零 食的同學(xué)會(huì)跟郭老師分享，郭老師每次都以“手太臟”的借口婉然拒絕，可是同學(xué)們就另想奇招，親自喂老師吃。這是多么融洽的師生情呀！說這話的時(shí)候，眼角神態(tài)之間盡是暖意。郭老師也很重視學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)教師行列中來，已指導(dǎo)本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3 項(xiàng)，取得了豐碩的成果。
　　她喜歡教學(xué)，愿意為學(xué)生付出，她說有時(shí)候倒很羨慕那些資歷深的老教師，專心教學(xué)，寧可少做一些科研項(xiàng)目，少發(fā)一些論文，也要盡全力把學(xué)生教好，把自己的熱情與汗水奉獻(xiàn)在課堂上。 冰心一片重教學(xué)無愧我心“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教書是教師不可推卸的責(zé)任，是他們的工作重心。然而評(píng)價(jià)大學(xué)教師很大程度上依據(jù)的是 論文數(shù)量和科研項(xiàng)目等，教學(xué)成果的優(yōu)劣相對(duì)來說影響甚微?！昂茈y協(xié)調(diào)教學(xué)和科研之間的關(guān)系，所以現(xiàn)在的老師們都很累。” “事實(shí)上，一個(gè)老師課前備了五個(gè)小時(shí)課和一個(gè)小時(shí)課的效果絕對(duì)是不一樣的，就算是內(nèi)容再熟悉，他想通過哪種方式、哪種表 達(dá)灌輸給學(xué)生，效果是不一樣的。但是我們根本沒有太多的時(shí)間。”郭老師一年至少有高達(dá)256 個(gè)課時(shí)的高數(shù)課。高數(shù)屬于基礎(chǔ) 課，比起專業(yè)課來更加費(fèi)心，學(xué)生更多，負(fù)擔(dān)要更重。曾經(jīng)也考慮過使用ppt講課，但是考慮到同學(xué)們的理解程度和接受效果不 好，最后還是選擇了寫板書的方式?！翱傊褪且煌５卣f，不停地寫，腦子也要不停地轉(zhuǎn)。”面臨這樣的境地，郭老師還是選擇 了搞好教學(xué)———積極全面地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，充滿激情地授課，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，熱心關(guān)愛同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。這樣自然就要放 棄很多本應(yīng)花在科研上的精力，還要從生活的其他方面里擠時(shí)間，這是郭老師為教學(xué)、為學(xué)生所做的犧牲和奉獻(xiàn)！
　　作為密碼學(xué)博士和碩士生導(dǎo)師，郭老師在全心全意抓教學(xué)的同時(shí)也在擔(dān)負(fù)著科研任務(wù)。郭老師自己指導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的學(xué)生 在本科階段就寫出了博士級(jí)別的論文，這里面不但有學(xué)生自己的努力，和郭老師的正確指導(dǎo)和督促是分不開的，郭老師說自己 對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，當(dāng)學(xué)生在研究課題很久之后不能取得成績(jī)后自己也挺內(nèi)疚，她希望將自己所學(xué)到的知識(shí)都能傳遞給學(xué)生， 希望他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，并掌握有用的技能。把科研和指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)做必須要做好的事。認(rèn)真做好每一個(gè)課題，心系每個(gè)學(xué)生的 成長(zhǎng)，這兩點(diǎn)也是郭老師一直在執(zhí)行和遵守的原則。
　　負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，高尚的道德情操，郭老師便是憑借著這樣純凈的心性來工作，用自己的付出詮釋了“教 師”二字的含義。 事業(yè)家庭難兩全 毫無怨言教師總是把學(xué)生當(dāng)做子女對(duì)待。郭老師同樣是一位母親，是一個(gè)妻子，她在課堂上熱情洋溢的同時(shí)，背后也有一個(gè)家庭，家 庭的責(zé)任是任何人無法回避的，每一位教師都會(huì)在家庭與教學(xué)工作中不斷權(quán)衡調(diào)整。有時(shí)候孩子生病，她回憶說，“我總是把兒 子放在第一位的，實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目肯定得放一放了，但是如果趕上有課還是要堅(jiān)持把課上完，畢竟高數(shù)是一門大課，一上就連著三 節(jié)課，調(diào)課也不好調(diào)，讓學(xué)生下周補(bǔ)三節(jié)課，那一周就一共有九節(jié)課，這樣哪兒受得了。就算請(qǐng)別的老師代課也不方便，學(xué)生也不 一定接受得好?！彼押⒆臃旁诘谝晃?，更是把教學(xué)生當(dāng)成了天職，以心執(zhí)教，從不敢懈怠。郭老師的愛人也是大學(xué)教師，在北航 任教，平時(shí)兩個(gè)人都很忙，兒子才剛滿四歲，家里有不少事需要照料。頂著繁重的壓力，郭老師不曾抱怨，她用自己的一腔熱血， 方方面面地努力著，可能就像她的名字那樣———“奮斗”、“卓越”，展現(xiàn)出當(dāng)代青年女教師的風(fēng)采。
　　每一位老師都是你面前打開的一扇門。每扇門的背后都有不同的人生故事，每扇門推開都可見獨(dú)特的風(fēng)景。與郭老師初次 接觸，便感受到她樸實(shí)無華的智慧與謙和，她把學(xué)生當(dāng)做是上天賜予的禮物，悉心相授，每一堂課，都是一首生命的贊歌。因?yàn)橛?了像郭老師這樣平凡而偉大的存在，才會(huì)有更多的人帶著對(duì)成功的渴求走出北郵，走向美好的明天。