“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！焙雍４髮W作為水利行業(yè)的“黃埔軍?！?，不僅培養(yǎng)了大量過硬的水利人，成為“水利人的搖籃”，而且還打造了一流的師資隊伍。通過“借智引才”、“筑堤蓄才”、“開門用才”這三個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)強化人才的培養(yǎng)、引進、使用和作用發(fā)揮，在高層次創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊建設、青年優(yōu)秀人才儲備以及人才成長發(fā)展體制建設等方面取得顯著成效。
　　“借智引才”：多渠道引進高端精英“人才資源是第一資源”，惟有人才資源是永不枯竭的資源，惟有人才優(yōu)勢是最可依靠的優(yōu)勢，河海大學深刻領會。在人才招聘中，河海大學充分借助國家“千人計劃”、教育部“長江學者獎勵計劃”、江蘇省“雙創(chuàng)計劃”等國家、省部級人才計劃項目平臺，結合學校特色優(yōu)勢學科的發(fā)展需求，積極創(chuàng)造條件，引進在海內外有重要影響的學者來校工作。在人才引進中按照“333”制原則進行結構控制，要求具有達到學校教師高級崗位任職條件的成熟人才、具有海外學歷背景的國際化人才和30歲左右的博士青年學術人才各占1/3。建立人員接收考核專家?guī)?，健全學校、學院兩級對引進人員的考核組織，嚴格考核程序，完善考核內容，強化對引進人才的考核，嚴把質量關。從2010年開始，每年開展專業(yè)技術職務高級崗位和“青年教授”崗位的國內外公開招聘，引進了一批在本學科有一定影響力的中青年學術骨干。實施師資博士后制度，充分發(fā)揮博士后流動站在師資補充方面的“蓄水池”和“檢驗站”的作用。如新引進的力材院陳文教授，憑借深厚的力學造詣，在“軟物質”研究領域頗有建樹，不僅使河海傳統(tǒng)學科力學煥發(fā)新機，而且其本人也在2011年度成為“國家杰出青年科學基金”獲得者。
　　同時，在“不求所有、但求所用”的思路下，河海大學實施“河海學者”計劃，實行人才軟引進和智力共享，積極邀請校外相關領域的高水平專家加盟和指導學校的學科建設、高層次人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等工作。近十年來，陸續(xù)從國內科研機構及高校聘請了13名兩院院士為學校的 “雙聘院士”、4名長江學者特聘教授、3名具有豐富實踐經(jīng)驗的 “產(chǎn)業(yè)教授”、122名聯(lián)合培養(yǎng)基地博士生導師和85名兼職教授等。他們全面參與河海大學的學科建設、高層次人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學風建設等工作，促進了校校、校院和校企合作，對推進河海大學各項事業(yè)發(fā)展起到了重要而顯著的作用。如“雙聘院士”陳厚群近十年來與河海大學吳勝興教授及團隊在國家自然科學基金、水利部公益專項等資助下，結合小灣、大崗山、武都等工程實際，合作開展大壩混凝土全級配試件動態(tài)抗力特性試驗和研究所取得的系列創(chuàng)新性成果，寫進了《高拱壩抗震安全》一書并入選 “十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃。“國家千人計劃”入選者余鐘波教授，其領銜的“大氣—陸面—水文過程耦合機理研究”團隊入選教育部創(chuàng)新團隊，成果先后獲教育部自然科學獎和水利部大禹水利科學技術獎。其本人現(xiàn)擔任河海大學水文水資源學院院長和水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室副主任。“筑堤蓄才”：縱深化打造領軍人物“為什么我們總是培養(yǎng)不出杰出人才？”錢學森之問也是河海大學領導者深思熟慮的重要問題之一。人才建設中除了“增量”以外，還要更好整合“存量”，進行積蓄，為此，河海大學組成了 “河海大學人才工作領導小組”，成立了高層次人才建設辦公室，構筑了一個領軍人才的深池。依托優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺、國家科研基地等，為領軍人才發(fā)展營造良好的工作環(huán)境。通過實施領軍人才計劃、優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計劃、青年教授計劃等各層次人才培養(yǎng)項目，建設“人才特區(qū)”，促進了高層次創(chuàng)新人才的不斷涌現(xiàn)，鑄就了一個又一個人才高峰。
　　在學科領軍人才培養(yǎng)方面，堅持重點支持、重點培養(yǎng)的思路，設計實施了“領軍人才培養(yǎng)支持計劃”，在優(yōu)勢學科領域有計劃地選拔和培養(yǎng)一批學術造詣深厚、創(chuàng)新意識強、領導才能卓越、道德品行高尚的學科帶頭人，全力加強兩院院士后備人才、“杰青”、“長江學者”等領軍人才的培育和鑄造工作；在優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，以各級各類人才計劃項目為依托，積極選拔優(yōu)秀中青年骨干教師進行重點扶持、跟蹤培養(yǎng)，使其加快成長為學術帶頭人。設計實施河海大學“青年教授”制度，采取全球同行評議的方式，首批遴選了8名青年教師作為“青年教授”進行重點培養(yǎng)。設計實施“河海大學優(yōu)秀創(chuàng)新人才計劃”，兩批共選拔了78名優(yōu)秀青年教師進行重點支持，資助他們出國研修，開展重要學術發(fā)展項目等。同時，借助實施江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、省“六大人才高峰資助計劃”、省“青藍工程”等人才項目，有效提升中青年教師的教學、科研與社會服務能力；在青年人才培養(yǎng)方面，充分發(fā)揮領軍人才和學術帶頭人的引領作用和老教師的傳幫帶作用，建立健全青年教師導師制度、博士后培養(yǎng)制度等，縮短青年人才適應期，通過學科團隊的力量盡快提高其教學科研水平。利用各級政府提供的機會，如國家部委援疆援藏行動計劃、江蘇“科技鎮(zhèn)長團”掛職服務項目、“教授博士柔性進企業(yè)”活動、服務水利建設“百團行動”計劃、行業(yè)部門定向掛職計劃等，鼓勵和支持青年人才在實踐一線鍛煉，加快其成長發(fā)展。
　　目前，河海大學入選國家、省部各類人才獎勵計劃、人才發(fā)展計劃、科技人才計劃等高層次人才近 300名，2008年以來，新增中國工程院院士1人，國家杰出青年科學基金獲得者4人，“長江學者”3人，國家級教學名師1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，江蘇省“333工程”第一層次培養(yǎng)對象2人等，充分彰顯學校師資隊伍的競爭實力?！伴_門用才”：全方位激發(fā)人才潛能河海大學堅持以用為本，“開門用才”，密切關注人才的最佳成長期，及時發(fā)現(xiàn)、大膽起用優(yōu)秀人才，用當其時。在人才創(chuàng)新思維最活躍、精力最旺盛的時期，在人才成長的黃金期，搭建平臺，助推助跑，為他們提供成長成才的機會。給德才兼?zhèn)涞娜藟簱?，給實績突出的人搭臺子，給群眾公認的人鋪路子，形成一個人人想干事，人人想出成績，適合于各類人才成長的良好環(huán)境，優(yōu)秀人才脫穎而出、不斷涌現(xiàn)。
　　通過雙聘高級專家、聘請校外兼職教師、招聘外籍專家、聘用在校研究生參與助研、助管等方式，構建靈活多樣的彈性用人機制。從調動人才的積極性著手，資源朝著干得出事業(yè)、出得了成果的人才傾斜，政策向著有利于激勵人才的積極性、創(chuàng)造性調整，讓人才創(chuàng)新有機會，干事有舞臺，發(fā)展有空間。
　　河海大學高度重視發(fā)揮團隊的力量，以團隊激發(fā)人，高水平創(chuàng)新團隊不斷涌現(xiàn)，形成了以吳中如院士團隊、王超院士團隊、李凌教授團隊、余鐘波教授團隊為代表的27支優(yōu)秀學科梯隊和學術創(chuàng)新團隊。其中有1支團隊入選教育部長江學者創(chuàng)新團隊，4支團隊入選江蘇省高?？萍紕?chuàng)新團隊。如吳中如院士領銜的 “水利水電工程安全監(jiān)控”研究團隊，其研究成果2008年以來獲國家科技進步二等獎1項，省部級科技獎勵5項，并榮獲江蘇省“工人先鋒號”榮譽稱號。該團隊整體研究水平處于國內一流、國際先進，在部分研究方向處于國際領先水平。王超院士領銜的 “水資源保護與生態(tài)修復”研究團隊，解決了大量社會焦點水問題，先后主持和完成國家及省部重大工程科技項目70余項，獲國家和省部級科技獎勵11項，創(chuàng)造性地發(fā)展了我國水資源保護和城市水利建設理論與技術體系，成功地解決了水功能區(qū)劃、城市生態(tài)水利建設、湖泊及河流治理等方面的關鍵技術難點，并在工程應用中取得顯著成效。
　　在此基礎上，河海大學還注重激活并提高青年教師的能力水平，發(fā)揮青年教師的主力軍作用。通過組織崗前試講、新教師研習營、教學研討會等活動，聘請知名教育教學專家來校開展教學講座等活動，同時發(fā)放國內外優(yōu)秀教學視頻給青年教師，鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學習，提升教學能力，進行教學改革和創(chuàng)新。2010至2011學年，崗前試講培養(yǎng)新教師共76人，卓越教師培養(yǎng)工程培養(yǎng)教師41人，邀請國家級教學名師王金發(fā)、湯國安等人開展“課堂教學方法與教學藝術”、“研究性教學理念與教學實踐”等講座，800余名教師聆聽了專家報告。同時，積極開展青年教師講課競賽、優(yōu)秀主講教師、徐芝綸教學獎、寶鋼教育獎等優(yōu)秀教師評選活動。2011年4月，學校還成立了教師發(fā)展中心，由校長親自擔任中心主任。形成了系統(tǒng)的教師培訓體系，包括教學加油站、名師成長苑、卓越教師培養(yǎng)工程、教學方法與教學能力培訓、教學沙龍與教學研討會、主題午餐會、精品示范課、教學咨詢室、教師檔案袋等12個項目，為教師成長提供了一個良好的發(fā)展平臺。
　　感情是吸引人才的紐帶，待遇是吸引人才的必要條件，事業(yè)則是吸引人才的根本和核心，也是吸引人才的關鍵所在。自2011年中央一號文件首次聚焦水利以來，水利受到各界的空前重視，水利事業(yè)大有可為?！敖邜?、遠者來”，河海大學成為人才施展才華和實現(xiàn)價值的熱土。 （綜合）