莘莘學(xué)子們經(jīng)歷高考的洗禮，帶著成功的喜悅，跨進(jìn)了大學(xué)的殿堂。進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非中學(xué)時(shí)期所憧憬的那樣，許多學(xué)生感到非常失望，彷徨、焦慮等各種錯(cuò)綜復(fù)雜的情緒隨之而來。于是，有的開始消沉，或沉溺網(wǎng)絡(luò)，或整日渾渾噩噩，逃課、厭學(xué)、忙于戀愛的現(xiàn)象在校園滋生、蔓延；有的則干脆放棄大學(xué)的學(xué)業(yè)。
　　大學(xué)生群體中積極向上者占主流這是無可置疑，但在一些功利主義、拜金主義，渴望一夜暴富或一夜成名的社會環(huán)境影響下，學(xué)生中存在一些消極現(xiàn)象和不良問題也是不爭的事實(shí)。對此，我覺得：
　　首先，大學(xué)生要學(xué)會沉思，即學(xué)會深入細(xì)致地深層次地思考問題?？鬃釉唬骸熬佑芯潘迹阂曀济?，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！泵鎸Α耙磺谐X看”、“學(xué)的好不如嫁的好”、“拼爹”等等怪異現(xiàn)象和世俗的誘惑，我們是選擇隨波逐流還是保持人格的獨(dú)立呢？大學(xué)生中流行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞———“醬油課”。是指授課老師要求松、可以隨便逃課、考試時(shí)老師又會給高分的課。明明知道“醬油課”是誤人子弟，但卻廣受學(xué)生歡迎，那些會迎合學(xué)生的老師都成了“好老師”。我們是否要反思我們的大學(xué)教育價(jià)值究竟是什么？我們要培養(yǎng)什么樣的人？
　　有志向的大學(xué)生必須學(xué)會“視思明”，即在人生前途大方向面前要看得明白，不可以有絲毫模糊。同時(shí)，更要學(xué)會“疑思問”，即在感到困惑時(shí)要想辦法去尋找答案，不可以得過且過，虛度時(shí)光。
　　其次，大學(xué)生要學(xué)會沉靜。早在西漢初年劉安的《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》里面就有“人主之居也，如日月之明也。天下之所同側(cè)目而視，側(cè)耳而聽，延頸舉踵荊鵬而望也。是故非澹泊無以明德，非寧靜無以致遠(yuǎn)，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷?！贝髮W(xué)生在紛雜的環(huán)境中要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，明確的目標(biāo)，擁有平和的心態(tài)，不為雜念所左右，不為壓力所動(dòng)搖，不為人情而走樣，真正做到“寧靜致遠(yuǎn)”。
　　個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)是傳承文化，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升人生境界，拓寬視野，啟迪智慧的地方。經(jīng)歷大學(xué)教育的人應(yīng)該成為一個(gè)“明白人”，能慎獨(dú)明辯，勇于擔(dān)當(dāng)，以回報(bào)社會為己任?！抖Y記》中講：“建國君民，教學(xué)為先”。所以，教育之本，首先是要把人教育好，只有具備良好的品質(zhì)才能成為社會有用的人才。
　　接著，是要沉醉在知識的海洋里。現(xiàn)在許多大學(xué)生讀書不是為了陶冶情操，開啟智慧，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，而僅僅為了多拿幾個(gè)“證書”，找個(gè)好工作，這就完全異化了讀書的本意，是一種功利性的讀書。大學(xué)中有一種非常普遍的現(xiàn)象，就是學(xué)生把大量的時(shí)間用來準(zhǔn)備英語和計(jì)算機(jī)等各種考試，這些考級和考證甚至成了少數(shù)學(xué)生大學(xué)四年的主要任務(wù)。殊不知，英語和計(jì)算機(jī)對非專業(yè)學(xué)生來說僅僅是獲取更多知識的工具。若不知工具如何去使用，時(shí)間一長，就會因閑置導(dǎo)致“生銹”而失去價(jià)值。大學(xué)生應(yīng)該抓好第一課堂的學(xué)習(xí)、把握好第二課堂的實(shí)踐、找準(zhǔn)第一與第二課堂的結(jié)合點(diǎn)，做到基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力突出，發(fā)展后勁充足。大學(xué)生要多讀經(jīng)典，提高人文修養(yǎng)，切勿隨大流，迷失了前進(jìn)的方向。馬克思主義經(jīng)典和中華民族傳統(tǒng)典籍可以幫助我們辨別是非，明確方向，有利于選好路、走穩(wěn)路、沉醉其中，其樂無窮。
　　目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為熱門話題，許多學(xué)生躍躍欲試，認(rèn)為只要做點(diǎn)小生意能賺點(diǎn)錢就是創(chuàng)業(yè)者了。要知道，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要突出“大學(xué)生”三個(gè)字的含義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有一定的層次和創(chuàng)新元素，不能僅僅把“掙錢”與“創(chuàng)業(yè)”完全對等起來。大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)有所長的前提下，懷揣一份理想，帶著執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神去把握創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。大學(xué)生在讀書期間需要的是知識的積累，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，之后才能做到厚積“勃”發(fā)。
　　“沉著”就是要求大學(xué)生面對前途和人生的挫折要學(xué)會從容淡定，勇敢地去面對一切困難。盡管目前的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，考研競爭也很激烈，公務(wù)員考試更是千軍萬馬過獨(dú)木橋，但是，只要你把握好四年大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，綜合素質(zhì)好，就會功到自然成。當(dāng)你心有底氣時(shí)，就能沉著地駕馭人生的航船。畢業(yè)時(shí)，在別人還對未來感到迷茫而不知所措時(shí)，埋在你心中理想的種子會開始發(fā)芽，最終會開花、結(jié)果。
　　大學(xué)期間，如果選擇了沉思、沉靜、沉醉，在老師和同學(xué)面前，你可能沒有炫耀的 “本領(lǐng)”，生活缺乏 “精彩”，可能過著平凡簡樸的生活。但是，你做到了意守丹田而沉著應(yīng)對，腳踏實(shí)地默默進(jìn)取，摒棄空洞的口號，其實(shí)，這是一種充實(shí)而睿智的生活。請記住高爾基 的 一 句 話 ：“一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素”。
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