張淑東 碩士，教授，馬克思主義學院院長。
　　張淑東自1989年來校任教至今，始終堅守大學生思想政治理論教育陣地，向廣大青年學生傳播黨的創(chuàng)新理論，做學生思 想 上 的 向導，用自己的行動詮釋“教書育人”的真諦。深知“學高為師”的教育理念，認真學習馬克思主義理論，研讀黨的創(chuàng)新理論，長期致力于中國化馬克思主義等方面研究工作，先后主持了包括教育部人文專項、省社科基金、教育廳、科技廳等項目20余項，在《社會科學戰(zhàn)線》等核心刊物上發(fā)表論文30余篇，在馬克思主義與“三農”現(xiàn)代化研究方面取得了一定影響的研究成果。始終把學生利益放在第一位，從沒因為個人的原因耽誤過一堂課，每節(jié)課都提前十幾分鐘到課堂，已經成為習慣。每一次上課之前，張淑東都對已經制作的課件進行充實和修改，讓學生及時把握時代發(fā)展脈搏，了解最前沿的時政信息，并且根據不同專業(yè)的學生需要設計內容和案例，有的放矢上好每一堂課。學生們經常通過郵件和短信和她進行交流，2009年機電工程學院一名畢業(yè)生給她發(fā)了一封郵件，說自己對未來如何度過研究生生活很迷茫，張淑東及時為他提供了學習和生活上的建議，解除了思想上的困惑。
　　榮獲校師德標兵、先進工作者等稱號。
王芳 碩士，講師，外國語學院大學外語部副主任。
　　在王芳眼中，一名好老師能夠給予學生的不僅僅是 專 業(yè) 的 指導，更重要的是教給學生面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心?！笆箤W生得到全方位人文素質的提升”是王芳的教學理念。她的授課力爭做到講授內容的新鮮和表述方式的新鮮，同時不斷提高學生的參與度。她說，包括學習英語在內的很多事情，其實并不像大部分學生想象的那么難，正確的學習方法，加之堅定的信心，英語就不再遙遠。王芳所講授的課程是公共外語，每個課堂都有近百名的學生，但王芳可以叫出每個學生的名字。在王芳看來，好學生，絕不僅僅是第一名或者高分生。每一天都有晴朗的笑容，每一天都有進步，每一節(jié)課都有收獲，面對困難能夠堅持下去，遇到挫折時，短暫的陰雨之后又是絢爛的彩虹……這些都是她從學生身上發(fā)現(xiàn)的美好。她常常說，從學生身上老師也受益良多，為人師的幸運之一就是有機會見證成長，并與之共同成長。做一名能夠被學生理解和接受的老師是幸福的；做一名能夠影響學生人生方向的老師是無上光榮的！
　　榮獲吉林省第三屆大學英語青年教師講課比賽一等獎、校教學質量優(yōu)秀獎二等獎，校優(yōu)秀共產黨員、工會積極分子。
馬文聯(lián) 碩士，教授，理學院副院長。
　　馬文聯(lián)作為一名數(shù)學基礎課教師，從教24年來，先后為本科生、碩士研究生主講《數(shù)學分析》、《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》、《概率論 與 數(shù) 理 統(tǒng)計》等本科生課程和《隨機過程》、《數(shù)理方程》碩士研究生學位基礎課程。在教材建設上，組織編寫了由高等教育出版社出版的《線性代數(shù)》、兵器工業(yè)出版社出版的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《高等數(shù)學習題課教程》等教材及教學輔助教材，其中《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》獲得兵工高校優(yōu)秀教材一等獎。在完成教學任務的同時，馬文聯(lián)積極開展教學研究工作，主持完成3項省級教學研究項目，其中1項獲得2009年吉林省優(yōu)秀教學成果獎三等獎，獲得校高等教育教學成果一、二、三等獎各1項。組織建成省級優(yōu)秀課程3門，是省級精品課程《高等數(shù)學》課程的負責人，獲得學校教學質量優(yōu)秀獎。多年來，一直負責我校大學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽的組織、培訓和指導工作，他指導的參賽隊獲得國家獎二等獎2項、省級獎項20余項。
　　獲得吉林省優(yōu)秀教師、吉林省教育系統(tǒng)師德先進個人、吉林省教育科研工作先進個人、吉林省數(shù)學建模優(yōu)秀指導教師、吉林省“三育人”成果獎、吉林省數(shù)學建模優(yōu)秀組織工作者，校講課標兵、教學名師、師德標兵、優(yōu)秀共產黨員、先進工作者等榮譽稱號。
張肅 博士，教授，經濟管理學院副院長。
　　張肅在多年的教學工作中，以造就高素質創(chuàng)造性人才、培養(yǎng)國家棟梁為已任，提出“愛生如子，關心學生，使一切可能出現(xiàn)的問題解決在萌芽狀 態(tài) ” 的 觀點。作為一名富有經驗的教師，張肅不是單純地傳授書本知識，還注意不斷吸收新的科研成果和學術信息融入到教學中去，保證所教知識的前沿性與科學性。講課深入淺出，語言幽默，生動活潑，課堂秩序井然，“不需要點名的課堂，但卻是出勤率最高的課堂”，學生們常常這樣評價。在科研方面，主持或參與國家社會科學基金、中國博士后基金、省社科基金、省教育廳人文社科等項目，發(fā)表學術論文30余篇，其中核心刊物20余篇、CSSCI源期刊論文12篇，出版專著4部，目前主持和參與國際社科基金、省社科基金、省教育廳重大資助項目3項。積極參與學院的學科規(guī)劃與建設，如管理科學與工程一級博士點、省重點學科的建設與申報、工商管理一級碩士點建設、MBA中心建設、人文社科基地建設等一系列工作，得到校、院領導的肯定?，F(xiàn)為吉林省高?！半p百人才”候選人、吉林省社會科學院特聘教授等。
　　榮獲校教學質量優(yōu)秀獎一等獎多項，獲得校“講課標兵”、“教學名師”、“巾幗建功”先進個人、先進工作者等榮譽。
劉冬梅 碩士，副教授，光電工程學院光電工程系副主任。
　　劉冬梅自1999年入校工作以來，一直從事本科生專業(yè)基礎課程的教學工作。劉冬梅認為，一個好的教師應該具備一 顆 仁 愛 的心、高尚的品質、認真的工作態(tài)度及深厚的知識底蘊。這也是她一直堅持在做的。她在教學中積極開展教學方法改革，努力倡導啟發(fā)式、討論式及研究式的教學方式并積極實施，能夠做到深入淺出，生動形象，活躍課堂氣氛，有效調動學生學習的積極性，教學效果明顯。提倡理論聯(lián)系實際，將光學領域最前沿知識引入到課堂中，拓展學生的知識層面，使學生及時了解科學發(fā)展的最新動態(tài)，提高未來的工作能力和水平。鼓勵學生充分利用學?，F(xiàn)有的圖書資源及網絡資源，增強學生的學習主動性和自覺性，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和水平。多年來劉冬梅與光學課程組一道努力致力于光學教學方法的改進及完善，負責建設的“應用光學教學團隊”被評為“長春理工大學十大感動理工人物”，參加建設的光電信息工程專業(yè)教學團隊被評為國家級教學團隊。
　　發(fā)表教育教學研究論文8篇，公開出版教材及書籍3部，主編校內教材2部。主持或參加各類教育教學研究項目6項，其中獲國家級獎項1項、省級獎項2項、校級獎項3項。獲得校教學質量優(yōu)秀獎5次。曾獲校青年教師講課標兵、校教學標兵稱號。
王春陽 碩士，教授，電子信息工程學院副院長。
　　王春陽堅信“知識可以改變命運，而知識的傳授途徑很大部分來源于教師傳授”，運用啟發(fā)式、參與式、研究式、對話式等教學方法傳授教學內容，通過工程案例形象地分析和解釋抽象的理論知識，將復雜的理論講得深入淺出，枯燥的內容演繹得繪聲繪色，由她負責的“信號與系統(tǒng)”課程于2005年被評為吉林省精品課程、優(yōu)秀課程。王春陽堅持以學生為本，積極探索教育教學規(guī)律，運用先進的教育教學理念來指導學生，學生們把她當成了知心朋友，每年都有許多學生選她作入黨介紹人和出國留學的推薦導師。王春陽始終關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，積極開展和參與國內外學術交流，不斷提高科研能力和業(yè)務水平。近三年，主持和參加省部級課題 10余項，發(fā)表學術論文10余篇，其中EI收入8篇。
　　榮獲校教學質量優(yōu)秀獎一等獎 1項、二等獎1項，校教學名師，吉林省教研成果二等獎1項，校教研成果特等獎，?！敖韼浇üΑ毕冗M個人；榮獲國防科技進步二等獎1項、三等獎1項，中國兵器工業(yè)集團公司科學技術三等獎3項；指導學生參加全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車總決賽獲東北賽區(qū)二等獎2項、吉林省大學生電子設計大賽獲省級一等獎2項、二等獎3項。
李莉 博士，教授，計算機科學技術學院副院長。
　　李莉從教二十余年來，對待教學工作一絲不茍，課堂講授深入淺出，課后仔細批改學生作業(yè)，教書育人，為人師表。近五年，指導本科生畢業(yè)設計 50余人、碩士研究生 30人，出版專著 1部，主 編 教 材 2部，分獲校優(yōu)秀 教 材 一 等獎、兵器工業(yè)部優(yōu)秀教材二等獎。擔任課題組長的省重點教育科研課題《計算機操作能力測試軟件系統(tǒng)》達到國內先進水平，獲省優(yōu)秀CAI一等獎、省優(yōu)秀教學成果二等獎。擔任課題組長的全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《現(xiàn)代遠程教育網絡考試通用平臺的研制與開發(fā)》獲校優(yōu)秀教學成果一等獎。 《軟件工程》CAI教學系統(tǒng)獲省高等學校教育技術成果三等獎，2項成果獲校教學成果一、二等獎。承擔多項科研課題，獲中國兵器集團公司科技三等獎1項、科學技術進步獎二等獎1項。發(fā)表論文20余篇,其中多篇被EI收錄。積極參加學科學位建設，為學院成功申請《計算機應用》、《計算機軟件與理論》碩士點，《信息管理與信息系統(tǒng)》、《軟件工程》本科專業(yè)以及計算機科學技術重點學科做出了貢獻。擔任副院長后，積極進行項目調研、論證，調動廣大教師參與科學研究的積極性，學院多次超額完成了學校的科研指標，科研項目層次不斷提高。
　　學校中青年后備學術帶頭人，獲校教學質量優(yōu)秀獎一等獎3項、科技工作一等獎，多次被評為校教學名師、優(yōu)秀共產黨員和先進工作者。
康晶 博士，教授，經濟管理學院副院長、MBA中心主任。
　　康晶多年來在工作中，嚴于律己，言傳身教，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質，以嚴謹?shù)慕田L和高尚的師德為學生樹立榜樣。講授管理學領域基礎知識重點突出、精煉易懂；講授前沿知識，思路清晰、廣征博引，教學風格細致流暢?？稻С袚⑼瓿啥?項 教 研 課題，其中獲省高等教育教學成果三等獎1項、省教育學會優(yōu)秀科研三等獎1項。出版教材2部、編著出版教材2部，其中《管理思想史》獲吉林省行政學會一等獎，被列入“教育部人才培養(yǎng)模式改革專用教材”。作為項目負責人，主持完成國家和省部級項目18項，參與完成國家和省部級項目24項。其中，國家社會科學基金項目“我國中小企業(yè)融資問題及對策研究”，獲吉林省高校社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎；“中小企業(yè)集群融資效應分析”獲吉林省第八屆社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎。發(fā)表學術論文五十余篇，獲中國技術經濟研究會優(yōu)秀論文獎1項、中國科協(xié)第四屆青年學術年會衛(wèi)星會議優(yōu)秀論文三等獎1項，出版專著2部。先后主持學院學科規(guī)劃與建設、管理科學與工程一級博士點、省重點學科的建設與申報、工商管理一級碩士點建設、MBA中心建設、人文社科基地建設等一系列工作，作為帶頭人的“工商管理”團隊2010年被評為?！皟?yōu)秀教學團隊”。
吳戈 碩士，講師，電子信息工程學院教師。
　　吳戈指導本科畢業(yè)生10余人，幫助導師指導碩士研究生多人。在理論課堂教學中注重與學生的交流和互動，充分調動學生積極性，在教學中能夠利用知識結點把課程體系結構告知學生，使學生不僅能夠有效掌握當前學科知識，而且對其在整個知識體系中的地位和作用有所認識，消除學生學習的困惑。在實驗課中，以基本實驗流程為核心，充分擴展思維，啟發(fā)學生采用多種方法來實現(xiàn)同一實驗目的；在EDA實驗中，緊密結合理論課程，從學生習慣思維入手，引導學生自然融入對軟件的理解和操作，幫助學生消除對理論課中難點的恐懼，增加學生對知識的親近感。把課程中遇到的一些知識充分結合市場上各種新近推出的為學生所熟悉的電子產品進行講解，提高學生對課程的學習興趣。對學生提出的問題多角度耐心講解，使其樹立獨立思考的信心。參與的科研項目有“毫米波敵我識別”、“生化分析儀的設計”等等。
　　指導學生參加吉林省大學生電子大賽榮獲一等獎，發(fā)表學術論文10篇。
武曉琳 碩士，副教授，化學與環(huán)境工程學院黨委副書記。
　　武曉琳自2006年5月從事輔導員工作以來，深信德為師之本，嚴于律己，為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。武曉琳非常重視思想政治教育工作，經常利 用 重 大 節(jié)日、紀念日、歷史事件進行愛國主義教育，結合新時期青年學生的特點，有針對性地開展主題講座、素質教育和形勢教育，提高學生的思想政治覺悟。在學風建設工作中，她把端正學風作為工作的核心內容，組織學習經驗交流會、考研經驗交流會、優(yōu)秀學生報告會等，學生考研率連續(xù)五年名列學校前茅，其中環(huán)境科學專業(yè)2010屆畢業(yè)生考研率為50%，列全校各專業(yè)之首?！拜o導員工作就是一個良心活，一定要對得起自己的良心”，憑著這個堅定的信念，武曉琳像關心子女一樣關心學生。一名學生身患重病需要救治，武曉琳號召全院師生為其捐款，學生家長深受感動，給學校黨委發(fā)來感謝信；一名學生急需手術治療，武曉琳克服腰椎間盤突出行動不便的困難前往醫(yī)院為其繳納住院費……在同學們心中，武曉琳就像母親一樣，無微不至地關懷著他們。
　　獲得校先進工作者、優(yōu)秀黨務工作者、首屆職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽優(yōu)秀指導教師等多項榮譽。