本報訊(記者 龐玉江)在2月25日召開的全院教職工大會上，學院黨委書記李玉鴻作重要講話。
  李玉鴻首先為大家分析了當前學院發(fā)展所面臨的新形勢。
  他說，要把握當前高職教育面臨的新形勢，必須認真學習領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見》和國務委員劉延東在第二十次全國高校黨的建設(shè)工作會議的講話。當前我國的發(fā)展正站在一個新的歷史起點上，處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅階段。在這樣一個大背景下，高校發(fā)展既面臨難得的發(fā)展機遇也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，全體教職員工要保持旺盛的創(chuàng)業(yè)精神和高度的社會責任感。
  首先，中央一系列戰(zhàn)略部署對高校工作提出了新的更高的要求。十七屆六中全會提出要建設(shè)文化強國，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，對高校提出的要求是：人才培養(yǎng)，科學研究，服務社會，文化傳承。
  第二，中央提出實現(xiàn)我國經(jīng)濟穩(wěn)中求進，社會和諧穩(wěn)定的目標對高校工作提出更高的要求。    （下轉(zhuǎn)四版）
  （上接一版）今年全國高校畢業(yè)生將達到680萬人，到了歷史峰值，中央經(jīng)濟工作會議把積極擴大就業(yè)放在保障和改善民生的首位，我們歷來把畢業(yè)生就業(yè)作為最大的民生，也是最大的穩(wěn)定。
  第三，把握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導權(quán)，保證人才培養(yǎng)的正確方向，對高校工作提出新的更高的要求。西方敵對勢力打著人權(quán)、民主、網(wǎng)絡(luò)自由的旗號加緊加大對我遏制的力度，把對高校意識形態(tài)滲透作為重點，爭奪大學生，爭奪下一代?？梢钥闯雒褡宸至褎萘ΑO端宗教勢力、暴力恐怖勢力蠱惑和煽動下一代，這對高校的影響是不可低估的，尤其在新疆。
  所以，我們應該看到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以后，明確提出一個目標，可以用四句話概括：一是關(guān)于對職業(yè)教育的地位和作用的闡述是：必須擺在更加突出的位置；二是今后十年職業(yè)教育改革發(fā)展的總目標是：到2020年形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系；三是關(guān)于職業(yè)教育的保障是：政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職責；四是如何實現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系是：一個重點，兩條主線(重點是提高質(zhì)量，兩條主線是改革創(chuàng)新和加強內(nèi)涵建設(shè))。
  就全國高等職業(yè)教育發(fā)展形勢而言，我們和全國好的高職院校相比，實力還有差距。
  李玉鴻還就學院發(fā)展戰(zhàn)略作了具體闡述。
  他說，結(jié)合“十二五“發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過多次討論，學院的發(fā)展目標明確了，就是：國內(nèi)一流，世界水準。實現(xiàn)這個發(fā)展目標主要實施“六二”發(fā)展戰(zhàn)略。即：堅持“兩為方針”，即堅持“育人為本、德育為先的方針”；樹立“兩跟理念”，即牢固樹立專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走，教學跟著生產(chǎn)走的理念；構(gòu)建“兩個體系”，即一是縱向構(gòu)建新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化職業(yè)教育體系，二是橫向構(gòu)建多贏開放性辦學體系。抓好“兩個提升”，即提升教育教學質(zhì)量和提升社會服務水平；建好“兩個校區(qū)”，即建設(shè)好昌吉本部校區(qū)和東泉校區(qū)，為學院贏得更多的發(fā)展空間；發(fā)揮“兩個引領(lǐng)”，即引領(lǐng)新疆職業(yè)教育科學發(fā)展，引領(lǐng)全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育科學發(fā)展。
  李玉鴻向全體教職員工提出三點要求：一要學習。當前的發(fā)展勢頭容不得我們不學，我們要不斷的努力提升學歷，用科學思想武裝自己，掌握學科、專業(yè)最前沿的知識。建設(shè)學習型組織，派干部外出進修培訓，加強專業(yè)學習，提升理論認識，提高管理水平等方方面面的學習，提升教學水平；二要創(chuàng)新。只有努力，才能改變；只要努力，就能改變。學院精神第二句就是“開拓創(chuàng)新”，學院十年的發(fā)展之路也是創(chuàng)新之路，沒有創(chuàng)新精神，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建立就是空的。創(chuàng)新是要靠每一個同志、每一個崗位、每一個負責人共同來做，每個人都是創(chuàng)新的主體，一門課、一個部門等的改革創(chuàng)新都是很有價值的，體制機制的創(chuàng)新是最主要的；三要擔當。敢于擔當就要轉(zhuǎn)變工作作風，真抓實干，努力工作，開拓進取，為十二五的各項任務的完成做出更大的貢獻！