思政課歷來不僅是構(gòu)建學(xué)生個人修養(yǎng)的主要途徑之一，而且肩負(fù)著傳承中華民族核心價值體系的重任。然而，不變的面孔，不變的形式，不變的內(nèi)容經(jīng)常讓學(xué)生抱怨枯燥。我校思政課改革推陳出新，上出“新花樣”，將學(xué)生的興趣拉回課堂。
　　一課多師效果好開學(xué)以來，11級教育學(xué)的同學(xué)就“學(xué)福不淺”，他們的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課竟然有3位任課教師輪番上陣教授。于國英講法律，李敬講解愛情觀，劉雯教思想道德。
　　這3位老師在年齡上老少不一，教學(xué)方式上也全然不同，但都深得學(xué)生喜愛。實際教學(xué)中，3人術(shù)業(yè)有專攻，在各自的10個課時中讓學(xué)生享受著不同領(lǐng)域的傳道魅力，激發(fā)了該班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
　　“于老師擅長舉例分析，劉老師多結(jié)合自身經(jīng)歷，李老師語言活潑、教課靈活?！痹摪鄬W(xué)生周三興致勃勃地評價著她的思政課堂。
　　教科院副院長、教心系主任熊華生認(rèn)為：“多人講授同一門課程是思政課的大膽嘗試，可以在專業(yè)性上更為突出，使教師資源更為豐富?！边@種教學(xué)模式在學(xué)生中間也產(chǎn)生了良好影響，文學(xué)院11級白珊告訴記者：“多位老師授課容易減少聽課疲勞，間歇性聽課我會更向往?！?br>　　與此同時，11級英語師范和11級小學(xué)教育的思政課也有多位任課教師。在教師資源豐富的前提下，學(xué)生獲得提問、交流的機(jī)會增多，師生互動更為頻繁，課堂氛圍、授課效果都比以往得到改善。
　　機(jī)構(gòu)內(nèi)容齊增強(qiáng)今年“女生節(jié)”，教心系教育學(xué)專業(yè)組織了面向全系的愛情觀大討論，讓許多學(xué)生進(jìn)一步明了校園愛情與人生幸福等話題。記者走訪后了解到關(guān)于愛情、心理健康、生理健康的各類活動，正在教心系學(xué)生中間廣泛開展起來，相關(guān)知識得到了較好的普及。
　　在教心系學(xué)生會的工作檔案里，以往是沒有類似記錄的。而這些浪漫的與學(xué)生息息相關(guān)的話題竟與思政課有關(guān)。2011年，學(xué)校思政課在教學(xué)內(nèi)容中引入了愛情觀等新的內(nèi)容，并在個別專業(yè)請專職教師授課。11級教育學(xué)謝巧說：“剛開始是老師布置作業(yè)去完成，后來自發(fā)形成了各種特色活動?！?br>　　除了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校在思政課教學(xué)科研、機(jī)構(gòu)組織、特色項目等方面都與時俱進(jìn)做了更新。設(shè)置機(jī)構(gòu)是思政課改革的重點，2011年，學(xué)校掛牌成立了馬克思主義研究所，健全了科研機(jī)構(gòu)，并配齊了機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人。黨委副書記、紀(jì)委書記張小京指出：“馬克思主義研究所的成立健全了我校思政課教學(xué)體系，使我校思政課在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研方面邁上了歷史新臺階?！?br>　　可喜的是，思政課科研取得了立竿見影的效果，肖新發(fā)教授負(fù)責(zé)的馬克思主義研究所創(chuàng)作的專著在同行中產(chǎn)生了極大影響，受到廣泛好評。
　　社會實踐出真知從2010年起，我校思政課改變了單一的課堂教學(xué)模式，將社會實踐納入個人學(xué)分，每年學(xué)校都會組織學(xué)生參觀紅色文化遺址，加深對社會主義核心價值觀的理解與記憶。張小京指出：“思政課是最不能忽視的課程，學(xué)習(xí)和講解思政課，不參加社會實踐是有欠缺的。廣大師生應(yīng)該朝著主流價值的方向努力?！?br>　　為了打破思政課課堂的“冰冷”，將思政課蘊(yùn)含的主流價值更好地落實到教學(xué)中，學(xué)校教務(wù)處鼓勵教師運用學(xué)生較能接受的方法教學(xué)。思政課教師們各顯神通，鉆研出了不少獨特的講課技巧。
　　劉雯形成了課前5分鐘討論國際熱點的教學(xué)習(xí)慣，穿插使用辯論賽加深記憶和升華思想；楊永華運用比較閱讀法上原理課，師生同讀教材和參考文獻(xiàn)后分享交流；蔡志榮帶領(lǐng)學(xué)生在參觀各種紅色文化紀(jì)念館后以實踐推動教學(xué)發(fā)展……在多方推動下，思政課課堂從教學(xué)過程到教學(xué)效果都有了良好改進(jìn)，學(xué)生的抵觸情緒得到緩解，課堂氛圍由“凍”回“春”。文學(xué)院11級陳林華告訴記者：“現(xiàn)在的思政課不再是乏味的啃教材，更重要的在于對人生觀和價值觀的引導(dǎo)?！?br>　　同時，學(xué)校鼓勵師生深入基層，服務(wù)基層，在群眾中學(xué)習(xí)“思政”。在經(jīng)費相對緊張的情況下，學(xué)校創(chuàng)造條件選送教師考察紅色革命圣地，參觀世博、奧運等與民族精神息息相關(guān)的國家大事件場地，讓教師了解國情世情、多維度比較國情。
　　張小京在接受采訪時表示：“教師應(yīng)該從使用教材到琢磨教材并鉆研出自己的個人成果，對教師的考核須將授課評價與實際效果評價相結(jié)合；學(xué)生則應(yīng)該將思政與服務(wù)、修養(yǎng)和諧融為一體?！?br>　　記者手記：思政課是為學(xué)生未來發(fā)展奠基的課程，其重要意義不言而喻。我校思政課改革看點頗多，成績不凡。在提倡自由、鼓勵創(chuàng)新的同時，把握好教改的方向，將社會主義核心價值觀更好地傳承。