近一段時(shí)間，張麗莉老師的事跡傳遍中華大地，學(xué)校各種學(xué)習(xí)活動(dòng)也如火如荼地開展著。一時(shí)間，同事們常交流“師德”這個(gè)話題，有人說：“人能遇到一個(gè)好老師，一生的命運(yùn)或許因此改變。這話一下子觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我的記憶深處，恰恰有這樣幾位老師，他們雖沒有張麗莉老師勇救學(xué)生的英雄事跡，但卻如我人生路上的向?qū)?，在每個(gè)路口指引我前進(jìn)的方向。他們滿含期待的目光，像一縷縷陽光，溫暖著我，激勵(lì)著我。
我的小學(xué)母校齊齊哈爾建華區(qū)榮富小學(xué)，因當(dāng)?shù)毓こ探ㄔO(shè)，十年前被夷為平地。一天，我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)找到我說：“你是咱們校大隊(duì)長，現(xiàn)在又是教授，你該牽頭找找咱們當(dāng)年同窗6年的同學(xué)?。 蔽液苜澩?，于是拿來紙筆，掰著手指頭一個(gè)一個(gè)地寫起當(dāng)年同學(xué)的名字來。寫了十多個(gè)，卡殼了，真的想不起還有誰了。過了幾天，還是想不起……
然而有一個(gè)人，清清楚楚地記著我們?nèi)嗨型瑢W(xué)的名字，她就是我們的小學(xué)班主任黃梅榮老師。得知這件事后，已退休多年的黃老師，拿出一張紙，開始寫著1955年入小學(xué)，1961年離校的學(xué)生：許清、李金清、周桂琴……40多人，她一個(gè)不落地寫了出來，其中包括留級生和中途轉(zhuǎn)到我們班的幾位同學(xué)。
想起我們畢業(yè)離校時(shí)，時(shí)值“三年自然災(zāi)害”最困難的時(shí)期，人們艱難地度日，在填不飽肚子的情況下，黃老師卻千方百計(jì)把大家聚在一起，排著隊(duì)去照相館為我們?nèi)嗯牧艘粡埡嫌?。我想，這張照片一定還在她的影集里，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)學(xué)生都在她的記憶里。
一天下午，我接到一個(gè)電話，對方說：“我是你老師，姓黃?！痹趺匆矝]想到，是小學(xué)黃老師來哈爾濱了。小學(xué)6年時(shí)光，在她的身邊，我度過了幸福的紅領(lǐng)巾生活?？僧吘?0多年過去了，黃老師怎么找到我的呢？她告訴我，她是通過她女兒先找到我妹妹，再通過我妹妹找到了我。放下電話，我急匆匆地趕到她住宿的賓館。她是隨團(tuán)來哈爾濱度假旅游的。談話間，她從包里掏出一個(gè)紅藍(lán)相間的圍巾：
“你從小就愛咳嗽，氣管不好，天馬上涼了，老師給你帶個(gè)圍巾來，不知你喜歡不喜歡?！蔽业难蹨I差點(diǎn)兒涌出來，平生第一次緊緊擁抱了我的老師。那天，我和黃老師又仿佛回到了50多年前，坐在榮富小學(xué)操場邊的草地上，談人生、談理想。
1961年，我考入齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)中學(xué)。幸遇班主任李淑蕓老師。李老師左眼球上有個(gè)“玻璃花”，戴一副近視鏡，士林蘭的單衣顯出一種高雅的氣質(zhì)。她講解的平面幾何課棒極了。為了論證定理的正確，她解題示范時(shí)，論據(jù)十分充分，一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴(yán)謹(jǐn)。
我本來對平面幾何課就十分感興趣，喜歡做難題。這以后，她經(jīng)常指導(dǎo)我看書做題。那個(gè)時(shí)候可不像現(xiàn)在參考書、課外讀物那么多。李老師每隔一段時(shí)間就把我叫到辦公室，把她自己的藏書拿給我，我有不懂的地方就問，李老師不厭其煩。
50多年過去了，我還清楚地記著一次令我“卡殼”的考試。試卷上有五道題。前四題我很快做完，第五題是一道兩圓外切的題，當(dāng)時(shí)說啥也想不出來，結(jié)果那次考試得了八十分。事后李老師把我叫到她的辦公室，又一次講起了此題，她講得那么投入，我聽得那么清楚……
在我的內(nèi)心深處，還有一位老師讓我難忘。誰能想象，那個(gè)年代的一位中學(xué)老師為了培養(yǎng)一個(gè)沒準(zhǔn)能成才的學(xué)生，要怎樣地盡心盡力，付出一腔心血?。?BR> 1964年，我考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中班，在班級排在28名。班主任老師高義臣一臉嚴(yán)肅地對我說：“排第28名，將來會(huì)跟不上的。”當(dāng)時(shí)聽后，嚇得我出了一頭汗。為今后敲了一次警鐘。打那兒以后，我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。后來我發(fā)現(xiàn)，我這種人“欠收拾”，總是貪玩兒，如果叫叫勁，還是“上套”的。
高老師上課聲音宏亮，魏碑體的板書剛勁有力。他的每節(jié)課都講得那么精彩，經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問題，教室里氣氛格外活躍。
有一次，課堂作業(yè)留了一道數(shù)列題。不知怎地，我忽然突發(fā)奇想，用了一種非常規(guī)解法，既簡單，又方便。我“刷刷”寫完，下課鈴響了，想改已來不及了，只好硬著頭皮交上去。第二天，高老師講評課堂作業(yè)，首先表揚(yáng)大家按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。然后說：“我們班個(gè)別同學(xué)想出了常規(guī)解法以外的解法，還挺簡單……..?！蔽业男倪诉酥碧南胧遣皇钦f我呢？不敢直視高老師的目光，后來高老師又說了些什么，我一點(diǎn)兒也沒聽清。當(dāng)課堂作業(yè)本發(fā)到我手里時(shí)，我趕緊放進(jìn)書包。直到放學(xué)后，才翻開作業(yè)本，一看，高老師竟用紅筆寫了一個(gè)大大的“好”字！并在下面寫了一行字：“思路奇特！”。
時(shí)光荏苒，光陰似箭。我一直遵循著老師們的教誨成長進(jìn)步，從一個(gè)無知少年成長為一名大學(xué)教師。回望自己的腳步，總還留下了一點(diǎn)扎實(shí)的印跡?，F(xiàn)在雖已離開教學(xué)第一線，但新的征程已在向我招手，當(dāng)我邁向它的時(shí)候，我敢說我是充實(shí)的，因?yàn)槲抑?，在我的背后暖暖地陪伴著我的，永遠(yuǎn)是老師們那關(guān)愛的溫暖的目光。而我，也正是以同樣的目光在注視著我那一茬又一茬的學(xué)生們……
(生命學(xué)院 陳維多)
