微博正以“隨風潛入夜”的方式靜悄悄地改變著中國的社會，只要一臺電腦，或是一部手機，短短140個字，每個人都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者。微博，這種“使人獲得解放的技術(shù)”，所帶來的傳播效應，也正在悄悄的影響著當今社會，影響著大學生活。
　　李開復在其新書 《微博改變一切》中談到：“在微博時代，如果你有100個粉絲，就相當于辦了一份時尚小報，可以在朋友圈子里享受被尊重、被閱讀的樂趣；如果有1000個粉絲，相當于辦了一份海報；如果有1萬個粉絲，相當于辦了一份雜志……如果有1000萬個粉絲，你就象電視播音員一樣，可以很容易地讓全國人民聽到自已的聲音?！闭驗槿绱?，如今的微博已經(jīng)不在是個表達個人情感的地方，它更是一個學術(shù)討論、反腐監(jiān)督、提倡公益、問政的舞臺，具有巨大輿論宣傳作用。
　　黨的十七屆六中全會要求提高中國文化軟實力，增強中國文化國際影響力。2011年8月，李建林書記在學校暑期黨委擴大會上的報告中，分析了學校排名的幾個重要指標，其中有一個指標是學校的社會聲譽，而社會聲譽包括校友在社會上的影響、媒體對學校的評價等內(nèi)涵。我們常常聽到或看到這樣的聲音和文字，如何應對網(wǎng)絡輿情、如何應對媒體對學校的一些負面報道、如何應對突發(fā)事件，為什么總是要應對呢？
　　“應對”這兩個字總給人一種被動的狀態(tài)。如果總是處于應對的狀態(tài)，那只能處處處于被動。世界科學技術(shù)的潮流不是誰能阻檔的。我們只能改變自已，順應時代發(fā)展的趨勢，積極的、主動的、創(chuàng)造性的適應社會，應用現(xiàn)代信息技術(shù)為學校服務、為師生服務。這才是我們應該有的科學態(tài)度。
　　一、什么是影響力美國羅伯特·西奧迪尼《影響力》一書中說：無論比爾蓋次說些什么，整個世界都會洗耳恭聽，巴非特的些許暗示，華爾街的股市都會波動。喬布斯的影響力高過任何一個政治家，無論他有多少缺點，都不會影響他的影響力。我國有一個知名教授說，現(xiàn)在全國的教授加起來的影響力還不如一個韓寒。如此大的反差，難道不值得我們反思嗎？大人物的影響力為什么這么大，影響你，讓你改變自已，這就是影響力。
　　美國作家羅伯特認為，用一種為別人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動的能力，就叫做影響力。
　　影響力分兩種:權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。權(quán)力性影響力來源于職權(quán)，作為下級必須服從上級，因而通過職權(quán)對被領導者作用的心理效果表現(xiàn)為服從感、敬畏感和敬重感。權(quán)力性影響力包括法律、職位、習慣、暴力等。非權(quán)力性影響力來源于領導者的個人魅力，因而對被領導者作用的心理效果表現(xiàn)為敬愛感、敬佩感、信賴感和親切感。非權(quán)力性影響力包括品格、才能、知識、情感、人格魅力等。在當今世界，我們更崇尚非權(quán)力性影響力，它會有更深遠更持久的影響力。
　　黨的十七屆六中全會報告提出了我國文化存在的八個方面的問題，其中輿論引導能力需要提高、有影響的精品力作還不多、文化走出去較為薄弱，中華文化國際影響力需要進一步增強等。并強調(diào)物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。這些分析和論斷為我們做好宣傳思想工作，提高學校影響力指明了方向。
　　二、提高大學影響力的主要渠道與手段———媒體提高學校影響力，筆者認為首先要提高個人素質(zhì)，作為大學的一員走出校門，就代表大學的形象，你的一言一行從小處講代表你自已，從大處講就代表學校，因此提高個人修養(yǎng)，是增強學校影響力的基礎。如何提高個人素質(zhì)呢，一是通過學習，用自已的能力去影響他人；二是通過實踐，用自已的業(yè)績?nèi)ビ绊懰耍蝗峭ㄟ^學術(shù)，用自已的智慧去影響他人；四是通過溝通，用自已的人格去影響他人；五是通過奉獻，用自已的情感去影響他人。
　　其次是培育一批批典型，提高學校影響力。具體地講一是通過培養(yǎng)一批名師、學科帶頭人，產(chǎn)生影響力；二是通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀學子，產(chǎn)生影響力；三是通過媒體放大效應，提高學校良好聲譽，產(chǎn)生影響力；四是通過推出一批典型人物，產(chǎn)生影響力；五是一名好校長的影響力不可忽視。如北京大學的蔡元培、清華大學的梅貽琦、華中科技大學的的朱久世等這些知名大學的校長的治校理念不僅成就了一所名校，而且產(chǎn)生了非凡的和深遠的世界影響力。
　　第三是塑造學校品牌，增強影響力。一是學科品牌，特色興校主要指學科特色，世界高校排名主要是學科排名；二是人才品牌，包括名師、拔尖人才、學科競賽、優(yōu)秀校友；三是文化品牌，比如我們學校的愛心超市、人生發(fā)展設計工作室、黨旗工程、黨員愛心室等；四是科研品牌，包括國家科技獎勵、發(fā)明獎、國家重大項目等；五是大學精神，折射出一個大學的師生氣質(zhì)、人格、作風、品德、價值取向等，起著隨風潛入夜、潤物細無聲的作用。
　　第四就是要善用媒體、善待媒體、善管媒體。世界已進入媒介化時代。1978———1991年，我國出版的報紙從186家到1534家，平均每三天就有一家報紙誕生。這是第一媒介時代。讀者、記者涇渭分明。
　　世界已進入第二媒介時代，以因特網(wǎng)為代表，讀者、記者的界限越來越模糊，介入融合模式，無作者權(quán)威，互動。博客、播客、微博、微信等新媒體的產(chǎn)生，已經(jīng)改變了我們的生活方式和思維模式，我們必須主動傳播社會的主流價值觀，用先進文化占領網(wǎng)絡陣地，產(chǎn)生影響力。
　　我們必須思考由于信息方式和工具質(zhì)變帶來的文化影響和社會變革。習近平2009年在中央黨校開學典禮上的講話中談到提高領導干部推動科學發(fā)展的六種能力，其中第六個能力就是：要提高同媒體打交道的能力，尊重社會輿論傳播規(guī)律，正確引導社會輿論，要與媒體保持密切聯(lián)系，自覺接受輿論監(jiān)督。這段話充分說明了當今時代，利用媒體為學校服務，為學校健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要性和現(xiàn)實意義。
　　三、提高學校影響力的主要原則以英特網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異、突飛猛進，改變了人類的傳播方式和人們的思維方式，日益影響社會生活和人們精神生活的方方面面。最善于接受新生事物的大學生已成為應用現(xiàn)代信息技術(shù)最頻繁、最充分的重點人群。如何加強網(wǎng)上的輿論引導、牢牢把握主導權(quán)，是迫切需要宣傳思想工作者深入思考和研究解決的新課題。
　　在文化多元多樣多變和意識形態(tài)領域的斗爭日趨激烈的今天，提高大學影響力應把握三點原則。一是真實和誠意是影響力的生命。真實就是求真務實，當今社會求真應從說真話開始，說真話、辦實事是提高影響力的前提和基礎，也是產(chǎn)生影響力的生命之所在。小品演員趙本山說，說一句真話就是幽默，可以說當今社會說真話有多難。告別裝就是說真話的開始。二是善良和慈愛是影響力的靈魂。古人云，人之初、性本善。人與人、人與社會、人與自然之間始終保持一顆善良、純樸和慈愛之心，自然會產(chǎn)生深遠的影響。三是修養(yǎng)和儀表是影響力的核心。良好的修養(yǎng)，加上得體的裝扮，是美妙感受的基礎，有生命、有靈魂、有儀表的人不就是世界上最美好的嗎。大學也一樣，從培養(yǎng)師生良好的修養(yǎng)和文明禮貌做起，從遵守社會公德做起，從當好公民做起，這應是大學人才培養(yǎng)的核心要義。
　　具體地講，提高影響力還應遵守的一般原則，一是敢于表達，核心是表達，重點是勇敢。二是善于思想，沒有思想的影響力是零。三是遵守常識，遵守常識可以讓一個人活得有意義、有味道、有理智、有質(zhì)量。四是經(jīng)常反思，經(jīng)常檢討自已。世界上最有反思精神的人就是猶太人，據(jù)有關資料記載，世界上諾貝爾獎金獲得者中有32%的人是猶太人。五是有特色。判斷特色的標志是唯一性、稀缺性、創(chuàng)新性。
　　總之，提高學校影響力，關鍵是提高大學核心競爭力和辦學實力；根本是提高師資隊伍水平、培養(yǎng)名師、名教授；核心是堅持以人為本、培育師生愛校情懷；重點是增強思想政治教育工作的實效性和針對性，切實讓我們的宣傳思想工作做到入耳、入口、入心、入腦，做到心服口服，心悅誠服。對每一個宣傳思想工作者、黨務工作者來說，責任重大、任務重大、意義重大。