因為嚴格，所以她的課從來沒有人無故缺席；因為嗓門亮，所以她的課，你不用擔心聽不清楚；因為為人爽朗友好，所以學生都喜歡和她傾訴學習、生活上的問題。在第十屆教學質量月“教師講課競賽”中，她位列第一名。帶著些許的好奇，記者來到了環(huán)生系陳宇老師所教的《分析化學》課堂上，學習了一節(jié)“吸光光度法”。
　　黑板上，映入眼簾的不是一板一眼的條條框框，而是形象生動的文字和圖案，不知不覺，大家的精神就集中了。這就是陳宇讓學生集中注意力的方法之一。課堂上，她聲音洪亮清晰，直逼耳膜，讓你不想聽都難。在講解新知識的同時，陳宇還會時不時地提問舊知識點，與學生頻繁互動，氣氛十分活躍。為了讓學生更好地理解知識，她還聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，進行解析。如在講到可見光的范圍時，她列舉新聞報道中有些人會看見別人看不見的場景的“見鬼”現(xiàn)象，來說明可見光的波長范圍會因個體差異而產(chǎn)生細微差別。不僅如此，在課堂上，她還將同學們在學習中常犯的錯誤、理解誤區(qū)一一提出，避免類似的問題再次出現(xiàn)。
　　《分析化學》是一門專業(yè)基礎課和入門課，對于環(huán)生系學子今后深入學習有著重要的作用。隨著課時越來越緊縮，如何在短時間內將每一知識點系統(tǒng)、全面地教授給學生，并讓學生有效地吸收，成為了陳宇教學過程中每天思考的問題。經(jīng)過六年的不斷摸索，陳宇從以下兩方面入手：一方面，對ppt進行改良。不斷的在ppt中增加動畫效果，將一些化學反應、滴定操作形象生動地展示出來。這不僅使枯燥難懂的知識點更加簡明易懂，也提高了學生的學習熱情。制作動畫效果時間久且繁雜，為此陳宇還要花時間學習這方面的技能。但為了提高學生的學習效率，她不厭其煩，一直堅持。另一方面，為了提高學生課堂學習的效率，她要求大家要提前預習，并隨機抽點同學上臺講述對每一節(jié)課重點知識的理解。這使得每一位同學都認真預習，提前做好準備。這樣一來，既提高了學生的學習效率，又提高了出勤率。陳宇不僅課上對學生嚴格，課后也如此。在批改作業(yè)、實驗報告時，當發(fā)現(xiàn)哪位學生因學習態(tài)度不端正而存在較多問題時，她就會私下找其聊天了解情況，對其進行勸導。課余時間，她還會利用晚自習和天空教室資源為學生答疑解惑。“我們經(jīng)常會在天空教室上和陳宇老師討論學習上的問題，有些同學在線的時間都有幾十個小時了?！?1應化的黃瑞黎說。
　　實驗是化學的靈魂。陳宇對于實驗課的要求也十分嚴格。她認為，環(huán)生系學子動手能力一定要強，這是學好化學的必要條件之一。有些同學的實驗報告做得比較好，或者做實驗時操作比較規(guī)范，陳宇就會請這些同學協(xié)助將其拍攝下來，插入到課件中，在課堂上進行點評，讓學生們互相學習，加深理解。
　　“陳老師對待教學很認真、嚴肅，但出了課堂她就是我們的好朋友?！秉S瑞黎告訴記者。因為會得到陳老師悉心的勸導，學生們遇到班級管理的困難或是生活上的煩惱都會找陳宇聊聊。陳宇還時常主動關心學生，有一次，班上的徐同學腳扭傷，帶傷上課。陳宇下課看見后，馬上回去拿冰塊給他，叮囑他先冷敷，扭傷24小時后熱敷，如果不見效要去看醫(yī)生。
　　“作為老師，我們不僅要教學生專業(yè)方面的知識，更要教學生做人，我們要做學生的良師，更要做他們的益友。”陳宇笑著說。本報記者葉婷婷劉啟后圖為陳宇為11應化專業(yè)的學生講解《分析化學》。本報記者劉啟后攝