人物簡(jiǎn)介
周傳榮，男，1935年9月出生，湖南岳陽(yáng)人，中共黨員，博士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼。1958年畢業(yè)于南京航空學(xué)院飛機(jī)系飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后留校任教，從事飛機(jī)強(qiáng)度計(jì)算的教學(xué)與科研工作；1966－1974年支援三線(xiàn)建設(shè)赴航空部623所從事科研工作；1975年至今在南京航空航天大學(xué)從事振動(dòng)教學(xué)與科研工作；1987－1988年以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者身份赴德國(guó)進(jìn)修；1995－1996年赴德國(guó)進(jìn)行合作研究。曾任南京航空航天大學(xué)振動(dòng)工程研究所所長(zhǎng)、江蘇振動(dòng)工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)振動(dòng)工程學(xué)會(huì)理事、東南大學(xué)兼職教授、《振動(dòng)、測(cè)試與診斷》雜志常務(wù)編委等職。先后承擔(dān)部委重點(diǎn)課題10余項(xiàng)，在結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)B(tài)分析與建模方面取得了顯著成果。作為課題負(fù)責(zé)人獲省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。作為主要參加者獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。獲江蘇省國(guó)防工辦二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。以上科研成果在航空、空軍、海軍、民用等重大工程項(xiàng)目中得到了成功的應(yīng)用。被航空航天工業(yè)部授予“航空高校先進(jìn)科技工作者”稱(chēng)號(hào)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇；出版專(zhuān)著5部（含合著，譯著），其中 《機(jī)械振動(dòng)參數(shù)識(shí)別及其應(yīng)用》較全面、系統(tǒng)地論述了結(jié)構(gòu)振動(dòng)參數(shù)識(shí)別的理論與方法，具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性與實(shí)用性，是相關(guān)研究?jī)?nèi)容在國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的第一本專(zhuān)著。培養(yǎng)的18名研究生已成長(zhǎng)為高校、企業(yè)等單位的學(xué)術(shù)精英和科研骨干。
上世紀(jì)80年代至本世紀(jì)初，他在結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究成果居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平；他的研究成果成功應(yīng)用于多個(gè)重大工程項(xiàng)目；他先后獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、航空航天工業(yè)部科技進(jìn)步獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；他被航空航天工業(yè)部授予“航空高校先進(jìn)科技工作者”稱(chēng)號(hào)……數(shù)十年里，周傳榮教授輾轉(zhuǎn)多個(gè)地方從事科研工作，成績(jī)斐然。懷著對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱忱，搞了一輩子結(jié)構(gòu)強(qiáng)度研究的周傳榮，無(wú)論是科學(xué)研究，還是立身處世，都只求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、實(shí)實(shí)在在。抱定“聽(tīng)從祖國(guó)的呼喚”這一人生信念，周傳榮為人處事素來(lái)胸懷寬廣、坦坦蕩蕩。回首人生過(guò)往，臉龐清瘦的他雙目閃爍出一種強(qiáng)大的“氣場(chǎng)”。
　　報(bào)效祖國(guó) 實(shí)實(shí)在在“祖國(guó)哪里需要我，我就去哪里”，這句話(huà)在周傳榮教授的身上，得到了最深刻的體現(xiàn)。1958年，周傳榮從南京航空學(xué)院（南航的前身）飛機(jī)設(shè)計(jì)系畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，恰逢我國(guó)航空事業(yè)剛剛起步，全國(guó)各地急需航空技術(shù)人才，留校任教的最初8年里，他先后被抽調(diào)到多個(gè)單位從事多個(gè)研究工作，“先是去上海原空軍13廠參與水上飛機(jī)的設(shè)計(jì)；1年后又被調(diào)去協(xié)助511廠研發(fā)‘南京1號(hào)’直升機(jī)；此后的2年里，又到601研究室參與水上飛機(jī)研制 （601研究室是海軍為了研發(fā)我國(guó)的水上飛機(jī)而成立的一個(gè)臨時(shí)研究室。它由海軍航空兵籌建，南京航空學(xué)院代管，并由海軍航空兵、南航、北航、西工大等單位派人參加而組成的一個(gè)研究室）；再后來(lái)到揚(yáng)州參與‘四清’運(yùn)動(dòng)?！闭f(shuō)起參與“南京1號(hào)”直升機(jī)的研制情形，周傳榮仍很激動(dòng)，“當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)專(zhuān)家還未撤走，我們還跑去哈爾濱請(qǐng)專(zhuān)家審核我們的直升機(jī)設(shè)計(jì)。”當(dāng)我們驚訝于他如此頻繁的調(diào)動(dòng)時(shí)，周傳榮顯然已經(jīng)開(kāi)始了另一段回憶，“1966年，我剛從揚(yáng)州‘四清’回來(lái)，就接到上面通知，中央要加強(qiáng)軍事工業(yè)的三線(xiàn)建設(shè)，要調(diào)我去航空部623所支援三線(xiàn)建設(shè)?！敝軅鳂s坦言，當(dāng)時(shí)自己毫無(wú)心理準(zhǔn)備，“當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)想法，就是隨時(shí)聽(tīng)候祖國(guó)召喚?！贝掖野差D了家人的住所，周傳榮只身奔赴陜西，馬不停蹄地開(kāi)始新的工作，這一去就是近9年時(shí)間。
　　在623所的日子，周傳榮負(fù)責(zé)飛機(jī)全機(jī)疲勞試驗(yàn)設(shè)備的研制，涉及到機(jī)械、液壓、自動(dòng)控制等多學(xué)科且互相交叉的知識(shí)，很多知識(shí)都需要自學(xué)，面臨的困難可想而知。周傳榮在陜西的生活相當(dāng)艱苦，所區(qū)周?chē)苁腔臎?，住的是?jiǎn)易平房，吃的是“鋼絲面”。面對(duì)記者對(duì)“鋼絲面”疑惑不解的表情，周傳榮解釋道：“是用玉米粉做成的面條，由于吃起來(lái)很硬，當(dāng)?shù)厝吮阈蜗蟮胤Q(chēng)之為‘鋼絲面’?！贝送猓捎诘靥幧綔?，每次出差、探親回所，若趕不上班車(chē)，就要步行很長(zhǎng)一段路程。為此，近9年的時(shí)間里，周傳榮很少回南京的家，年幼的孩子全撂給了妻子?！捌拮邮峭獾厝?，在南京無(wú)親戚相助，她一人既要上班，又要撫養(yǎng)、教育兩個(gè)年幼的小孩，真是難為她了?！彪m對(duì)妻兒充滿(mǎn)愧疚之情，而對(duì)于當(dāng)初遠(yuǎn)離妻兒孑然一身在陜西的艱苦經(jīng)歷，周傳榮絲毫沒(méi)有怨言，他平和地說(shuō)道：“或許你們現(xiàn)在很難理解，但是我們當(dāng)時(shí)心中只有國(guó)家責(zé)任，為了社會(huì)主義新中國(guó)而奉獻(xiàn)，那是一種精神寄托呀！”他的話(huà)讓人有種靈魂被觸動(dòng)的感覺(jué)。他還特別強(qiáng)調(diào)：“這次工作經(jīng)歷，我得到了很多鍛煉，收獲很大”，言語(yǔ)間流露出一絲自豪。
　　振動(dòng)研究 成績(jī)斐然“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。多年的實(shí)踐砥礪，培養(yǎng)出周傳榮解決實(shí)際工程問(wèn)題的過(guò)硬能力。從支援三線(xiàn)建設(shè)回南航后，他在航空科學(xué)基金和航空工業(yè)總公司“八五”預(yù)研課題的支持下，結(jié)合航空部、空軍、海軍、民用等重大工程項(xiàng)目的應(yīng)用與研究，開(kāi)展結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與參數(shù)識(shí)別等研究工作。他一貫堅(jiān)持理論研究與工程應(yīng)用相結(jié)合，先后在結(jié)構(gòu)及組合結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法，多目標(biāo)、多約束的模糊優(yōu)化動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)方法，振動(dòng)系統(tǒng)時(shí)域參數(shù)識(shí)別方法等方面取得了重要的研究成果。這些研究成果相繼在上海八萬(wàn)人體育場(chǎng)風(fēng)洞彈性模型設(shè)計(jì)、海軍某重大工程項(xiàng)目機(jī)艙地板設(shè)計(jì)等重大工程項(xiàng)目中得到成功的應(yīng)用。“嚴(yán)謹(jǐn)”是周傳榮出色完成各項(xiàng)科研任務(wù)的不二法寶。記得在進(jìn)行上海八萬(wàn)人體育場(chǎng)風(fēng)洞彈性模型風(fēng)洞試驗(yàn)時(shí)，上海方面對(duì)于某對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的兩個(gè)測(cè)點(diǎn)的響應(yīng)不對(duì)稱(chēng)提出了質(zhì)疑，剛從德國(guó)回國(guó)的周傳榮得知這一情況，顧不得歇息，立即和課題組成員認(rèn)真分析，并最終查找到癥結(jié)源于傳感器。
　　作為課題負(fù)責(zé)人獲省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；作為主要參加者獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；獲得江蘇省國(guó)防工辦二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等；發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版專(zhuān)著5部（含合著、譯著），被航空航天工業(yè)部授予“航空高校先進(jìn)科技工作者稱(chēng)號(hào)”。面對(duì)不俗的科研成績(jī)，周傳榮甚是謙遜，“成績(jī)并不屬于我一個(gè)人，而是屬于整個(gè)課題組成員?！彼貏e感謝課題組成員徐慶華、陳懷海老師以及研究生對(duì)科研工作所做出的貢獻(xiàn)，“許多科研成果也與他們的智慧和艱辛的工作分不開(kāi)?！?br>　　結(jié)合科研任務(wù)，周傳榮指導(dǎo)培養(yǎng)了18名研究生。有過(guò)兩次赴德學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他，對(duì)于研究生的培養(yǎng)獨(dú)具匠心，“研究工作要有創(chuàng)新；要理論聯(lián)系實(shí)際；做學(xué)問(wèn)要實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。”桃李不言下自成蹊，他的研究生如今已成長(zhǎng)為高校、企業(yè)等單位的學(xué)術(shù)精英和科研棟梁。
　　關(guān)注南航 情真意切周傳榮是土生土長(zhǎng)的“南航人”，從1954年求學(xué)至今，他在南航已經(jīng)生活了59個(gè)年頭?；貞泟倎?lái)南航的情景，他說(shuō)：“學(xué)校行道兩旁的法國(guó)梧桐還一點(diǎn)點(diǎn)大，還沒(méi)有像樣的教學(xué)樓，校園內(nèi)還有菜地?！泵鎸?duì)南航的巨大變化，他不禁感慨萬(wàn)千?！爱?dāng)年，鄧永清校長(zhǎng)作報(bào)告的架勢(shì)，就像司令員一樣很有魄力，同學(xué)們很受鼓舞?！敝軅鳂s說(shuō)，在南航受過(guò)的良好教育令他終身難忘，那時(shí)大學(xué)生活非常豐富。課下，各類(lèi)文體活動(dòng)、體育比賽精彩紛呈；課上，課堂氣氛非常活躍。當(dāng)年數(shù)學(xué)老師胡執(zhí)中給他們上課的情景，讓周傳榮“猶在昨昔，歷歷在目”，“胡老師的數(shù)學(xué)課非常生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)”。 在周傳榮的印象中，與課堂氣氛、課余活動(dòng)的活躍相比較，南航對(duì)學(xué)生的思想道德教育卻非常嚴(yán)格，“近乎是軍事化的作風(fēng)要求，因?yàn)楫?dāng)時(shí)南航的培養(yǎng)目標(biāo)非常明確———培養(yǎng)工程技術(shù)人才，投入到航空建設(shè)中”。
　　回憶起振動(dòng)工程研究所成立和發(fā)展的崢嶸歲月，周傳榮難掩內(nèi)心的喜悅，“振動(dòng)工程研究所的前身是振動(dòng)研究室，成立于1978年6月。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在室主任張阿舟、副主任朱德懋的指導(dǎo)下，振動(dòng)研究室迅速發(fā)展為振動(dòng)工程研究所，孕育了趙淳生、胡海巖2名科學(xué)院院士等一批有顯著科研成就的老、中、青科技人才，催生了一批科研成果，為南航的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，從而蜚聲于國(guó)內(nèi)振動(dòng)界。如今，在陳國(guó)平、金棟平等中青年科技工作者的帶領(lǐng)下，振動(dòng)工程研究所走上了新的發(fā)展歷程。”作為振動(dòng)工程研究所的一員、振動(dòng)研究室原副主任、振動(dòng)工程研究所原所長(zhǎng)之一的周傳榮，為自己曾經(jīng)的付出、為振動(dòng)工程研究所昔日的成就深感欣慰。
　　體育運(yùn)動(dòng)是周傳榮從年輕時(shí)就有的愛(ài)好和興趣，即使退休了，他仍然堅(jiān)持每天打上2小時(shí)左右的乒乓球。類(lèi)推到做學(xué)問(wèn)，周傳榮認(rèn)為興趣與責(zé)任是一個(gè)人事業(yè)成功的重要因素?！芭d趣是最好的老師，只有對(duì)研究感興趣，才能踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)問(wèn)，而不是為一紙文憑去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。此外，青年學(xué)子還應(yīng)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這是一個(gè)人必不可少的精神支柱?！彼f(shuō)，老一輩科研工作者之所以能在艱苦的環(huán)境下把工作做好，和他們那種“富國(guó)強(qiáng)民”的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神有很大的關(guān)系?！芭囵B(yǎng)人才不是一朝一夕的事，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！?br>　　退休后的周傳榮始終關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，每期的《南航報(bào)》必看，談及對(duì)學(xué)校第十五次黨代會(huì)提出的“三本三促”辦學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，周傳榮意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“‘以人為本，促進(jìn)人才輩出；以學(xué)術(shù)為本，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮；以航空為本，促進(jìn)特色發(fā)展’這一辦學(xué)理念提得非常好，但是最重要的是要將理念落到實(shí)處。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該有深層次的思考和得力的措施?！比缃瘢虾桨l(fā)展很快，辦學(xué)規(guī)模和學(xué)術(shù)力量都有了很大提高，科技成果也多了，借此六十周年校慶之際，周傳榮希望南航能保持自己的辦學(xué)特色，不斷壯大師資隊(duì)伍，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。