一、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培育特色專業(yè)為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平，學(xué)院對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置和專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，專門成立了學(xué)前教育學(xué)院；專業(yè)設(shè)置從原來(lái)的7個(gè)專業(yè)縮減為4個(gè)專業(yè)；同時(shí)整合了優(yōu)勢(shì)專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的力量，明確了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)。如：學(xué)前教育專業(yè)要根據(jù)教育部制定的幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際需求，積極探索學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，能夠履行幼兒園工作職業(yè)的專業(yè)人員；要建成教育思想先進(jìn)、專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、師資隊(duì)伍較強(qiáng)、教學(xué)條件先進(jìn)、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)聲譽(yù)好，在本省同類院校中有一定示范性的校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；要建設(shè)成為浙江省學(xué)前教育師資培養(yǎng)基地、寧波市A類重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
　　二、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)要以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索與實(shí)踐專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。如：應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)經(jīng)過多年教育實(shí)踐，已提煉出“LPP”人才培養(yǎng)模式，即Languagd（語(yǔ)言基礎(chǔ)）＋Profdssion（專業(yè)知識(shí)）＋Practicd（綜合實(shí)訓(xùn)）的模式；其中語(yǔ)言基礎(chǔ)重在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面的英語(yǔ)應(yīng)用能力，專業(yè)知識(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)及技能，綜合實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)化英語(yǔ)交際能力和專業(yè)知識(shí)結(jié)合運(yùn)用環(huán)節(jié)，從語(yǔ)言到專業(yè)，再到實(shí)訓(xùn)，使核心知識(shí)與技能經(jīng)過不斷的在更高層面上的重復(fù)而得到強(qiáng)化，基本實(shí)現(xiàn) “教學(xué)模塊化、學(xué)習(xí)自主化、實(shí)踐職業(yè)化”人才培養(yǎng)方案。
　　三、深化教學(xué)改革，打造精品課程課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要支撐，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。教學(xué)改革要以滿足崗位實(shí)際需要為基點(diǎn)，以課程內(nèi)容和教法改革為抓手，以示范課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)為平臺(tái)，逐步形成專業(yè)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性的課程教學(xué)體系。
　　四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵提升師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵所在，是內(nèi)涵提升的本質(zhì)所在。學(xué)校必須以教師為本，教師必須以學(xué)生為本，學(xué)生必須以發(fā)展為本。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制訂促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展的管理制度，支持優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力建設(shè)一批教育理念新、教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
　　五、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高動(dòng)手能力實(shí)踐教學(xué)是高職教育實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高技能專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑。
　　總之，根據(jù)學(xué)院自身辦學(xué)實(shí)際，通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，使教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提升。