編者按 “建設(shè)城建特色大學(xué)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新人才”，這是學(xué)校提出的兩大辦學(xué)目標(biāo)。院長孔留安教授十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他經(jīng)常告誡相關(guān)部門，要積極創(chuàng)新工作方式、方法，為學(xué)生搭建培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。2010年12月14日下午，我院隆重舉辦第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽啟動(dòng)儀式暨大學(xué)生科技創(chuàng)新月活動(dòng)展演，孔留安院長出席活動(dòng)并深有感觸，近期，院報(bào)記者就學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題采訪了他。
　　讓青春插上知識(shí)的翅膀，讓智慧美麗精彩的人生?！}記采訪一開始，孔院長就非常高興地說，“無論是科技活動(dòng)項(xiàng)目的精彩展示，還是參賽選手現(xiàn)場(chǎng)的良好表現(xiàn)，都著實(shí)令我欣慰。這一活動(dòng)良好貫徹和展示了我院大學(xué)生‘綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力’的人才培養(yǎng)計(jì)劃?！?br>　　走特色辦學(xué)之路，努力打造省內(nèi)有位、省外有名的新型本科大學(xué)孔院長指出，教育部提出高校要研究“建設(shè)什么樣的大學(xué)”和“培養(yǎng)什么樣的人才”兩大問題，這確實(shí)值得各高校決策者認(rèn)真思考，細(xì)致研究。就全國范圍而言，有大約1000所本科高校，其中，單設(shè)的建設(shè)類高校只有10所，而城建學(xué)院只有2所。在我國“985”、“211”高校，包括一些老牌本科院校，他們建校歷史長，辦學(xué)積淀厚，綜合實(shí)力強(qiáng)，“以研促教”，優(yōu)勢(shì)明顯，假如我們作為新升本院校，依然沿著綜合性這一模式發(fā)展，本來就與他們有著不小的差距，依此下去，距離不僅不會(huì)縮小，只會(huì)越拉越大。因此，學(xué)校經(jīng)過深入思考，提出“建設(shè)立足河南、面向全國、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平城建大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、科研面向和人才培養(yǎng)等方面突出城市建設(shè)行業(yè)的特色，并大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升我們的辦學(xué)條件和綜合實(shí)力，使學(xué)校在適度做大規(guī)模的基礎(chǔ)上，著力做強(qiáng)、做優(yōu)、做特，努力將其打造成一所省內(nèi)有位、省外有名的新型城建本科大學(xué)?！拔蚁嘈?，我們只要堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，經(jīng)過今后若干年的埋頭苦干，完全能夠?qū)崿F(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)?！?br>　　根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，河南城建學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1983年的平頂山城建環(huán)保學(xué)校和1985年成立的武漢城建學(xué)院河南分院；1993年，武漢城建學(xué)院河南分院改建為河南城建高等?？茖W(xué)校；2000年4月兩校合并成立新的河南城建高等?？茖W(xué)校；2002年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為本科院校———平頂山工學(xué)院；2008年11月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)更名為河南城建學(xué)院。由此可見，從建校之初的設(shè)想和后期發(fā)展的歷史沿革看，我院無不具有“城市建設(shè)”行業(yè)的特色烙印。同時(shí)，城市建設(shè)行業(yè)是建設(shè)行業(yè)不可或缺的組成部分，而且目前我國“城鎮(zhèn)化”建設(shè)事業(yè)高速發(fā)展，規(guī)模巨大。因此，從諸多因素考慮，建設(shè)高水平城建大學(xué)這一行業(yè)定位符合實(shí)際、勢(shì)在必行。
　　人生是一場(chǎng)馬拉松，只有具備綜合素質(zhì)和能力的人才可以領(lǐng)跑前行孔院長根據(jù)自身的成長經(jīng)歷、十多年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)學(xué)生成長成才問題的研究，發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上取得顯著成就的人，無論是在學(xué)術(shù)界、政界，還是在商界等，他們有著這樣的共性，即在校期間大多是學(xué)生干部、社團(tuán)骨干等活躍分子，都不是只會(huì)讀書的類型。包括自己所接觸的數(shù)十名中國“兩院”院士，亦是如此。人生是一場(chǎng)馬拉松，只有具備綜合素質(zhì)和能力的人才可以領(lǐng)跑前行。所以，大學(xué)生在校期間，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且還要培養(yǎng)和提高自己的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)，同時(shí)，要注重自己知識(shí)面的擴(kuò)大、活動(dòng)能力的提高、特別是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和提高等。
　　在加強(qiáng)“第一課堂”的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮“第二課堂”的作用孔院長指出，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才，首先是加強(qiáng)本科教學(xué)工作，充分發(fā)揮“第一課堂”的作用。學(xué)校從2008年開始，每年投入1000萬元用于本科專業(yè)建設(shè)，投入400萬元用于師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)投入400萬元用于圖書館和各系的圖書資料的購置。這就是把本科教學(xué)工作置于中心位置的體現(xiàn)。通過近兩年我院本科生的考研率、英語四、六級(jí)通過率的大幅提升，以及參加全國和河南省的各類比賽中所取得的良好成績，很好地說明了這個(gè)問題。與此同時(shí)，要充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，由學(xué)生工作部門、共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和大學(xué)生社團(tuán)等大力組織開展有利于同學(xué)們提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的活動(dòng)，為青年學(xué)生的成才提供更多更好的平臺(tái)，讓學(xué)生從“第二課堂”中得到更多的鍛煉和提高，真正成為“具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才?！?br>　　就本次活動(dòng)而言，學(xué)生作為主體，積極參與，深入實(shí)踐，這是值得贊許的良好開端。任何事情關(guān)鍵在于去做，行勝于言。
　　寄語學(xué)生：“把握好度”，“積極參與”
　　采訪結(jié)束時(shí)，孔院長語重心長地對(duì)我院廣大學(xué)生提出了如下要求：
　　把握好度。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)要注意一個(gè)“度”，即正確處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系。如果專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)不到優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，則綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)便無從談起，不要本末倒置，舍本逐末，而要以學(xué)為本，兼顧別樣。
　　積極參與。直接參與收益更大，間接參與也將受益匪淺?！跋襁@些同學(xué)(現(xiàn)場(chǎng)展演的學(xué)生)，他們有設(shè)計(jì)、有準(zhǔn)備，作為直接參加者，當(dāng)然會(huì)受到更大的鍛煉和提高，其實(shí)作為間接參加活動(dòng)的同學(xué)們，通過耳濡目染，也會(huì)受到啟發(fā)，有所收益?！?br>　　孔院長一直密切關(guān)注著每一位城建學(xué)子的健康成長，他希望每一位學(xué)生都能夠走向成功的大道。讓我們銘記孔院長對(duì)我們的教誨：人生的道路雖然漫長，但緊要的只有幾步，其實(shí)生活中充滿著機(jī)遇，只是機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人！
　?。ㄓ浾邎F(tuán) 婁亞北 鄭飛仙）
“十一五”期間，教務(wù)處深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，積極實(shí)施教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，不斷深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教學(xué)工作取得了顯著成效。
　　一是人才培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化。教務(wù)處先后兩次修訂人才培養(yǎng)方案。在新方案中設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在公選課中實(shí)行學(xué)分制，積極推行選課制，擴(kuò)大了學(xué)生選擇課程的自主權(quán)。不斷深化大學(xué)英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)改革，并在大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)行雙選制。
　　二是教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)取得顯著成績。“十一五”期間，我院先后獲批1個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)、1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、6門省級(jí)精品課程。
　　三是制度建設(shè)得到加強(qiáng)。（下轉(zhuǎn)三版）
開欄的話 2008年12月26日至27日，我院首次黨代會(huì)隆重召開，會(huì)議確立了“建設(shè)立足河南、面向全國、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平城建大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。首次黨代會(huì)召開以來，院屬各部門、各單位緊緊圍繞黨代會(huì)確立的奮斗目標(biāo)，立足本職，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在黨建、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面取得了驕人的成績和成功的經(jīng)驗(yàn)。2010年11月29日至30日，我院第一次教學(xué)工作會(huì)議召開，會(huì)議明確了“十二五”期間教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)；確定了新的學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)規(guī)劃，努力服務(wù)城建特色建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。為了總結(jié)黨代會(huì)以來的成績，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，加快城建特色大學(xué)建設(shè)，院報(bào)特開辟了本欄目。
貫徹教學(xué)工作會(huì)議精神加快城建特色大學(xué)建設(shè)
去見趙靜生處長的時(shí)候，恰好碰到他在給屬下布置工作，一旁靜聽，發(fā)現(xiàn)趙處長做事雷厲風(fēng)行，干凈利落，且態(tài)度果敢，敬畏之情油然而生。
　　趙處長接受黨的教育培養(yǎng)比較早，有著發(fā)自于內(nèi)心深處的對(duì)黨的熱愛。無論是在學(xué)生時(shí)代，還是在工作中，他一直都以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，踐行著一名老共產(chǎn)黨員的工作使命。
　　“四合”是工作成功的關(guān)鍵談到工作，趙處長提到了“四合”，即天合、地合、人合和己合。所謂“天合”，就是“察之天時(shí)，順應(yīng)天時(shí)”，現(xiàn)今我們國家重視教育，重視人才，這對(duì)我們高校來講，就是“天合”；“地合”就是指“察知地利，順應(yīng)地利”，學(xué)校新一屆黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，提出了努力實(shí)施“五大治校方略”和“堅(jiān)持一條主線、加強(qiáng)兩大建設(shè)、實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)”的工作思路，全面開啟了“建設(shè)城建特色大學(xué)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新人才”的新時(shí)期，我們也具備了“地合”；“人合”是干成事業(yè)的重要因素。趙處長認(rèn)為“人合做多大，事業(yè)做多大”，因此，他十分注重與同志們的溝通和交流，傾聽大家的心聲，了解每個(gè)人的特點(diǎn)和特長，充分發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造性，從而激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量；“己合”是一種心態(tài)，是一個(gè)人用哪種心態(tài)來對(duì)待周圍的人，包括知己和異己。既要感謝幫助自己的人，同時(shí)也要感謝反對(duì)自己的人，他們就像一面鏡子，能夠讓自己看清自我，發(fā)現(xiàn)不足，少犯錯(cuò)誤，超越別人的同時(shí)也能超越自己。基建處的工作千頭萬緒，壓力也很大，難免同志們會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)。對(duì)于這種情況，趙處長總是主動(dòng)找有情緒的同志聊天，給他們講道理，分析情況，極力從心理上為他們消除壓力，然后再針對(duì)問題一一排查，最終解決難題。
　　盡人事以聽天命“盡人事以聽天命”，這是他做計(jì)算機(jī)系黨總支書記時(shí)，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生們和老師們的做人做事原則。他要求學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是以后的工作，都要努力進(jìn)取，盡可能地做到最好，無論能否成功都要問心無愧，無怨無悔。他不僅是這樣教育別人的，自己也一直是這樣做的。趙處長說，基建處是為全院師生服務(wù)的后勤部門，要廣泛聽取老師和學(xué)生們的意見和建議，盡可能地為大家服好務(wù)。他認(rèn)為，做好工作，心態(tài)很重要，一定要放平心態(tài)，認(rèn)真做好自己的本職工作。他一直以來做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做就一定要做好，即使遇到棘手問題，也從不逃避，而是迎刃而上，努力去化解，去解決。2009年暑假期間，學(xué)校有6棟宿舍樓和3棟教學(xué)樓要在開學(xué)前竣工，工期緊，且資金不足，工作難度就更大。在這種情況下，基建處一方面要對(duì)資金進(jìn)行控制，另一方面也要對(duì)質(zhì)量安全進(jìn)行保證。為了順利完工，不影響東校學(xué)生的整體按時(shí)搬遷，趙處長及基建處的同志們更是放棄了整個(gè)假期，毅然堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，最終確保了工程的按時(shí)竣工。2009年年底，學(xué)校內(nèi)的暖氣主管道一直沒有接通，延誤了暖氣的按時(shí)供應(yīng)，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，趙處長與基建處的負(fù)責(zé)同志們一起，加班加點(diǎn)，與附近村民協(xié)調(diào)，克服施工中存在的種種困難，終于在最短的時(shí)間內(nèi)使教學(xué)樓和行政樓通上了暖氣，給師生送來了溫暖。
　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。趙處長付出了艱辛，也收獲了碩果。（楊曉霜）