2012年5月8日至10日，住建部高等教育土木工程專業(yè)教育評(píng)估委員會(huì)的視察專家組對(duì)我校土木工程專業(yè)進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估視察。專家組對(duì)我校土木工程專業(yè)的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面給予肯定，尤其對(duì)我校土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的過程管理和實(shí)習(xí)的組織方式給予高度評(píng)價(jià)。截至2011年5月，全國通過土木工程專業(yè)評(píng)估的院校為58所。
　　土木工程專業(yè)是我國最早啟動(dòng)評(píng)估的專業(yè)之一。1993年成立了全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育評(píng)估委員會(huì)（NBCEA）。高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育評(píng)估的目的在于加強(qiáng)國家對(duì)土木工程專業(yè)教育的指導(dǎo)和管理，保證和提高土木工程專業(yè)的教育基本質(zhì)量，更好地貫徹教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針，并且使我國高等學(xué)校土木工程專業(yè)畢業(yè)生符合國家規(guī)定的申請(qǐng)參加注冊(cè)考試的教育標(biāo)準(zhǔn)。通過評(píng)估的專業(yè)可以與國際上發(fā)達(dá)國家互相承認(rèn)同類專業(yè)的學(xué)歷水平，而且教育部和住建部規(guī)定，沒有通過專業(yè)評(píng)估的專業(yè)，不得申請(qǐng)“卓越工程師”的培養(yǎng)。
　　正是在這樣的背景下，2011年8月，我校土木工程專業(yè)向住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部高等教育土木工程專業(yè)評(píng)估委員會(huì)正式提出本科教育評(píng)估申請(qǐng)。希望借本次評(píng)估契機(jī)客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)我校土木工程專業(yè)辦學(xué)水平，以提高人才培養(yǎng)的基本質(zhì)量，推動(dòng)辦學(xué)條件建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，提升辦學(xué)效益，促進(jìn)土木工程專業(yè)教學(xué)發(fā)展。學(xué)校、學(xué)院和土木工程專業(yè)高度重視本次評(píng)估工作，成立了評(píng)估工作指導(dǎo)委員會(huì)、工作委員會(huì)，協(xié)調(diào)兄弟學(xué)院、各職能部門，共同為評(píng)估創(chuàng)造良好條件。
　　作為我校第一個(gè)參加本科專業(yè)質(zhì)量評(píng)估的專業(yè)，土木工程專業(yè)在本次評(píng)估中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)記者要求，建筑工程與力學(xué)學(xué)院杜國君院長就學(xué)科評(píng)估工作做了如下介紹。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 強(qiáng)化設(shè)施建設(shè)我校建筑類專業(yè)自1993年開始設(shè)立，第一個(gè)專業(yè)為建筑工程 (即專業(yè)目錄修訂后的土木工程專業(yè))，1996年成立“土木工程與力學(xué)系”，到2001年更名為“建筑工程與力學(xué)學(xué)院”。土木工程專業(yè)厚積薄發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步優(yōu)化師資隊(duì)伍，注重引進(jìn)優(yōu)秀人才，現(xiàn)在已擁有教師41人，正副教授24人，半數(shù)以上具有博士學(xué)位，70%以上的教師年齡在45歲以下，組成了一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、年富力強(qiáng)的教學(xué)科研隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)院聘請(qǐng)中國科學(xué)院、中國工程院院士以及國內(nèi)外知名大學(xué)的多位專家、學(xué)者為學(xué)院客座教授，請(qǐng)他們經(jīng)常來院講學(xué)。學(xué)院還把提高中青年教師學(xué)歷層次及繼續(xù)深造作為提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要措施，每年有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加技術(shù)培養(yǎng)、攻讀學(xué)位、訪問交流，極大地促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展。近年來，學(xué)院教師先后獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)精品課 3門；有一人獲得省級(jí)教學(xué)名師稱號(hào)。
　　“工欲善其事，必先利其器”。土木工程專業(yè)在圖書資料配備和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面都有很大投入。燕山大學(xué)圖書館藏土木工程學(xué)科相關(guān)圖書總量約13.6萬冊(cè)，有較齊全的現(xiàn)行土木工程建設(shè)法規(guī)文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集，圖書館建筑分館館藏文獻(xiàn)已從創(chuàng)建伊始的幾百本書籍，發(fā)展到擁有建筑工程類專業(yè)圖書資料、國家規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等圖書4000余冊(cè)；圖書館建筑分館還長期訂閱土木工程、建筑學(xué)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、力學(xué)等學(xué)科專業(yè)期刊。此外作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，土木工程的實(shí)驗(yàn)相對(duì)較多。學(xué)院和系里十分重視實(shí)驗(yàn)室發(fā)展，投入大量經(jīng)費(fèi)和師資進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，2005年至今投入總額已超過2000萬元。學(xué)院的 “基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，還具有力學(xué)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站。近年承擔(dān)完成了國家級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目和國家（省）自然科學(xué)基金項(xiàng)目等40余項(xiàng)，企業(yè)合作項(xiàng)目百余項(xiàng)。獲得國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省（部）級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)300余萬元。重視思想引導(dǎo) 完善教學(xué)環(huán)節(jié)建工學(xué)院十分重視教學(xué)環(huán)節(jié)的完善和提高。十年樹木，百年樹人?！拔覀儾粌H要培養(yǎng)合格品，更要提升產(chǎn)品質(zhì)量，爭取培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)品”，杜院長在談到學(xué)生思想政治教育時(shí)強(qiáng)調(diào)道。整個(gè)學(xué)院包括土木工程系在加強(qiáng)教學(xué)工作的同時(shí)，著力提升學(xué)生意志品質(zhì)，以先進(jìn)的社會(huì)主義文化和社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝學(xué)生頭腦，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院借助“5·4”、“9·18”、建黨九十年、辛亥革命一百周年等重大紀(jì)念日，舉辦各種形式的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展思想教育。杜院長認(rèn)為，教師從來都不只是教授知識(shí)，更應(yīng)該有意識(shí)地樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，塑造崇高的道德品質(zhì)。
　　近年來，為提高本科教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院和系里加大了課程建設(shè)力度，鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及手段進(jìn)行改革。學(xué)院和系里先后建立實(shí)施了“教材選用和評(píng)價(jià)制度”、“多媒體課件試行辦法”、“拍攝土木工程施工技術(shù)教學(xué)錄像片”等制度和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)院鼓勵(lì)教師發(fā)表關(guān)于教學(xué)改革的論文，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研立項(xiàng)，從而強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定始終結(jié)合自身的辦學(xué)目標(biāo)和定位，形成了“成人”與“成才”教育并舉，課內(nèi)外教育相結(jié)合，堅(jiān)持本科生組隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，注重課程體系的整合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力的教學(xué)特色。狠抓素質(zhì)提升 夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)要想真正地掌握知識(shí)，要想真正地理解知識(shí)，最好的辦法就是實(shí)踐，實(shí)踐出真知。土木工程系結(jié)合自身實(shí)際情況，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系和實(shí)地安排，為學(xué)生安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所不僅僅局限于廠礦企業(yè)，更是深入到建筑工地，橋梁建設(shè)一線，與工人同吃、同勞動(dòng)，從一線工人做起，從一個(gè)基層的繪圖員、測(cè)繪員做起，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)技能，幫助工友朋友們解決生產(chǎn)當(dāng)中遇到的各類難題。為了保證實(shí)習(xí)效果，嚴(yán)格控制每個(gè)工地的實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)，每次實(shí)習(xí)遍布周邊約20個(gè)工地。雖然危險(xiǎn)性比之觀摩、參觀等方式大了許多，但卻能真正地讓同學(xué)們有將知識(shí)從書本上搬到工地上的體驗(yàn)，從而加深理解，做到活學(xué)活用。許多同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后不僅獲得了前所未有的工程體驗(yàn)，更得到了用人單位的高度認(rèn)可，甚至得到了績效工資！視察專家對(duì)我校土木工程專業(yè)的實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)的飽滿程度、實(shí)習(xí)工作面的寬廣和實(shí)習(xí)效果等都給予了高度評(píng)價(jià)，這種長時(shí)間、大范圍的集中實(shí)習(xí)組織方式在全國土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中具有明顯的特色。而學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入也是這種實(shí)習(xí)組織方式得以順利開展的重要保證。在長時(shí)間調(diào)查研究后，系里擇優(yōu)選擇了一批較為優(yōu)秀的企業(yè)與之合作，掛牌成立了產(chǎn)學(xué)研合作基地。正式授權(quán)和掛牌企業(yè)達(dá)到23家，聘請(qǐng)校外企業(yè)的高級(jí)工程師擔(dān)任學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)教師50余名。歷年土木工程專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生一直是用人單位的“搶手貨”，沒等畢業(yè)已經(jīng)全部“銷售一空”。這與學(xué)生在實(shí)踐實(shí)習(xí)中所形成的動(dòng)手能力是分不開的。
　　建筑工程與力學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們清楚地認(rèn)識(shí)到，并不是一次的評(píng)估成功就意味著一勞永逸。正像杜院長所說，“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。以評(píng)估促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)制度的完善，推動(dòng)學(xué)院的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)院管理水平。評(píng)估畢竟只是手段，只是一種為了查缺補(bǔ)漏，提升學(xué)習(xí)的激勵(lì)途徑。根本目的還是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。而且評(píng)估合格證的有效期限只有五年，在這期間，督察員每年都會(huì)來學(xué)校視察。即使該專業(yè)保持良好運(yùn)行狀態(tài)，五年之后，該專業(yè)仍然需要重新遞交申請(qǐng)，請(qǐng)?jiān)u估委員會(huì)重新進(jìn)行評(píng)估。
　　我們有理由相信，建工學(xué)院一定會(huì)以點(diǎn)帶面，在加強(qiáng)土木工程專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，發(fā)展其他專業(yè)學(xué)科，繼續(xù)保持昂揚(yáng)的前進(jìn)勢(shì)頭，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的建設(shè)人才。