圖為孔令富副校長與視察小組參觀我?；瘜W(xué)試驗室


　　2012年5月8日至10日，住建部高等教育土木工程專業(yè)教育評估委員會的視察專家組對我校土木工程專業(yè)進(jìn)行了實地評估視察。專家組對我校土木工程專業(yè)的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面給予肯定，尤其對我校土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)的過程管理和實習(xí)的組織方式給予高度評價。截至2011年5月，全國通過土木工程專業(yè)評估的院校為58所。
　　土木工程專業(yè)是我國最早啟動評估的專業(yè)之一。1993年成立了全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育評估委員會（NBCEA）。高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育評估的目的在于加強國家對土木工程專業(yè)教育的指導(dǎo)和管理，保證和提高土木工程專業(yè)的教育基本質(zhì)量，更好地貫徹教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)的方針，并且使我國高等學(xué)校土木工程專業(yè)畢業(yè)生符合國家規(guī)定的申請參加注冊考試的教育標(biāo)準(zhǔn)。通過評估的專業(yè)可以與國際上發(fā)達(dá)國家互相承認(rèn)同類專業(yè)的學(xué)歷水平，而且教育部和住建部規(guī)定，沒有通過專業(yè)評估的專業(yè)，不得申請“卓越工程師”的培養(yǎng)。
　　正是在這樣的背景下，2011年8月，我校土木工程專業(yè)向住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會正式提出本科教育評估申請。希望借本次評估契機客觀、科學(xué)地評價我校土木工程專業(yè)辦學(xué)水平，以提高人才培養(yǎng)的基本質(zhì)量，推動辦學(xué)條件建設(shè)，增強學(xué)校的辦學(xué)實力，提升辦學(xué)效益，促進(jìn)土木工程專業(yè)教學(xué)發(fā)展。學(xué)校、學(xué)院和土木工程專業(yè)高度重視本次評估工作，成立了評估工作指導(dǎo)委員會、工作委員會，協(xié)調(diào)兄弟學(xué)院、各職能部門，共同為評估創(chuàng)造良好條件。
　　作為我校第一個參加本科專業(yè)質(zhì)量評估的專業(yè)，土木工程專業(yè)在本次評估中積累了寶貴的經(jīng)驗。應(yīng)記者要求，建筑工程與力學(xué)學(xué)院杜國君院長就學(xué)科評估工作做了如下介紹。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 強化設(shè)施建設(shè)我校建筑類專業(yè)自1993年開始設(shè)立，第一個專業(yè)為建筑工程 (即專業(yè)目錄修訂后的土木工程專業(yè))，1996年成立“土木工程與力學(xué)系”，到2001年更名為“建筑工程與力學(xué)學(xué)院”。土木工程專業(yè)厚積薄發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步優(yōu)化師資隊伍，注重引進(jìn)優(yōu)秀人才，現(xiàn)在已擁有教師41人，正副教授24人，半數(shù)以上具有博士學(xué)位，70%以上的教師年齡在45歲以下，組成了一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、年富力強的教學(xué)科研隊伍。同時，學(xué)院聘請中國科學(xué)院、中國工程院院士以及國內(nèi)外知名大學(xué)的多位專家、學(xué)者為學(xué)院客座教授，請他們經(jīng)常來院講學(xué)。學(xué)院還把提高中青年教師學(xué)歷層次及繼續(xù)深造作為提高師資隊伍素質(zhì)的重要措施，每年有計劃地安排教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加技術(shù)培養(yǎng)、攻讀學(xué)位、訪問交流，極大地促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展。近年來，學(xué)院教師先后獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎2項，二等獎4項，省級精品課 3門；有一人獲得省級教學(xué)名師稱號。
　　“工欲善其事，必先利其器”。土木工程專業(yè)在圖書資料配備和實驗室建設(shè)方面都有很大投入。燕山大學(xué)圖書館藏土木工程學(xué)科相關(guān)圖書總量約13.6萬冊，有較齊全的現(xiàn)行土木工程建設(shè)法規(guī)文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集，圖書館建筑分館館藏文獻(xiàn)已從創(chuàng)建伊始的幾百本書籍，發(fā)展到擁有建筑工程類專業(yè)圖書資料、國家規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等圖書4000余冊；圖書館建筑分館還長期訂閱土木工程、建筑學(xué)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、力學(xué)等學(xué)科專業(yè)期刊。此外作為實踐性較強的專業(yè)，土木工程的實驗相對較多。學(xué)院和系里十分重視實驗室發(fā)展，投入大量經(jīng)費和師資進(jìn)行實驗室的建設(shè)，2005年至今投入總額已超過2000萬元。學(xué)院的 “基礎(chǔ)力學(xué)實驗中心”為省級實驗教學(xué)示范中心，還具有力學(xué)學(xué)科博士后科研流動站。近年承擔(dān)完成了國家級科技攻關(guān)項目和國家（?。┳匀豢茖W(xué)基金項目等40余項，企業(yè)合作項目百余項。獲得國家科技進(jìn)步一等獎1項，?。ú浚┘壙萍歼M(jìn)步獎6項，年均科研經(jīng)費300余萬元。重視思想引導(dǎo) 完善教學(xué)環(huán)節(jié)建工學(xué)院十分重視教學(xué)環(huán)節(jié)的完善和提高。十年樹木，百年樹人?！拔覀儾粌H要培養(yǎng)合格品，更要提升產(chǎn)品質(zhì)量，爭取培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)品”，杜院長在談到學(xué)生思想政治教育時強調(diào)道。整個學(xué)院包括土木工程系在加強教學(xué)工作的同時，著力提升學(xué)生意志品質(zhì)，以先進(jìn)的社會主義文化和社會主義核心價值體系武裝學(xué)生頭腦，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院借助“5·4”、“9·18”、建黨九十年、辛亥革命一百周年等重大紀(jì)念日，舉辦各種形式的教育活動，對學(xué)生開展思想教育。杜院長認(rèn)為，教師從來都不只是教授知識，更應(yīng)該有意識地樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，塑造崇高的道德品質(zhì)。
　　近年來，為提高本科教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院和系里加大了課程建設(shè)力度，鼓勵教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及手段進(jìn)行改革。學(xué)院和系里先后建立實施了“教材選用和評價制度”、“多媒體課件試行辦法”、“拍攝土木工程施工技術(shù)教學(xué)錄像片”等制度和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。同時，學(xué)院鼓勵教師發(fā)表關(guān)于教學(xué)改革的論文，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研立項，從而強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。土木工程專業(yè)教學(xué)計劃的制定始終結(jié)合自身的辦學(xué)目標(biāo)和定位，形成了“成人”與“成才”教育并舉，課內(nèi)外教育相結(jié)合，堅持本科生組隊進(jìn)行創(chuàng)新實驗計劃項目，注重課程體系的整合，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力的教學(xué)特色。狠抓素質(zhì)提升 夯實實踐基礎(chǔ)要想真正地掌握知識，要想真正地理解知識，最好的辦法就是實踐，實踐出真知。土木工程系結(jié)合自身實際情況，由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系和實地安排，為學(xué)生安排生產(chǎn)實習(xí)。學(xué)生的實習(xí)場所不僅僅局限于廠礦企業(yè)，更是深入到建筑工地，橋梁建設(shè)一線，與工人同吃、同勞動，從一線工人做起，從一個基層的繪圖員、測繪員做起，利用所學(xué)專業(yè)知識技能，幫助工友朋友們解決生產(chǎn)當(dāng)中遇到的各類難題。為了保證實習(xí)效果，嚴(yán)格控制每個工地的實習(xí)學(xué)生人數(shù)，每次實習(xí)遍布周邊約20個工地。雖然危險性比之觀摩、參觀等方式大了許多，但卻能真正地讓同學(xué)們有將知識從書本上搬到工地上的體驗，從而加深理解，做到活學(xué)活用。許多同學(xué)在實習(xí)結(jié)束后不僅獲得了前所未有的工程體驗，更得到了用人單位的高度認(rèn)可，甚至得到了績效工資！視察專家對我校土木工程專業(yè)的實習(xí)時間、實習(xí)的飽滿程度、實習(xí)工作面的寬廣和實習(xí)效果等都給予了高度評價，這種長時間、大范圍的集中實習(xí)組織方式在全國土木工程專業(yè)實踐教學(xué)中具有明顯的特色。而學(xué)校實習(xí)經(jīng)費的投入也是這種實習(xí)組織方式得以順利開展的重要保證。在長時間調(diào)查研究后，系里擇優(yōu)選擇了一批較為優(yōu)秀的企業(yè)與之合作，掛牌成立了產(chǎn)學(xué)研合作基地。正式授權(quán)和掛牌企業(yè)達(dá)到23家，聘請校外企業(yè)的高級工程師擔(dān)任學(xué)生實踐指導(dǎo)教師50余名。歷年土木工程專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生一直是用人單位的“搶手貨”，沒等畢業(yè)已經(jīng)全部“銷售一空”。這與學(xué)生在實踐實習(xí)中所形成的動手能力是分不開的。
　　建筑工程與力學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們清楚地認(rèn)識到，并不是一次的評估成功就意味著一勞永逸。正像杜院長所說，“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”。以評估促進(jìn)學(xué)院各項制度的完善，推動學(xué)院的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)院管理水平。評估畢竟只是手段，只是一種為了查缺補漏，提升學(xué)習(xí)的激勵途徑。根本目的還是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。而且評估合格證的有效期限只有五年，在這期間，督察員每年都會來學(xué)校視察。即使該專業(yè)保持良好運行狀態(tài)，五年之后，該專業(yè)仍然需要重新遞交申請，請評估委員會重新進(jìn)行評估。
　　我們有理由相信，建工學(xué)院一定會以點帶面，在加強土木工程專業(yè)建設(shè)的同時，發(fā)展其他專業(yè)學(xué)科，繼續(xù)保持昂揚的前進(jìn)勢頭，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的建設(shè)人才。