如今，校園里隨便一瞥，各類資格證書考試的培訓(xùn)廣告儼然成為海報(bào)宣傳欄中的“重頭戲”。從數(shù)量、種類上看，大學(xué)“補(bǔ)習(xí)班”比起中學(xué)有過(guò)之而無(wú)不及。除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書外，許多同學(xué)還報(bào)考了諸如教師資格證、導(dǎo)游資格證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等專業(yè)資格類證書。浩浩蕩蕩的考證隊(duì)伍，已經(jīng)成為校園的一道風(fēng)景。學(xué)生：等級(jí)證書是就業(yè)的安全保障一位師范院大三同學(xué)感慨道：“大二開始，身邊同學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)開始考各式各樣的證，現(xiàn)在大三，又有些同學(xué)加入考研大軍，周圍連空氣都透著一種無(wú)形的壓力。并且一個(gè)班里，只要有一個(gè)人報(bào)了某個(gè)培訓(xùn)班，過(guò)幾天肯定就有新生力量加入。別人都在考，自己要是不考，無(wú)形中就少了一條出路。想想畢業(yè)的時(shí)候，和那些手里拿7、8個(gè)證的同學(xué)一起去面試，還真有幾分心悸……”
　　盲目跟風(fēng)，以考證增加就業(yè)砝碼，也代表了相當(dāng)一部分大學(xué)生的心態(tài)。文學(xué)藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生木木也坦言道，上了這么多速成培訓(xùn)班，學(xué)到的東西都是微乎其微，老師教的都是一些應(yīng)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧，有時(shí)候甚至還要逃掉專業(yè)課去上培訓(xùn)班，但說(shuō)實(shí)話自己也并不知道這些證將來(lái)是否會(huì)派上用場(chǎng)，是否能從事相關(guān)工作。只是覺(jué)得可以為自己增加籌碼，有總比沒(méi)有好，技多不壓身。用人單位：實(shí)際工作能力比證書更有說(shuō)服力對(duì)于畢業(yè)生一身多證的現(xiàn)象，用人單位也是司空見(jiàn)慣的。昌吉一家公司的銷售主管坦言：“每年公司招聘的時(shí)候都會(huì)有很多畢業(yè)生手持多證來(lái)應(yīng)聘，對(duì)此，我們也可以理解，存在就有其合理性?，F(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，那么這些初出茅廬的學(xué)生拿什么來(lái)證明自己？各種各樣的證書理所當(dāng)然成為展現(xiàn)綜合素質(zhì)的參照物。但是，考一個(gè)證并不等于掌握了一門技術(shù)，我們更看重求職者的實(shí)際工作能力。大多數(shù)時(shí)候在面試的談話中，我們就能夠直觀了解到應(yīng)聘者的性格和綜合能力。
　　曾經(jīng)，一紙文憑意味著擁有工作和未來(lái)；曾經(jīng)，懷揣畢業(yè)證書即可闖蕩天下。但如今，人潮涌動(dòng)的人才市場(chǎng)里，文憑這張生存綠卡似乎已經(jīng)被各種各樣證明自己的證書越而居上，似乎成為從業(yè)捷徑的敲門磚。
　　誠(chéng)然，大學(xué)生考證，能使自己在專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐間找到有效平衡點(diǎn)，在就業(yè)市場(chǎng)上增加競(jìng)爭(zhēng)力。但是，花重金還要以“逃課”為代價(jià)去搏一張甚至多張所謂的“求職綠卡”，而耽誤自己的主要學(xué)業(yè)，其實(shí)是本末倒置，得不償失。這些五花八門的證書只是為了填補(bǔ)簡(jiǎn)歷上的空白，如果你連專業(yè)學(xué)位證都拿不到的話，連面試機(jī)會(huì)都沒(méi)有。即使憑借證書找到了份不錯(cuò)的工作，不努力，依然不會(huì)在這個(gè)崗位上走得太遠(yuǎn)。
　　即將踏入社會(huì)大學(xué)生，就像一艘剛剛航行的海輪，在航線上總需要經(jīng)歷一些風(fēng)浪的。這個(gè)時(shí)候，最需要自己靜下心來(lái)仔細(xì)思考，瞄定一個(gè)切實(shí)可行的方向。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生做必要的職業(yè)生涯方面的培訓(xùn)，與其將時(shí)間浪費(fèi)在考取不利于職業(yè)發(fā)展方向的證書上，不如花費(fèi)精力去提高專業(yè)的實(shí)際操作能力。對(duì)于風(fēng)起的“考證熱”，大家還需“冷思考”。