交大志愿者牽手民工子弟暢游校園


　　交大志愿者在上?？萍拣^繪出公益之美


　　編者按：雷鋒不再是簡(jiǎn)單的人名和符號(hào)，他已成為當(dāng)代大學(xué)生的精神樣本。事實(shí)上，在交大校園，雷鋒一別五十載，卻從未離開。在交大校園里，每天都上演著平凡而簡(jiǎn)單的助人故事。老師和同學(xué)也從未把自己當(dāng)作雷鋒，在他們的腦海和內(nèi)心深處，雷鋒，就是比平常的日子多做了一點(diǎn)有益于他人的事情。因此，關(guān)于“雷鋒”的故事，每天都在交大校園里發(fā)生。
　　2012年是雷鋒同志逝世50周年，上海交通大學(xué)以3月5日“學(xué)雷鋒日”為契機(jī)，鼓勵(lì)全體學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，樹立“為人民服務(wù)”的奉獻(xiàn)意識(shí)；進(jìn)一步完善志愿服務(wù)體系，推進(jìn)志愿服務(wù)常態(tài)化建設(shè)，讓“我志愿、我快樂”的志愿文化扎根在學(xué)子的心中。
　　營(yíng)造濃厚氛圍，強(qiáng)化志愿服務(wù)意識(shí)
學(xué)校積極開展學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，通過各種形式，在校內(nèi)外掀起學(xué)雷鋒、參與志愿服務(wù)的熱潮。一是開展集體教育宣講，以雷鋒精神感染學(xué)生。組織學(xué)生觀看主旋律影片《雷鋒》、《離開雷鋒的日子》，重溫雷鋒感人事跡；邀請(qǐng)道德模范代表、優(yōu)秀志愿者等作事跡報(bào)告，令學(xué)生近距離感受新時(shí)代“學(xué)雷鋒”的生動(dòng)案例；二是挖掘宣傳先進(jìn)典型，以身邊人物引領(lǐng)學(xué)生。通過《上海交大報(bào)》專版、學(xué)校主頁(yè)“青春足跡”專欄、人人網(wǎng)、微博等多種方式，大力宣傳同學(xué)身邊的“活雷鋒”；三是發(fā)出行動(dòng)倡議，以志愿實(shí)踐號(hào)召學(xué)生。校青志總隊(duì)向提前錄取的學(xué)弟學(xué)妹發(fā)出倡議書，鼓勵(lì)積極參與志愿服務(wù)，以親身實(shí)踐感悟雷鋒精神；各學(xué)生黨支部積極探討雷鋒精神在新時(shí)代的新內(nèi)涵，要求全體黨員以身作則，將“為人民服務(wù)”的思想體現(xiàn)在日常生活中。
　　重視制度建設(shè)，完善志愿服務(wù)體系
學(xué)校整合志愿工作資源，探索完善志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)志愿服務(wù)工作成為思想政治教育的重要載體和平臺(tái)。一是完善注冊(cè)運(yùn)行機(jī)制。專門劃撥資源，對(duì)交大志愿者服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行升級(jí)改版，與易班、人人網(wǎng)、微博等掛鉤，搭建注冊(cè)志愿者管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化注冊(cè)志愿者制度和學(xué)生公益聯(lián)盟運(yùn)行管理制度；二是完善文化激勵(lì)機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由專人負(fù)責(zé)，整理發(fā)布志愿者的感人事跡，評(píng)選“志愿達(dá)人”，鼓勵(lì)志愿者分享服務(wù)心得和經(jīng)歷，建立志愿者相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)的溫馨家園；三是完善評(píng)價(jià)保障機(jī)制。通過信息化管理，統(tǒng)一全校志愿服務(wù)評(píng)價(jià)體系，在此基礎(chǔ)上配套和完善志愿活動(dòng)基金使用制度，保障志愿活動(dòng)開展；四是完善培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)制。定期邀請(qǐng)心理專家，對(duì)志愿者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，邀請(qǐng)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任志愿者導(dǎo)師，提升志愿者的工作能力、抗壓能力、應(yīng)急能力等。
設(shè)計(jì)志愿標(biāo)識(shí)，搭建多樣愛心平臺(tái)
為鼓勵(lì)師生隨時(shí)隨地亮出志愿者身份，讓雷鋒精神內(nèi)化成為行動(dòng)的準(zhǔn)則，學(xué)校設(shè)計(jì)并向師生發(fā)放“志愿達(dá)人”專屬徽章，以生動(dòng)活潑的形式，傳遞師生參與志愿服務(wù)的意愿。在雨天、交通高峰等情況下，師生佩戴“志愿達(dá)人”徽章，表示其自愿以他人共同拼傘、拼車等，實(shí)現(xiàn)服務(wù)需求者和服務(wù)提供者的自動(dòng)配對(duì)；號(hào)召校內(nèi)教工私家車內(nèi)安放“雷鋒車”標(biāo)志，在校區(qū)間、校園內(nèi)為廣大師生提供順風(fēng)車服務(wù)；青年志愿者服務(wù)總隊(duì)在教學(xué)樓、圖書館等師生聚集場(chǎng)所推行“愛心傘”計(jì)劃，學(xué)子誠(chéng)信借還；設(shè)立“朝失夕拾”失物招領(lǐng)點(diǎn)，由專人維持。校園處處涌動(dòng)志愿風(fēng)尚，人人都是“志愿達(dá)人”。
　　開展特色活動(dòng)，打造品牌公益項(xiàng)目
學(xué)校通過一系列學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，提升學(xué)生公益聯(lián)盟及公益社團(tuán)的引領(lǐng)作用，固化一批優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目和基地，推動(dòng)志愿服務(wù)工作深入發(fā)展。一是發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目的號(hào)召力。交大“愛的承載”春運(yùn)志愿者項(xiàng)目連續(xù)12年為春節(jié)返鄉(xiāng)旅客提供志愿服務(wù)，“守望”臨終關(guān)懷志愿者項(xiàng)目接力開展重癥病人臨終關(guān)愛陪伴活動(dòng)，感召越來越多學(xué)子參與其中；二是扶持公益社團(tuán)引領(lǐng)風(fēng)尚。成立雷鋒學(xué)社積極倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒”校園風(fēng)尚，建立“綠色愛心屋”創(chuàng)新慈善幫困形式，為公益社團(tuán)配備優(yōu)秀指導(dǎo)教師，投入資源幫助長(zhǎng)期發(fā)展。三是發(fā)揮黨團(tuán)組織作用固化活動(dòng)陣地。依托黨團(tuán)組織生活，發(fā)起開展“發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒”特色活動(dòng)，制作形成一批學(xué)雷鋒微電影、圖片資料，展現(xiàn)高校學(xué)子奉獻(xiàn)社會(huì)的風(fēng)采和正氣。