大學(xué)生生活園區(qū)作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交往的主要場所，已成為大學(xué)生思想政治教育的新平臺和重要陣地。加強生活園區(qū)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧園區(qū)文化，努力推進園區(qū)文化育人工作，是改進和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的重要著力點。
　　一、大學(xué)生生活園區(qū)的文化育人功能
　　大學(xué)生生活園區(qū)文化是高校校園文化的重要組成部分。作為一種群體性文化，它具有生活指導(dǎo)、行為引導(dǎo)、思想引領(lǐng)等多重功能，對大學(xué)生行為習(xí)慣、思想品格、精神風(fēng)貌的形成具有深刻影響。
　　1.生活指導(dǎo)。對于很多學(xué)生而言，步入大學(xué)意味著不再依賴家庭而必須學(xué)會獨立生活。良好的園區(qū)文化就如同一部生活指南，能夠為學(xué)生養(yǎng)成健康、文明的生活方式提供有效服務(wù)和指導(dǎo)。
　　2.行為引導(dǎo)。園區(qū)內(nèi)的一系列規(guī)章制度、豐富多彩的文體活動、濃郁的生活文化氛圍等，都將為大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往和集體協(xié)作能力的培育等創(chuàng)建良好的環(huán)境和載體。
　　3.思想引領(lǐng)。園區(qū)文化對學(xué)生的思想影響不同于課堂教學(xué)，也不同于主題教育、社會實踐等活動，它將思想教育融入學(xué)生日常生活，全面深入、潛移默化地地引領(lǐng)著學(xué)生的成長和發(fā)展。
　　二、大學(xué)生生活園區(qū)文化育人工作存在的問題
　　由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的等多方面原因，園區(qū)文化育人工作還存在著一些問題，主要有以下三點：
　　1.工作理念需要更新。傳統(tǒng)的學(xué)生工作重管理而輕服務(wù)，思想政治教育重灌輸而輕引導(dǎo)。新形勢下的園區(qū)文化建設(shè)及文化育人工作應(yīng)在更新理念上下功夫，突出服務(wù)性和引導(dǎo)性，深化人文關(guān)懷。
　　2.硬件建設(shè)有所不足。硬件條件是生活園區(qū)文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，直接影響著園區(qū)文化育人工作的開展和進一步深入。目前，園區(qū)內(nèi)能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等多元化需求的硬件設(shè)施，從數(shù)量和質(zhì)量上都需要加大建設(shè)力度。
　　3.文化環(huán)境有待完善。重視物質(zhì)環(huán)境而相對忽視制度環(huán)境建設(shè)，也是園區(qū)文化育人相對不足的方面，主要表現(xiàn)在制度建設(shè)不夠完善，文化活動不夠豐富和多樣，育人隊伍比較薄弱等，這在深層次上制約著文化育人工作的開展。
　　三、新形勢下深化大學(xué)生生活園區(qū)文化育人工作的主要途徑
　　1.夯實物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化園區(qū)育人環(huán)境
　　物質(zhì)條件是文化育人工作的基石和保障。教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》強調(diào)指出，高等學(xué)校要"加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建設(shè)精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍"。這要求我們必須加大力度，致力于構(gòu)建功能齊備的標(biāo)準(zhǔn)化園區(qū)環(huán)境。要不斷完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，進一步優(yōu)化、整合園區(qū)教育資源，著力改善園區(qū)環(huán)境條件。在規(guī)劃設(shè)計和營建維護過程中，應(yīng)始終考慮到學(xué)生的身心發(fā)展需要，在滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的前提下，逐步構(gòu)建起支撐學(xué)生成長發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)強化園區(qū)的文化教育功能，突出高品位、高格調(diào)。譬如，自然景觀應(yīng)嵌入充分的人文關(guān)懷和綠色生態(tài)理念，同時兼顧學(xué)校文化特色，真正將物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和文化育人聯(lián)結(jié)起來。
　　2.完善制度文化建設(shè)，創(chuàng)新園區(qū)育人機制
　　完善的制度機制是園區(qū)文化建設(shè)的重要支撐。應(yīng)堅持教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的原則，聯(lián)系實際加強整章建制工作，著力實現(xiàn)制度化、規(guī)范化管理。首先，建立專職機構(gòu)，協(xié)調(diào)開展工作。建立"學(xué)生生活園區(qū)指導(dǎo)中心"等類似機構(gòu)，下設(shè)學(xué)生管理、文化建設(shè)等分委會，統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)開展園區(qū)文化育人工作。其次，區(qū)分相關(guān)部門職能，積極協(xié)作推進工作。明確物業(yè)部門與學(xué)生管理部門的職責(zé)，物業(yè)部門應(yīng)側(cè)重保障基礎(chǔ)性服務(wù)，學(xué)生工作部門則主要開展思想教育、文化建設(shè)等工作，兩部門積極協(xié)作，聯(lián)手營造園區(qū)文化育人的良好環(huán)境。最后，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新工作機制。制定具有可操作性的工作程序，細化各項工作內(nèi)容，建立有效的監(jiān)督反饋機制，不斷創(chuàng)新形式載體，努力提高園區(qū)教育、管理、服務(wù)的質(zhì)量和成效。
　　3.深化精神文化建設(shè)，提升園區(qū)育人內(nèi)涵
　　精神文化建設(shè)是園區(qū)文化建設(shè)的靈魂。一方面，要依托學(xué)校長期積淀形成的文化傳統(tǒng)，培育體現(xiàn)學(xué)校文化特色的園區(qū)精神；另一方面，要著力推動"第一課堂"和"第二課堂"的良性互動，創(chuàng)建互助互愛、健康和諧的文化氛圍，努力構(gòu)筑開放、包容的文化環(huán)境。應(yīng)圍繞"促進大學(xué)生健康成長成才"這一主題，根據(jù)"理論與實踐并重、學(xué)習(xí)與成長相得"的原則，積極組織開展豐富多彩的文化活動，如邀請專家學(xué)者進園區(qū)、舉辦園區(qū)文化藝術(shù)沙龍、開展特色文化體育活動等，力求通過長期的、多樣化的探索和實踐，培育出廣大學(xué)子喜聞樂見的文化品牌活動。此外，還要重視園區(qū)心理健康教育，有針對性地開展心理咨詢和輔導(dǎo)，使園區(qū)真正成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長的樂土。
　　4.加強工作隊伍建設(shè)，提升文化育人能力
　　一支高素質(zhì)的工作隊伍是園區(qū)文化育人工作的根本保證。園區(qū)工作隊伍主要由專職學(xué)生工作人員、物業(yè)部門工作人員和大學(xué)生自我管理委員會三部分組成。其中，專職學(xué)生工作人員是園區(qū)工作的組織者、指導(dǎo)者，應(yīng)通過各種途徑，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)化水平和文化育人能力。物業(yè)部門工作人員是園區(qū)工作隊伍的重要補充，由于其整體素質(zhì)相對較低、流動性大，所以應(yīng)不斷加強培訓(xùn)，幫助他們樹立服務(wù)育人的意識，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。大學(xué)生是園區(qū)的主人，也理應(yīng)成為園區(qū)工作的骨干力量。要通過設(shè)立大學(xué)生自我管理委員會等學(xué)生自治機構(gòu)、園區(qū)學(xué)生社團組織，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的能力，充分發(fā)揮其積極性和能動性作用。此外，還應(yīng)將文化育人和日常思政工作結(jié)合起來，如實施"學(xué)生黨小組進公寓"計劃，切實發(fā)揮學(xué)生黨組織的先鋒模范作用?？偟膩碚f，就是要通過多方聯(lián)動和共同建設(shè)，努力形成園區(qū)文化建設(shè)和文化育人工作的強大合力。
（學(xué)生處 李彥君）