記 者：材料科學(xué)與工程學(xué)院是北航較早成立 的院系，被師生們稱為“1 系”，作為學(xué)院的院長，請 您談?wù)劤鮿?chuàng)時期的情況？
　　宮聲凱：其實呢，材料系在北航建校之初并不 是1 系，而是4 系?！拔母铩敝髮W(xué)校將各個系重新 排序，將材料系定為1 系。材料是航空航天、機械制 造等行業(yè)的基礎(chǔ)，航空航天飛行器和各類裝備的發(fā) 展離不開材料，同時又對材料學(xué)科的發(fā)展起到了重 要的引領(lǐng)和促進作用。如今，材料學(xué)科與其他學(xué)科 的融合越來越緊密，材料對裝備發(fā)展的貢獻度越來 越顯著，目前國際航空航天器的發(fā)展由“一代飛行 器，一代材料技術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙淮牧霞夹g(shù)，一代飛 行器”，意味著新型航空航天器的高速發(fā)展，要求材 料技術(shù)的發(fā)展由“需求牽引型”向“技術(shù)發(fā)展推動 型”轉(zhuǎn)變，可以說，無論在培養(yǎng)人才方面，還是從事 科學(xué)研究方面，我們都感覺身上的責任是重大的。
　　記 者：學(xué)院在“十一五”期間都取得了哪些成 就？
　　宮聲凱：“十一五”期間，材料學(xué)院得到了長足 的發(fā)展，一級學(xué)科總體水平指標位居全國前10 名。 主持了包括5 項國家(國防)“973”項目、2 項國家杰 出青年基金項目、3 項國家自然基金重點項目、國防 先進工業(yè)技術(shù)重大項目等重大與重點科研項目40 余項，共獲得包括1 項國家技術(shù)發(fā)明一等獎、1 項國 家技術(shù)發(fā)明二等獎和1 項國家科技進步二等獎在 內(nèi)的省部級 （含）以上獎勵近10 項。目前每年在 SCI(含 SCIE)收錄期刊上發(fā)表論文達到200 篇以 上。此外，材料學(xué)院在師資隊伍建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研合作， 學(xué)科基地建設(shè)，國際交流合作等方面也取得了很大 的突破。
　　記 者：在您看來，學(xué)院取得主要成績和突破的 經(jīng)驗是什么？學(xué)院是如何總結(jié)的？
　　宮聲凱：在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院以建設(shè)具 有航空航天特色的世界一流材料科學(xué)與工程學(xué)科 作為奮斗目標，我覺得可以從五個方面總結(jié)。
　　第一，構(gòu)建具有核心競爭力的學(xué)術(shù)團隊。材料 學(xué)院于1999 年就在校內(nèi)率先實施了責任教授負責 制，引導(dǎo)學(xué)術(shù)團隊建設(shè)；對形成鮮明特色學(xué)術(shù)方向 的團隊予以重點支持，強化學(xué)術(shù)團隊建設(shè)；建立學(xué) 院科研基金，發(fā)揮青年教師的基礎(chǔ)科研作用。
　　第二，凝練具有北航特色的科研學(xué)術(shù)方向。學(xué) 院從2001 年起，每年組織院士、資深教授、學(xué)院責 任教授等進行學(xué)術(shù)方向的凝練與研討，及時根據(jù)大 學(xué)科研工作的特點與特長以及學(xué)院的基礎(chǔ)與特色， 結(jié)合團隊建設(shè)，凝練適合于我國的大學(xué)特色的科研 學(xué)術(shù)方向。
　　第三，發(fā)揮青年教師與研究生基礎(chǔ)科研生力軍 作用。學(xué)院長期以來一直注重發(fā)揮青年教師與研究 生基礎(chǔ)科研生力軍的作用，設(shè)立了學(xué)院平臺的青年 基金，鼓勵青年教師開展基礎(chǔ)研究與自由探索；設(shè) 立多種獎勵制度，激勵青年教師和研究生發(fā)表高水 平的學(xué)術(shù)論文。注重發(fā)揮青年教師與研究生基礎(chǔ)科 研生力軍作用的一系列措施，不僅大幅度提高了學(xué) 院學(xué)術(shù)論文的數(shù)量與質(zhì)量，也為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展 培養(yǎng)了具有學(xué)術(shù)帶頭人潛質(zhì)的后備力量。
　　第四，強化科研公共平臺建設(shè)。材料科學(xué)與工 程是一門實驗科學(xué)，建設(shè)好材料科學(xué)與工程研究的 公共平臺，是材料學(xué)院謀求可持續(xù)發(fā)展、提升科研 凝聚力與核心競爭力的一項長期的任務(wù)。在“211 工 程”與“985 工程”建設(shè)項目中，我們將70%以上的建 設(shè)經(jīng)費用于科研公共平臺的建設(shè)，目前北京航空航 天大學(xué)分析測試中心已初具規(guī)模。
　　第五，也是對學(xué)院發(fā)展非常重要的一點，即營 造和諧的學(xué)院文化氛圍。老一代的院（系）領(lǐng)導(dǎo)和教 師為和諧學(xué)院文化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)，年青教 師又很好地傳承。充分發(fā)揮學(xué)院教授會、教代會的 作用，實行民主決策；在不斷強化學(xué)院教學(xué)科研團 隊建設(shè)的同時，尊重每位教師的能力，努力做到人 盡其才。
　　記 者：您認為材料學(xué)院在取得成績的同時，還 面臨哪些挑戰(zhàn)？
　　宮聲凱：如今，材料學(xué)院的發(fā)展面臨新的形勢， 可以說任重而道遠。國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 中提出了人才培養(yǎng)開發(fā)、人才評價發(fā)現(xiàn)、人才選拔 任用、人才流動配置和人才激勵保障機制，并提出 了創(chuàng)新人才推進計劃和青年英才開發(fā)計劃等重大 人才工程計劃。這對我們的人才培養(yǎng)提出了更高的 要求。
　　經(jīng)濟發(fā)展對新材料的需求不斷擴大。隨著我國 國民經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)的高速發(fā)展，國內(nèi)航空航 天領(lǐng)域、機械制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、汽車工業(yè)、 建筑業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對材 料需求提出了更高的要求。能否培養(yǎng)出適合時代發(fā) 展的材料科學(xué)與工程專業(yè)的創(chuàng)新型人才，是檢驗學(xué) 院工作的試金石。
　　記 者：之前您提到了材料是諸多學(xué)科的基礎(chǔ)， 請談?wù)勀囊娊猓?br>　　宮聲凱：材料學(xué)科起源于礦業(yè)發(fā)展，之后人們 將化學(xué)方法加入采礦。在化學(xué)、物理冶金的應(yīng)用中 產(chǎn)生材料學(xué)科，此后為了更好地應(yīng)用材料，產(chǎn)生了 材料工程?？梢哉f材料學(xué)科的發(fā)展，是一個與外界 知識不斷交叉融合的過程，涉獵領(lǐng)域廣泛?，F(xiàn)在的 材料科學(xué)與工程學(xué)科是多學(xué)科性的，由于材料的應(yīng) 用越來越廣泛，許多領(lǐng)域都與材料的制備、性質(zhì)、應(yīng) 用等密切相關(guān)，材料是航空航天、機械、電子、化工、 建筑、能源、生物、冶金、交通運輸、信息科技等行業(yè) 的基礎(chǔ)，并與這些相關(guān)學(xué)科交叉發(fā)展；電子信息材 料、新型能源材料等高新材料的發(fā)展，使得材料學(xué) 科與物理、化學(xué)學(xué)科的聯(lián)系越來越密切。
　　記 者：在已經(jīng)到來的“十二五”中，學(xué)院在人才 培養(yǎng)和科學(xué)研究方面有怎樣的計劃？
　　宮聲凱：在人才培養(yǎng)方面，我們要加強教學(xué)團 隊建設(shè)和教學(xué)方法研究，深化本科與研究生的教學(xué) 改革，特別要注重在學(xué)術(shù)型和專業(yè)型兩種培養(yǎng)模式 方面的教學(xué)改革，完善教學(xué)基地建設(shè)，完善人才培 養(yǎng)體制。在學(xué)科建設(shè)方面，一要優(yōu)化學(xué)科布局，二要 拓展優(yōu)勢方向，三要注重學(xué)科交叉。在師資隊伍方 面，學(xué)院會著重培育學(xué)術(shù)大師，強化人才引育，適度 拓展學(xué)院師資隊伍規(guī)模，到2015 年，學(xué)院總?cè)藬?shù)達 到130 人，千人計劃入選者2 人，長江學(xué)者4～6 人， 國家杰出青年基金獲得者6～8 人，教育部新世紀人 才15～17 人。
　　在科學(xué)研究方面，首先，要瞄準前沿、拓展方 向，力爭在“十二五”期間再凝練形成3～5 個具有明 顯特色的研究方向與研究團隊。其次，要面向需求、 強化特色，針對國家重大需求，繼續(xù)強化已形成明 顯特色的材料失效分析與預(yù)測預(yù)防、先進高溫材料 與涂層技術(shù)、塊狀非晶合金和輕質(zhì)高強韌合金、激 光材料制備與成形、先進樹脂基復(fù)合材料以及特種 功能材料等研究方向。第三，要注重基礎(chǔ)、加強交 叉，激勵學(xué)院的青年教師開展基礎(chǔ)科研工作，建立 學(xué)院平臺基礎(chǔ)科研基金；建立學(xué)院內(nèi)部學(xué)術(shù)交流機 制，鼓勵不同學(xué)術(shù)方向的相互交流與合作；加強與 校內(nèi)的航空航天、機械與信息類、理學(xué)與文學(xué)等學(xué) 科在科研方向上的交叉融合，促進材料學(xué)院的基礎(chǔ) 科研與工程應(yīng)用，爭取在發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量與質(zhì) 量上有新的突破。
　　記 者：學(xué)校十分注重產(chǎn)學(xué)研之間的合作，學(xué)院 在這方面有什么計劃？
　　宮聲凱：學(xué)院會繼續(xù)積極開展各種形式的產(chǎn)學(xué) 研合作，激勵本學(xué)科的優(yōu)秀畢業(yè)生到我國航空航天 材料研究單位工作。通過招收航空航天單位的骨干 為在職博士生、開設(shè)工程碩士班等多種形式，為我 國的航空航天材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研骨干和專門人才。
　　我們還要擴大與中航集團公司的合作，爭取與 中航集團黎明發(fā)動機公司共同申報建設(shè)國防“表面 工程技術(shù)中心”、與中航集團沈陽飛機設(shè)計所共建 “國防激光表面工程中心”；強化與商用飛機上海飛 機制造廠共建的“復(fù)合材料工程中心”，實現(xiàn)上述中 心的工程化應(yīng)用轉(zhuǎn)化。充分有效利用目前北京市在 北航教學(xué)區(qū)南側(cè)規(guī)劃建設(shè)的北航國際航空航天創(chuàng) 新園這一科技成果轉(zhuǎn)化平臺，孵化科技產(chǎn)品，使材 料學(xué)院在航空航天材料、新型能源材料、納米材料 等方面的材料技術(shù)的基礎(chǔ)科研成果從實驗室走向 應(yīng)用，并進一步促進基礎(chǔ)科研。
　　記 者：北航如今已經(jīng)走上了國際化的道路，學(xué) 生間的國際交流越來越頻繁，校際間的合作也逐漸 成熟。材料學(xué)院是如何實現(xiàn)國際化的？
　　宮聲凱：我們努力建設(shè)一支具有國際化特色的 師資隊伍，力爭做到骨干教師隊伍中全部具有國外 留學(xué)、工作的經(jīng)歷，力爭在諸如歐盟第7 框架等國 際合作課題的申報和立項等方面取得突破。加強國 際交流合作，力爭每年舉辦2 次國際性的學(xué)術(shù)會 議，并組織團隊積極參加在國內(nèi)與國外舉辦的國際 學(xué)術(shù)會議，擴大北航的學(xué)術(shù)影響。繼續(xù)加強已經(jīng)建 立的與日本東北大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、英國曼徹斯 特大學(xué)等國外知名大學(xué)的合作，爭取建立與美國密 歇根大學(xué)、匹茲堡大學(xué)等國際一流大學(xué)的合作。
　　目前材料學(xué)院已經(jīng)與美國匹茲堡大學(xué)學(xué)分互 認，并且廣泛地開展一系列合作，例如在假期期間 與對方進行相互訪問，選派優(yōu)秀學(xué)生出國留學(xué)等， 目的只有一個，就在于人才的培養(yǎng)。
　　記 者：學(xué)院在黨的建設(shè)和文化建設(shè)方面，管理 體制機制改革上有什么規(guī)劃？
　　宮聲凱：學(xué)院黨委始終以和諧發(fā)展、鼓勵創(chuàng)新， 加強團隊建設(shè)與學(xué)院文化建設(shè)，努力發(fā)揮黨員專家 教授的模范帶頭作用，在教學(xué)、科研、學(xué)科、實驗室 建設(shè)等方面，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為 學(xué)院的科學(xué)發(fā)展保駕護航。
　　按照中央提出的在共產(chǎn)黨員和基層組織中開 展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神，認真貫徹落實學(xué)校黨委提 出的黨建創(chuàng)新8 項工程，充分發(fā)揮學(xué)院黨員專家教 授的先鋒模范作用，繼續(xù)不斷完善強化縱向黨支部 建設(shè)，力爭將學(xué)院分黨委建設(shè)成為北航的領(lǐng)航分黨 委，并在學(xué)院內(nèi)涌現(xiàn)出金牌黨支部和十佳優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員。
　　關(guān)于體制改革，我們會大力加強制度建設(shè)和民 主建設(shè)。完善學(xué)院院務(wù)會制度、院務(wù)公開制度、學(xué)院 教授會制度、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會制度。不斷完善績效 考核制度與年終匯報講評制度，強化科研團隊建 設(shè)，健全教學(xué)團隊建設(shè)，對科研教學(xué)團隊逐漸實施 團隊績效考核制。探索博士研究生多導(dǎo)師培養(yǎng)方 法，完善研究生發(fā)表論文獎勵機制與博士專項基金 方法。
　　記 者：目前學(xué)校中有不少院系都開設(shè)了實驗 班，或成立實驗系，材料學(xué)院在這一方面有什么計 劃？
　　宮聲凱：學(xué)院對于實驗課程，也有我們的想法。 材料一直強調(diào)將“寬口徑”與“厚基礎(chǔ)”相結(jié)合，致力 于學(xué)生知識面的提升。材料學(xué)院也針對目前的課 程，做了一些調(diào)整。今年9 月份，學(xué)院開展的第一批 試點班將正式啟動。試點班從大二學(xué)生入手，將更 注重基礎(chǔ)，注重個性化發(fā)展。利用全校資源，從生 物、機械、飛行器設(shè)計等課程入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的 綜合素質(zhì)。
　　記 者：開設(shè)實驗課程，只是一個形式，目的在 于大力推廣通識教育。您對通識教育有怎樣的理 解？
　　宮聲凱：通識教育，在我看來，是一種素質(zhì)培 養(yǎng)。素質(zhì)培養(yǎng)是一個漫長的過程，不同于一兩門專 業(yè)課的培養(yǎng)，這需要理工文商這些課程相互交叉 融合，需要同學(xué)們大量地涉獵不同領(lǐng)域的知識。 北航在理工科方面已經(jīng)擁有雄厚的基礎(chǔ)，因此， 目前著力發(fā)展文科，也是一種改革的態(tài)度。我覺 得，北航在文科方面的課程并不少，所占課時比 重也不算少，但在涉及與專業(yè)知識相關(guān)的人文方 面的課很少。因此我們建議或計劃開展諸如材料 科學(xué)與工程發(fā)展史等課程，讓同學(xué)們從多學(xué)科和 發(fā)展的角度有空間去思考、去遐想。我們還將邀 請現(xiàn)代企業(yè)中的企業(yè)家與同學(xué)們進行交流互動， 講述其創(chuàng)業(yè)史，奮斗史。21 世紀材料類專業(yè)人才 必須具有良好的綜合素質(zhì)，必須通曉材料的制備 與加工、組成與結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用的材料科學(xué)與 工程的全面知識。
　　另外，目前學(xué)校中不少專業(yè)都開展了雙語教學(xué) 課程，有些還是純英文教學(xué)。材料學(xué)院由于專業(yè)的 特殊性，所以如果單純地使用英語，效果未必能達 到教學(xué)要求。所以我們按本科和研究生教學(xué)計劃， 每年邀請幾名在美生活過20~30 年的華裔美國人， 用英語講授材料專業(yè)課程，由我們學(xué)院承擔該課程 的主講教師擔任“助教”。例如，按照本科生的教學(xué) 計劃內(nèi)容，我們邀請了美國田納西大學(xué)的著名華裔 教授 TG. Nieh 講授了由我承擔的 “高溫結(jié)構(gòu)材料” 課程，我擔當助教。學(xué)院會在此思路上，為大二和大 三兩個年級以及研究生一年級各找兩位老師。此 外，我們還將逐步選用美國著名大學(xué)材料專業(yè)的教 學(xué)錄像，由我們的主講老師做助教。這樣的方案是 根據(jù)目前師生們的實際水平所制訂的，希望能夠在 傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所突破。
　　記 者：北航正在從研究型大學(xué)向研究教學(xué)型 大學(xué)過渡。材料學(xué)院在科研與教學(xué)兩方面，有怎樣 的權(quán)衡？
　　宮聲凱：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 中明確指出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把 育人為本作為教育工作的根本要求，以學(xué)生為主 體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進 學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳 點；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。
　　從目前材料學(xué)院本科課程設(shè)置上看，還缺乏對 本科生自學(xué)、總結(jié)歸納以及表達等方面能力培養(yǎng)的 關(guān)注度，需要進一步加強。材料學(xué)院本科大班課平 臺課一般人數(shù)在100～150 人，很難實現(xiàn)師生之間的 互動，每堂課只有少數(shù)幾個同學(xué)可以有機會與老師 互動，老師也缺少與同學(xué)們交流的時間；另一方面， 目前的課程設(shè)置基本上是教師單方向的知識傳授， 同學(xué)們也習(xí)慣了從課堂上、從老師的歸納總結(jié)中吸 取知識，對自學(xué)與總結(jié)歸納能力培養(yǎng)的關(guān)注度不 夠；此外，到大學(xué)三年級末，本科生基本上沒有進行 專業(yè)知識方面表達能力的訓(xùn)練。以上幾點可能影響 同學(xué)們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。針對這一狀況，我們將計 劃逐漸引入材料科學(xué)與工程專業(yè)知識討論課。以 前，科研工作基本上獨立于本科教學(xué)之外，本科生 很難在大四之前接觸到老師們所開展的科研工作。 引入專業(yè)知識討論課之后，要求學(xué)生自己選擇科研 團隊，參與課題組討論，在參與的過程中接受科研 意識的“熏陶”，培養(yǎng)鍛煉同學(xué)們的總結(jié)歸納和表達 能力，也希望同學(xué)們能夠自己尋找問題，成立小組， 大家進行討論演講。
　　記 者：今年是北航成立六十周年，也是北航歷 史上具有重要意義的一年。材料學(xué)院將如何向六十 年校慶獻禮？
　　宮聲凱：其實回顧這六十年，北航經(jīng)歷了無數(shù) 風(fēng)風(fēng)雨雨，很多如今健在的北航老校友們，對北航 的感情之深，令人動容。我們迎來校慶，應(yīng)該思考的 是，如何讓未來的學(xué)生擁有與老一輩北航畢業(yè)生同 樣的母校情懷。很多人都說，這么多年過去，回憶起 當年的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，好像能夠回想起來的，就 只有那些講課好、有特點的老師。那么，值此北航60 周年校慶之際，我認為，作為學(xué)校的基層組織，除了 配合學(xué)校開展校慶活動、開展本學(xué)院的慶?；顒拥?同時，我們應(yīng)該更認真地總結(jié)提高我們的教學(xué)質(zhì) 量，讓每位主講老師都能夠成為讓學(xué)生記得住的老 師，如果能夠做到這一點，將會是對北航最好的獻 禮。
　　記 者：材料學(xué)科紛繁冗雜，北航的材料學(xué)院是 如何進行學(xué)科定位的？
　　宮聲凱：從某種意義上講，材料科學(xué)與工程研 究大體上可以分為兩種方式。一種是需求牽引，如 發(fā)動機、飛機設(shè)計單位將“裝備”設(shè)計好之后，我們 尋找、研發(fā)材料技術(shù)去滿足需求；另一種是材料技 術(shù)推動，材料的進步與突破促進裝備的發(fā)展，這在 材料科學(xué)與工程發(fā)展歷史中有許許多多的事例。多 年來，我們更多地是從事第一種科學(xué)研究，在已到 來的“一代材料技術(shù)、一代裝備”的時代，更需要我 們?nèi)ラ_展具有推動作用的研究工作。
　　另一方面，從材料學(xué)院整體科研的布局上講， 必須“有所為，有所不為”。材料有千千萬萬種，全國 共有400 余所大學(xué)有材料學(xué)院，如建筑科技大學(xué)主 要研究建筑材料，林業(yè)大學(xué)主要研究木材等，每個 大學(xué)都不可能面面俱到。北航的材料學(xué)院，當然主 要應(yīng)該研究服務(wù)于航空航天的基礎(chǔ)材料。所以我們 并不追求、也很難追求在各個領(lǐng)域全面發(fā)展，而是 要專注于自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，從實際出發(fā)，通過人才 引育，適當拓展科研學(xué)術(shù)方向，發(fā)展具有北航特色 的材料學(xué)院。
　　記 者：“十二五”是我國國防科技工業(yè)進一步 騰飛發(fā)展的新時期，學(xué)校也提出了“建設(shè)空天信融 合特色的世界一流大學(xué)”的奮斗目標，您認為學(xué)院 將面臨怎樣的發(fā)展新形勢和挑戰(zhàn)？
　　宮聲凱：我認為，“空天信融合”這一想法提得 非常好，可謂遠見卓識。我們將聯(lián)合其他院系，建 立合作機制，實現(xiàn)老師們合作交流，學(xué)科間交叉 融合。國外不少名牌大學(xué)，一個學(xué)院里面有很多 不同專業(yè)知識領(lǐng)域的老師，但這并不影響他們的 教學(xué)與科研，因為知識是融會貫通的，科學(xué)也是 相互融合的。我們鼓勵這樣的形式，希望利用北 航的優(yōu)勢資源，共 同努力建設(shè)空天 信融合特色的一流大學(xué)。
　?。s記者　魏開元）