一、學(xué)校研究生待遇如何？
　　1.學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生（工商管理碩士、項目管理專業(yè)除外）全部公費(fèi)教育，免收學(xué)費(fèi)。工商管理碩士（MBA）和項目管理專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以省相關(guān)部門規(guī)定為準(zhǔn)。
　　2.每年給研究生發(fā)放不少于240元/月的生活補(bǔ)助，并且各學(xué)院、導(dǎo)師都會對自己的研究生每月有適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，在校的生活費(fèi)用基本可以自理；3.我校啟用新建研究生樓，生活條件進(jìn)一步改善提高。住房設(shè)計充分考慮研究生學(xué)習(xí)和生活特點，在校研究生住宿是4人/間，帶有線電視、網(wǎng)線、電話線、洗手間等設(shè)施，僅收取600元/年的住宿費(fèi)。
　　4.每名研究生基本都配有電腦，便于學(xué)習(xí)研究。
　　5.為研究生提供“三助”崗位（教學(xué)助理、科研助理、管理助理），便于提高研究生教學(xué)、科研、管理能力，培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，改善在學(xué)期間的生活條件。
　　二、導(dǎo)師情況如何？
　　我校擁有一支以教授為主體的優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊伍，現(xiàn)在有碩士生導(dǎo)師500余人，博士生導(dǎo)師22人，絕大多數(shù)導(dǎo)師具有博士學(xué)位。這些導(dǎo)師均通過自己申報、校學(xué)位評定委員會審核通過后才具備導(dǎo)師資格。為了提高研究生的學(xué)習(xí)、科研水平，我校實行師生雙向選擇制，并且原則上每名導(dǎo)師只接收同年級的一名研究生，這樣就保證了研究生有一定數(shù)量的研究課題，做到理論聯(lián)系實際，能更好的提高研究生的綜合能力。
　　三、獎助學(xué)金情況如何？
　　1.普通獎學(xué)金。在校學(xué)習(xí)期間給每個研究生發(fā)放不少于240元/月的普通獎學(xué)金。
　　2.社會獎學(xué)金。如“科匯研究生學(xué)習(xí)、科研獎學(xué)金”。該獎學(xué)金是留英歸國博士、科匯電氣股份有限公司董事長徐丙垠教授捐資設(shè)立的?！皩W(xué)習(xí)獎”10人，“科研獎”10人，獎金額為每人2000元。
　　四、近年來研究生取得的成績有哪些？
　　在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各屆研究生的共同努力，研究生工作年年發(fā)生新的變化，近年來取得了一些可喜的成績：
　　1.在全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯賽中研究生參賽隊連年獲獎。
　　2.在齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇中取得很好的成績：07年舉辦的首屆齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇，獲一等獎2名，二等獎名11名；第二屆齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇上獲得一等獎3名，二等獎6名。我校承辦了齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇“車輛與交通運(yùn)輸工程”分論壇。
　　3.山東省研究生科技創(chuàng)新成果獎20項；山東省研究生創(chuàng)新計劃項目49項；省級研究生教學(xué)成果二等獎1項，三等獎3項。每年有2-3篇研究生學(xué)位論文被評為山東省優(yōu)秀研究生學(xué)位論文。
　　4.省級優(yōu)秀研究生導(dǎo)師4人；校級優(yōu)秀研究生導(dǎo)師9人。
　　5.論文盲評通過的比例在95%以上；平均考取博錄取率在25%左右。
　　五、畢業(yè)生就業(yè)情況如何？
　　我校的碩士研究生畢業(yè)后的去向還是非常令人滿意的。最近幾年的平均考博率占畢業(yè)生數(shù)的25%左右，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%左右。我校畢業(yè)生就業(yè)大概有5個方向：1.考取博士研究生；2.出國深造；3.考取國家、省市公務(wù)員4.科研機(jī)構(gòu)和高校5.大中型企業(yè)。
　　由于我校碩士研究生在校學(xué)習(xí)階段基礎(chǔ)知識扎實牢固，動手能力強(qiáng)，所以無論是考取博士繼續(xù)求學(xué)深造的畢業(yè)生，還是踏入工作崗位的畢業(yè)生，都深得導(dǎo)師和用人單位的賞識。比如近幾年，我校有畢業(yè)生考取教育部職成教司、國家知識產(chǎn)權(quán)局、農(nóng)業(yè)部農(nóng)機(jī)檢測中心、中國社科院、中國馬克思主義學(xué)院的國家公務(wù)員，同時許多省內(nèi)外有名的大型企事業(yè)單位都來我校招聘。
　　六、校內(nèi)應(yīng)屆生報考我校研究生有什么政策？
　　我校積極探討高素質(zhì)、高層次人才的培養(yǎng)途徑，鼓勵校內(nèi)優(yōu)秀應(yīng)屆本科生積極報考我校研究生，于2008年9月出臺了《山東理工大學(xué)研究生校內(nèi)優(yōu)秀生源培養(yǎng)實施辦法》。凡符合優(yōu)秀生源條件的大學(xué)四年級本科生，均可提出申請。入選優(yōu)秀生源的優(yōu)秀本科生，可享受學(xué)校獎學(xué)金、提前進(jìn)入導(dǎo)師指導(dǎo)階段、縮短學(xué)制等各方面的優(yōu)惠政策。
　　全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生問題一、什么是專業(yè)學(xué)位我國的學(xué)位制度把學(xué)位分為學(xué)術(shù)性學(xué)位和專業(yè)性學(xué)位兩大類。
　　學(xué)術(shù)性學(xué)位是在人文學(xué)科與自然科學(xué)領(lǐng)域里所授學(xué)位的統(tǒng)稱。如法學(xué)學(xué)位、文學(xué)學(xué)位、理學(xué)學(xué)位、工學(xué)學(xué)位等，它是側(cè)重于理論和學(xué)術(shù)研究方面的一種學(xué)位。
　　專業(yè)性學(xué)位是在專業(yè)領(lǐng)域所授學(xué)位的統(tǒng)稱，如法律碩士、教育碩士、工商管理碩士等。因此，專業(yè)學(xué)位的最大特點是，獲得這種學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是有明顯的某種特定的職業(yè)背景，如律師、教師、工程師、醫(yī)師等。
　　國務(wù)院學(xué)位委員會第十四次會議審議通過的《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》第二條規(guī)定："專業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。"目的在于"加速培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展所需要的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才"。
　　專業(yè)學(xué)位的設(shè)置，是我國學(xué)位制度改革的一項重要內(nèi)容，它改變了我國學(xué)位類型、規(guī)格單一的狀況，推動了復(fù)合型、應(yīng)用型高層次專門人才的培養(yǎng)工作，豐富和發(fā)展了我國的學(xué)位制度。經(jīng)過多年的試點和發(fā)展，專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為我國學(xué)位與研究生教育的重要組成部分。
　　在專業(yè)學(xué)位研究生教育中，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部成立了由培養(yǎng)單位的專家、學(xué)者和有關(guān)行業(yè)主管部門的負(fù)責(zé)人共同組成的全國性教育指導(dǎo)委員會，如全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會、全國法律碩士教育指導(dǎo)委員會、全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會等，這些指導(dǎo)委員會作為國家開展專業(yè)學(xué)位研究生教育的專業(yè)性組織，在制定培養(yǎng)方案、師資培訓(xùn)、教材與案例的建設(shè)、質(zhì)量評估等方面發(fā)揮了重要作用。
　　二、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生和全日制學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士研究生有什么主要區(qū)別專業(yè)學(xué)位（professionaldegree），是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位 （academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)高校教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點是與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、律師、建筑師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。
　　歸納起來，二者的區(qū)別主要有兩點：
　　1.培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)學(xué)位碩士研究生是培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的高層次應(yīng)用型職業(yè)化人才。學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
　　2.培養(yǎng)方式不同。專業(yè)學(xué)位碩士研究生的課程設(shè)置則側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)位論文側(cè)重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養(yǎng)和提高。強(qiáng)調(diào)實踐動手能力的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力。
　　三、全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在在學(xué)期間待遇如何我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生一樣納入研究生培養(yǎng)機(jī)制改革體系，與全日制學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士研究生待遇完全相同。在學(xué)期間，優(yōu)秀的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生同樣可獲得學(xué)校的獎勵。
　　接受學(xué)歷教育的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，按照培養(yǎng)方案的規(guī)定，修滿應(yīng)修學(xué)分，完成必修環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文答辯，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件者，由學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)學(xué)位證書。
　　四、2013我校全日制專業(yè)學(xué)位招生情況我校2013全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生涉及三個專業(yè)學(xué)位類別：工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士和工商管理碩士（MBA）。2013年我校全日制專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模預(yù)計在260人左右。
　　考試科目一般為政治理論、外國語、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課四個單元。
　　1.第一單元（政治理論）：采用與學(xué)術(shù)型專業(yè)相同的統(tǒng)考政治理論試題，滿分100分。工商管理碩士（MBA）為管理類聯(lián)考綜合能力，滿分200分。
　　2.第二單元（外國語）：選用英語二，重點考查考生英語應(yīng)用能力，滿分為100分。
　　3.第三單元（基礎(chǔ)課）：工程碩士專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目選用統(tǒng)考數(shù)學(xué)二，項目管理和物流工程領(lǐng)域選用數(shù)學(xué)三，農(nóng)業(yè)推廣碩士由專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會提出指導(dǎo)性意見，選考農(nóng)業(yè)知識綜合三（農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域）和農(nóng)業(yè)知識綜合四（農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域）。
　　4.第四單元（專業(yè)基礎(chǔ)課）：由招生單位自行命制。