動(dòng)物科技分院：楊力偉
從他的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。他用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。他抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂，收獲的是學(xué)生的信任，學(xué)生的愛戴。教學(xué)相長(zhǎng)，在他身上得到了更好的融匯和體現(xiàn)。
園林科技分院：何 綱
年僅四十的他，已經(jīng)兩鬢斑白，歲月的風(fēng)霜，在他身上磨煉出滄桑，也鑄就了師魂。因?yàn)檎嬲\，所以學(xué)生喜歡；因?yàn)樨?fù)責(zé)，所以家長(zhǎng)信賴；因?yàn)橘|(zhì)量，所以社會(huì)滿意！他被本校畢業(yè)生評(píng)選為“對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)最有幫助的老師”。
農(nóng)業(yè)工程分院：于明明
難以釋懷的是責(zé)任，須臾不忘的是責(zé)任。未雨綢繆為學(xué)生，思慮周全顯真情，他常掛在嘴邊的是：“我們是普通的輔導(dǎo)員，但學(xué)生無小事，全力以赴才能對(duì)得起這份工作”。正是對(duì)學(xué)生的深度關(guān)愛、無私奉獻(xiàn)，他贏得了學(xué)生們的信任和真情，學(xué)生們用一句樸實(shí)的話語給了他這樣的贊揚(yáng)：于老師一直和我們?cè)谝黄?，他是老師、更是親人。
生物科技分院：李小萬
以身立教，演繹教學(xué)藝術(shù)，無限春暉，溫暖莘莘學(xué)子。甘為學(xué)生成長(zhǎng)的人梯，“本本分分教書，實(shí)實(shí)在在做人”是他的人生信條。不斷追求自我完善，努力讓自己成為一個(gè)無愧于心的教師。三尺講臺(tái)，樹起高大形象，兩尺教鞭，揮灑無悔人生。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院：鄭海燕
實(shí)踐是她漫漫長(zhǎng)路的基石，反思是她滾滾向上的車輪，創(chuàng)新是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。宛如山澗的一泓，清澈而深邃，她用學(xué)生們的大腦去思考，用學(xué)生們的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生們的興趣去愛好，是學(xué)生們最溫暖的知心人。
信息技術(shù)分院：王俊麗
對(duì)工作總是精神十足，春風(fēng)滿面，話語不多，但勤于精進(jìn)，踏實(shí)肯干。她以心換心，以愛博愛，傾盡所能，用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心。工作上的勞頓沒有減慢她努力向前的腳步，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，她給學(xué)生們帶來從不放逸的精神，也為自己詮釋了精彩的人生。
繼續(xù)教育分院：李 艷
沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有翻天覆地的經(jīng)歷，但她有一股對(duì)教育的熱情。她充滿朝氣，腳步永遠(yuǎn)是那么有節(jié)奏。種花容易樹人難，她用人格感染學(xué)生心靈，用學(xué)識(shí)教學(xué)生讀書，用嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)生做人，她為學(xué)生打開了一扇通向人生理想的大門。
人文分院：張 弟
雖然有前行中的坎坷和泥濘，但他保持了最初的樸實(shí)，他是默默無聞的耕耘者，平凡而不平淡，他在教學(xué)中用愛心育人，用快樂傳遞知識(shí)，他把孩子們帶進(jìn)奇妙的數(shù)字世界里，盡情享受數(shù)字和圖形的快樂，將枯燥的課堂演繹成精彩的劇場(chǎng)，將歲月的記憶譜寫成教學(xué)的篇章！
國際合作分院：黃春萍
數(shù)十年如一日，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗(yàn)與磨礪。她動(dòng)之以情，曉之以理，把慈母般的愛毫無保留地播撒給學(xué)生，用自己的耐心教育和實(shí)際行動(dòng)潛移默化的影響著每一位學(xué)生，用愛筑起了“師愛”兩個(gè)大字。
社科部：魏寒梅
不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的學(xué)識(shí)與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的激情?？此瓶菰锏睦碚撝R(shí)，被她著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的哲學(xué)定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)采。她讓學(xué)生與書本聯(lián)系更近，讓學(xué)生樂此不疲的遨游在知識(shí)的海洋里。
體育教學(xué)部：佟剛
他用一絲不茍的實(shí)干精神，淡泊名利的人生態(tài)度，潛心育人的師者風(fēng)范，贏得學(xué)生的敬重與愛戴。老師同學(xué)都會(huì)尊稱他一聲佟sir，他用辛勤、奉獻(xiàn)、樸素的品質(zhì)，培植著一個(gè)體育教師的人生觀、價(jià)值觀，感動(dòng)著農(nóng)職院的莘莘學(xué)子。
