六年過(guò)去了，一年一度的暑期發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)對(duì)南信大發(fā)展的推動(dòng)力已不言而喻。
　　每屆圍繞一個(gè)主題生發(fā)開(kāi)去，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)爭(zhēng)先進(jìn)位，六屆研討會(huì)，好似南信大一步步走來(lái)的腳印。長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略決策，每每在研討會(huì)上高屋建瓴；一時(shí)的困惑瓶頸，常常在研討會(huì)上柳暗花明；眾人的智慧火花，也時(shí)時(shí)在研討會(huì)上碰撞迸發(fā)。
　　“2011計(jì)劃”的啟動(dòng)、三方共建協(xié)議的簽署，2012年必定在南信大發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆，也為今年的發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)平添了特殊的意義。雖然由于種種原因，今年的研討會(huì)在時(shí)間和規(guī)模上“瘦身”，但議程不減，效率更高，內(nèi)涵更豐富，參會(huì)人員感受到的是更猛烈的頭腦風(fēng)暴、更難抑的發(fā)展渴望和更清晰的行動(dòng)路徑。
　　熱議發(fā)展，愛(ài)校強(qiáng)校之心更切不到兩天的會(huì)期，報(bào)告、討論、交流的時(shí)間超過(guò)了13個(gè)小時(shí)，大家的感覺(jué)還是“時(shí)間不夠用”。
　　研討會(huì)的第一場(chǎng)報(bào)告，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李廉水一口氣講了兩個(gè)半小時(shí)，雖然早已過(guò)了用餐時(shí)間，但所有與會(huì)人員無(wú)不精神抖擻，聽(tīng)得細(xì)致入神。與會(huì)人員們認(rèn)為，報(bào)告“總結(jié)成績(jī)?nèi)婵陀^、提出問(wèn)題清晰具體，分析形勢(shì)透徹準(zhǔn)確，解決思路對(duì)癥到位”。
　　校領(lǐng)導(dǎo)李剛、李久生、蔣建清、王堯、管兆勇、牛生杰、江志紅、李北群的報(bào)告同樣是 “談成績(jī)讓人歡欣鼓舞，談問(wèn)題讓人坐立不安，談思路讓人信心百倍”，求真務(wù)實(shí)、鞭辟入里。正如小組代表發(fā)言時(shí)所說(shuō)，校領(lǐng)導(dǎo)們的“加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)”、“形勢(shì)與任務(wù)”、“百?gòu)?qiáng)之路”“開(kāi)放融合”、“國(guó)際化新解”、“教學(xué)中心說(shuō)”、“建平臺(tái)筑高峰”、“沒(méi)有什么不可能”等等都給大家留下了深刻的印象。
　　研討會(huì)上，國(guó)際合作與交流處、科技處、教務(wù)處、研究生院、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、大氣科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、信息與控制學(xué)院作為部門(mén)與學(xué)院代表發(fā)言，暢談了下一步工作的思路與舉措。
　　全體與會(huì)人員分成四個(gè)小組，圍繞校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，站在學(xué)校整體發(fā)展的角度，進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。各小組代表發(fā)言精彩紛呈———“變單向改革為綜合改革和整體推進(jìn)”、“著眼于人才的長(zhǎng)線培養(yǎng)”、“既要仰望星空也要腳踏實(shí)地”、“探索靈活的分類、分層次的評(píng)價(jià)機(jī)制和管理模式”、“創(chuàng)業(yè)精神不是在課堂中學(xué)到的，而是在實(shí)踐中習(xí)得的”等等，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
　　校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李廉水在總結(jié)研討會(huì)時(shí)，對(duì)分組討論中提出的問(wèn)題一一回應(yīng)，并特別指出，“本屆研討會(huì)參與的熱情和深入程度超過(guò)以往任何一屆”，“熱情和深入”的背后，正是熱切的愛(ài)校榮校之心、興校強(qiáng)校之情。隨著新學(xué)期的開(kāi)啟，這份“心”和“情”將擴(kuò)散至全校，更將化作拼搏進(jìn)取的動(dòng)力。
　　聚焦團(tuán)隊(duì)，協(xié)同融合之愿日濃無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，還是分組討論交流，大家談得最多的就是人才問(wèn)題。人才無(wú)疑是發(fā)展的引擎。近年來(lái)，我校通過(guò)實(shí)施“四三工程”，引培并舉，尤其是連續(xù)五次大規(guī)模的全球招聘，顯著提升了師資隊(duì)伍水平，帶來(lái)一波又一波的發(fā)展高潮，走出了一條人才強(qiáng)校之路。
　　然而目前我校人才工作也遭遇了瓶頸，如學(xué)科領(lǐng)軍人才引進(jìn)不易、缺乏高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)較為松散，對(duì)科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等也形成了制約。而隨著“2011計(jì)劃”的實(shí)施，單槍匹馬已遠(yuǎn)不能適應(yīng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求更高，跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨國(guó)界的協(xié)同融合更顯迫切。
　　李廉水校長(zhǎng)在會(huì)上提出了“以國(guó)家級(jí)大項(xiàng)目為載體構(gòu)建團(tuán)隊(duì)”、“定點(diǎn)定崗定團(tuán)隊(duì)招聘，缺什么人招什么人”等具體舉措，并強(qiáng)調(diào)“要有更清醒的意識(shí)、更高遠(yuǎn)的境界、更寬廣的胸懷、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”。
　　與會(huì)人員也集思廣益：“由過(guò)去的數(shù)量型向質(zhì)量型提升”、“以學(xué)院為主體引進(jìn)高端人才”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)除了注重帶頭人外，班子也很重要”、“讓青年教師進(jìn)團(tuán)隊(duì)”、“依托學(xué)科建團(tuán)隊(duì)、依托團(tuán)隊(duì)帶方向”、“將以往考核個(gè)人的評(píng)定方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥己藞F(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?yōu)橹鳌薄蟆皥F(tuán)隊(duì)”若渴可見(jiàn)一斑。
　　“2011計(jì)劃”為學(xué)校借力校外資源，與兄弟高校、科研院所和企事業(yè)單位的政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新提供了體制機(jī)制支撐，校內(nèi)的協(xié)同融合也引發(fā)了與會(huì)人員的關(guān)注。小組代表發(fā)言中就專門(mén)提到：“要增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的協(xié)同，學(xué)院與學(xué)院之間的協(xié)同，學(xué)院與部門(mén)之間的協(xié)同”。大家深知，大項(xiàng)目、大平臺(tái)、大成果必須依賴強(qiáng)有力的大團(tuán)隊(duì)，而集中力量完成大項(xiàng)目、大平臺(tái)、大成果的過(guò)程正是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程，其對(duì)學(xué)校整體實(shí)力和影響力的提升作用也是不可比擬的。
　　培訓(xùn)干部，素質(zhì)提升之舉愈堅(jiān)專家報(bào)告是每年研討會(huì)的“規(guī)定動(dòng)作”，也是中層干部們的必修課。人才強(qiáng)校取得顯著成效的同時(shí)，干部培訓(xùn)亟需與時(shí)俱進(jìn)。
　　今年應(yīng)邀在研討會(huì)上為全體與會(huì)人員做報(bào)告的是國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心宏觀經(jīng)濟(jì)研究部研究員張立群，報(bào)告題為《2012宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策分析與展望》。作為長(zhǎng)期從事宏觀經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃研究的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，張立群研究員深入淺出地分析了正處于雙重轉(zhuǎn)型過(guò)程中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，并展望了經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為大家提供了跳出高校改革把握高等教育脈搏的全新視角。
　　本屆研討會(huì)比以往任何一屆都“更加讓人感到振奮，同時(shí)也更覺(jué)任重”，這是與會(huì)代表們的共識(shí)。而提升素質(zhì)、苦練內(nèi)功則是肩負(fù)事業(yè)重任之本。
　　在今年研討會(huì)的交流材料中，專門(mén)附有“目標(biāo)管理指標(biāo)進(jìn)展情況”和“2011大學(xué)排名分析”，包括綜合排名、教師水平學(xué)生質(zhì)量排名、學(xué)科排名、專業(yè)排名以及我校理工類專業(yè)排名情況分析及建議等，供大家學(xué)習(xí)、比較、思考。
　　而除了這本厚達(dá)400多頁(yè)的材料，每位與會(huì)人員還拿到了一本 《第一資源———科學(xué)人才觀簡(jiǎn)明讀本》。作為國(guó)內(nèi)第一本全面闡釋科學(xué)人才觀思想的通俗理論讀本，該書(shū)以開(kāi)放的視角和新穎的觀點(diǎn)，大量結(jié)合國(guó)內(nèi)外典型案例與江蘇人才工作的創(chuàng)新特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)研究提供了生動(dòng)教材。
　　今年發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)的最后一項(xiàng)“議程”有些特殊，全校中層干部參加“氣象災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)與評(píng)估”協(xié)同創(chuàng)新中心揭牌儀式，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑事件。這無(wú)疑也是一個(gè)新的起點(diǎn)，滿載跨越發(fā)展集聚的信心與力量，滿載對(duì)未來(lái)的希冀與追求，南信大人將踏上新的征程…… （賈冰）