戴國(guó)強(qiáng)———
　　謹(jǐn)記“學(xué)，然后知不足；教，然后知困”的道理，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。


　　戴國(guó)強(qiáng)教授是國(guó)內(nèi)知名學(xué)者，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科帶頭人，是一位品德高尚的優(yōu)秀教師。從教29年以來(lái)，他始終牢記教師的神圣職責(zé)，為教書(shū)育人培養(yǎng)合格人才嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，始終堅(jiān)持每學(xué)期為本科生授課，始終堅(jiān)持因材施教，因時(shí)施教。他備課認(rèn)真，做到旁征博引，深入淺出，分析案例，縱論新道。他鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注改革實(shí)踐，講課前，他常啟發(fā)學(xué)生列出最近國(guó)內(nèi)外金融經(jīng)濟(jì)方面的重大事件，然后結(jié)合講課中所要涉及的理論知識(shí)進(jìn)行分析。他經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行案例討論，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展辯論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　戴老師認(rèn)為，“教育的本質(zhì)在樹(shù)人”，因此他堅(jiān)持結(jié)合講課內(nèi)容開(kāi)展思想教育。講貨幣本質(zhì)時(shí)，他結(jié)合批判貨幣拜物教，教育學(xué)生不要做貨幣拜物教的奴隸，要有崇高的精神追求。講商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理時(shí)，他結(jié)合銀行合規(guī)管理的要求，引用實(shí)際案例教育學(xué)生堅(jiān)守道德底線(xiàn)，樹(shù)立奉公守法的觀(guān)念。
　　他盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)位論文。他指導(dǎo)的學(xué)位論文，有的被評(píng)為上海市優(yōu)秀博士論文，有十多篇已經(jīng)作為專(zhuān)著出版。他的一位學(xué)生感慨：“戴老師給我論文批注的話(huà)比我寫(xiě)的還多，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)?！敝两?，戴老師所指導(dǎo)的畢業(yè)生中，已有一人獲得政府特殊津貼，七人成為教授，七人成為副教授，五人擔(dān)任國(guó)有銀行省市分行行長(zhǎng)或副行長(zhǎng)，三人擔(dān)任上市銀行分行副行長(zhǎng)，三人擔(dān)任企業(yè)總裁，還有多人擔(dān)任金融機(jī)構(gòu)中層管理人員。他們?yōu)閲?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
　　戴老師心里始終裝著學(xué)生，身體力行地堅(jiān)持育人為本的理念，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又關(guān)懷備至。他經(jīng)常到教室和宿舍，了解學(xué)生思想及學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，并想方設(shè)法為學(xué)生排憂(yōu)解難。一次，戴老師在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)精算專(zhuān)業(yè)一名來(lái)自貴州的高考第三名的學(xué)生由于患了網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑，甚至到了難以完成學(xué)業(yè)的地步。戴老師覺(jué)得有責(zé)任幫助他，不能讓他掉隊(duì)。他不僅自己多次和該學(xué)生談心，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心，克服網(wǎng)癮，還和輔導(dǎo)員，分管學(xué)生工作的副書(shū)記一起及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好各方面工作，最后成功地幫助該學(xué)生擺脫網(wǎng)癮，順利完成學(xué)業(yè)，走上工作崗位。
　　戴老師很注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，看到學(xué)生宿舍不干凈，就動(dòng)手幫助搞衛(wèi)生，甚至挽起衣袖動(dòng)手幫學(xué)生拆洗被子，用言傳身教幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣，提高工作效率和生活質(zhì)量。
　　戴老師關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持銳意改革，勇于創(chuàng)新。他毫無(wú)保留地?zé)崆橹笇?dǎo)青年教師的教學(xué)實(shí)踐，他指導(dǎo)的青年教師多次獲得學(xué)生“我心目中的好老師”稱(chēng)號(hào)，有的已被評(píng)為學(xué)校教書(shū)育人標(biāo)兵。
　　戴老師在貨幣和銀行管理理論方面有深入的研究和很多成果，在《經(jīng)濟(jì)研究》、《金融研究》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《財(cái)經(jīng)研究》、《學(xué)術(shù)月刊》、《國(guó)際金融研究》、《解放日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》等雜志和報(bào)刊上發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文。他主持了國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部、上海市社科項(xiàng)目、財(cái)政部以及中國(guó)人民銀行課題十多項(xiàng)，亦對(duì)上海國(guó)際金融中心建設(shè)提出了有益的建言。他的科研成果獲得教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、上海市鄧小平理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、中國(guó)人民銀行總行優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。他主持的教學(xué)成果獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
　　戴老師積極關(guān)注專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教材建設(shè)，先后主編了《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)》和《貨幣銀行學(xué)》，教材體系設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，理論闡述準(zhǔn)確，文字表述生動(dòng)，受到國(guó)內(nèi)七十多所高校教師和學(xué)生的歡迎。《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》的發(fā)行量都達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)，這兩本教材都被列為“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)》評(píng)為上海市優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)；《貨幣銀行學(xué)》獲得上海市優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，被列為高等教育百門(mén)精品課程教材和教育部推薦教材。2007年，戴老師被評(píng)為第三屆全國(guó)高校教學(xué)名師。