據(jù)麥可思（MyCOS）公司新近完成的“大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”結(jié)果顯示，人們普遍認(rèn)為最熱門(mén)的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)都是供大于求，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)萬(wàn)人以上?？梢?jiàn)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的未必就是熱門(mén)就業(yè)。
同學(xué)們結(jié)束緊張了三年的高中生涯，進(jìn)入“自由自在”的大學(xué)，首先要面對(duì)的就是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。大家選擇專(zhuān)業(yè)的理由主要包括：“該專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)較好”，“該專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)”等。
可是所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就容易找到好工作嗎？我們都希望學(xué)以致用，但是并不是所有的專(zhuān)業(yè)都能夠得到社會(huì)的青睞，認(rèn)清這一點(diǎn)對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展很必要，我們可以根據(jù)以下幾個(gè)方面來(lái)分析。
專(zhuān)業(yè)需求度如何？
首先要考慮專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求，2011年高職高專(zhuān)就業(yè)高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專(zhuān)業(yè)包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、法律事務(wù)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)。以上專(zhuān)業(yè)與2010年的紅牌專(zhuān)業(yè)基本相同，這些專(zhuān)業(yè)失業(yè)量較大、就業(yè)率低，且薪資較低。需求增長(zhǎng)型專(zhuān)業(yè)包括：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)。以上專(zhuān)業(yè)與2010年的綠牌專(zhuān)業(yè)基本相同，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高，且失業(yè)量較低。唯有看清行業(yè)與就業(yè)的差距才可以更好地選擇專(zhuān)業(yè)。
了解專(zhuān)業(yè)需求度本是一門(mén)“預(yù)習(xí)”課程，對(duì)于已進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)看似已為時(shí)已晚，但實(shí)則不然。隨時(shí)關(guān)注本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上的新動(dòng)向，如：技術(shù)的開(kāi)發(fā)、機(jī)器的制造、論文的發(fā)表等有助于我們與社會(huì)的銜接和對(duì)本專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步了解，不僅開(kāi)闊了眼界，同時(shí)在面試時(shí)也能為你的侃侃而談加分。
現(xiàn)在社會(huì)需要大量的技能型人才，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比學(xué)歷更重要，有的人圖虛名，寧可念重點(diǎn)大學(xué)的次專(zhuān)業(yè)，也不愿意念一般院校的好專(zhuān)業(yè)。其實(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生找到的工作有六成是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，大家學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有可能與以后所從事的具體工作相關(guān)度不大，要從自身?xiàng)l件、個(gè)人喜好、專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、所選專(zhuān)業(yè)的社會(huì)飽和度等多方面考慮，為以后工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
有必要發(fā)展第二專(zhuān)業(yè)嗎？
在了解自身?xiàng)l件、社會(huì)需求量、未來(lái)發(fā)展空間等客觀條件的基礎(chǔ)上我們還可以適當(dāng)發(fā)展第二專(zhuān)業(yè)。教師資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)證—初級(jí)會(huì)計(jì)師證、初級(jí)審計(jì)師、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、證券從業(yè)資格等證書(shū)及考試，由于報(bào)名資格限制降低，大大增加了我們“跨行”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。發(fā)展第二行業(yè)也并非難事，主要還是依個(gè)人喜好、特長(zhǎng)、天賦等方面進(jìn)行選擇。并為自己的未來(lái)做出一個(gè)詳細(xì)而又切合實(shí)際的計(jì)劃。
如何看待專(zhuān)業(yè)不對(duì)口？
就現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，不管是哪種類(lèi)型的高校，教育的內(nèi)容無(wú)非有兩點(diǎn)，一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，二是綜合素質(zhì)。對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)需要來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)的提高是首先要面對(duì)的問(wèn)題。大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)后，不但有一定的知識(shí)水平，還有較高的綜合素質(zhì)，有了這種素質(zhì)在從事任何工作崗位都能很快適應(yīng)和勝任。常有一些初入社會(huì)的大學(xué)生很疑惑：為什么一些單位在招聘時(shí)，不僅要知識(shí)水平，還要個(gè)人實(shí)踐能力和環(huán)境適應(yīng)力。其實(shí)，這就是重視綜合素質(zhì)，因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)前提，大學(xué)生上崗后不僅能干好工作，能更好地遵守一切規(guī)章制度，還有可能利用自己的知識(shí)有所革新和創(chuàng)造。有了這樣的前提，大家在初入社會(huì)，面對(duì)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)不對(duì)口問(wèn)題時(shí)就不會(huì)感到太迷茫，也能更好地融入社會(huì)。
注：文章數(shù)據(jù)皆來(lái)自麥可思研究。（電氣112 周石
主持人 李亮材）